範文，供參考:
我和書
“書是朋友。他們雖然不熱情，但很忠誠。”我壹直相信這句話，但直到當了小船長，在知識的海洋裏遨遊，我才明白。
小時候不愛讀書，性格更差。為了改掉我的壞性格，我媽買了很多帶拼音的童話書，每天晚上強迫我讀。後來，我漸漸愛上了書，我有意識地讀每壹個字。遇到壹個聽不懂的字，媽媽會很認真的回答我，但有時候我甚至不知道自己什麽時候讀錯了:應該是“狐貍突然聽到壹個。”小時候看了壹本充滿幻想的童話書，給家人帶來了歡笑。
漸漸的我長大了，我喜歡寫書，因為寫作貼近我的生活。也學到了寫作的方法和技巧。看書的時候，我把好的單詞句子和重點都畫出來。
吃飯的時候看壹眼，吃完了還想看壹眼，有時候甚至忘了吃飯。
爸爸媽媽叫我“書呆子”，但我覺得我更多的是“小隊長”。
《我們的船要出發了》，承載著我的理想和好奇心，我來到了世界的大海洋裏遨遊，我愛上了世界名著。我最喜歡的是boule de suif，它讓我知道了世界上的真善美，而不是傲慢。
書總是這樣，無私的奉獻給妳，它不像其他東西那樣激情澎湃，卻總讓人壹點壹點的攀登高峰。世界上所有美好的東西都藏在書裏，書成了我們的老師和朋友。從書中找到做人的道理，讓我們的童年充滿歡笑和樂趣；從書中找到做人的方法，讓同學們更好的相處；從書中找到我們學習的信息，讓我們學到更多的知識！！
如果有朋友想當隊長，那就多讀書，讀好書！！！！
二。我和新單詞的故事作文:3oo字
(2.52-0.36×2)÷(2+3)=0.36元
0.36+0.36=0.72元
三。我和漢語拼音的故事
我已經復制了這個，所以妳可以更改它。哈哈的笑...)
今天是漢語拼音方案公布50周年。
可能是因為我天生對拉丁字母過敏吧。小學學漢語拼音的時候稀裏糊塗的。第壹次高考，戴的“東風”牌手表表盤上“東風”二字的漢語拼音幫我考了至少1分，但兩次高考拼音都沒有滿分。參加工作後，我自學了漢語言文學課程，文學史、文學理論、古代漢語都沒有問題，只是現代漢語的語音部分成了絆腳石。記得前兩天現代漢語考試，元音還是記不住。無奈之下，我采用了強記法，在兩個晚上的時間裏，把自己快20年沒記住的元音都背下來了。真的很好，現代漢語考試的發音部分基本沒有失分。但是考完沒幾天，兩個晚上背下來的元音就從我的記憶中消失了。結果我通過了現代漢語考試，但還是學不會漢語拼音。
不懂漢語拼音有很多不便。以查字典為例。中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編的《現代漢語詞典》應該是最常用的詞典，但正是因為《現代漢語詞典》沒有在拼音搜索中加入同音字，所以我覺得用起來很不方便。我學計算機比較晚，在選擇輸入法的時候，因為五筆的麻煩，壹度想學拼音輸入。但是，經過壹番嘗試，我發現拼音對我來說似乎真的學不會。別無選擇，只能走上手寫之路。手機上的筆畫輸入法大概就是為我這種人開發的吧。四五筆就能解決復雜漢字的輸入，真是天才的想法。現在在手機上輸入帶筆畫的漢字非常快。最近偶然看到Google開發的壹款漢語拼音輸入法。沒看說明書就試了壹下，發現是聯想功能非常強的漢語拼音輸入法。漢語拼音不太好的朋友不妨試試。
漢字的註音，從諧音註音、反切註音到音標註音，集中體現了中國人對漢字的認識，直到采用世界通用拉丁字母的漢語拼音方案實施，中國人才顯示出向世界介紹漢字和漢語的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的實施使漢語國際化成為可能；漢語拼音方案對弘揚中國文化起著重要作用。
在推行漢語拼音方案的過程中，漢字的拼音化壹度被許多學者認為是漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入問題被攻克，漢字拼音的聲音已經消失。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命將繼續。
ⅳ作文《我和名著的故事》350字。
書，壹個知心朋友，永遠伴隨著我。舒老師教了我很多知識。書籍是人類進步的答案。書是我心中的壹盞明燈，照亮我的未來。我和書有著不解之緣。
可以說，從我出生的那天起，我就和書交朋友。小時候因為年紀小，每天晚上媽媽都會給我講故事，我總是默默的聽著，讓故事帶著夢境入睡。我在幼兒園的時候就認識了拼音，所以有很多拼音的書。我壹年級的時候就認識漢字了，然後就看了壹本真正的課本。經常看書廢寢忘食。
有壹次，我拿到壹本新書，愛不釋手。我立刻跑進房間，津津有味地讀了起來。我太入迷了，沒聽見我媽叫我吃飯。當我讀完第壹章的時候，我媽媽叫我，我聽到了。我放下書，走出了臥室。壹邊吃，壹邊還在想書裏的內容！
因為讀書，我的作文比較好。最近我在網站上提交了壹篇作文，獲得了銀獎。我很開心。
我愛書！
ⅳ三年級作文:爺爺學拼音的新事。
無論生活中還是網上，每個人都會有朋友。什麽是朋友？朋友是彼此有友誼，彼此親近的人。友誼是最純潔、最高尚、最簡單、最平凡的情感，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恒的情感。每個人都離不開友誼。妳可以沒有愛情，但妳不能沒有友誼。壹旦沒有了友誼，生活就不會有愉快的和諧，就會是壹潭死水；友誼無處不在。她和妳在壹起，纏著妳，和妳共度壹生。
朋友是壹次邂逅。
朋友之間能相遇，能相聚，能相識，能相知，能親近，就是緣分。在人來人往，聚散離合的人生旅途中，在各自不同的人生裏，
ⅵ三年級作文205字我的書的故事。
我和書。
書是兄弟，這句話聽起來有點忠。
古人在書中找到了顏如玉和金屋。在我看來，書就是書。就像壹艘船的錨，起伏已經微不足道，不需要再增加任何裝飾。
當讀書不是為了名利，也不是為了無休止的空談，我有壹種與書為伴的簡單快樂。
每天早上，當我用手關掉煩人的鬧鐘時，我的手指首先會碰到壹排光禿禿的刺。那種奇妙的感覺會讓妳壹整天都感覺很好。晚上被他們壓榨的不快早已被驅散得無影無蹤。
偷偷去朋友家玩，看到他們家壹整面墻都是鎖在櫃子裏的書，散發出銀灰色的光澤。這個時候，我的希望就是這些書應該有人去品味，有人去欣賞。別讓這些書成為孤獨的經典，沒人會喝彩。
我自己的書，每壹本都是寶。妳買回來之後，要先用餐巾紙把上面的灰塵刷掉，然後把書皮包好。不過，我不會壹下子看完，而是壹頁壹頁翻。用手指摩挲著書中每壹筆字跡的線條，讓淡淡的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完作業，見完朋友，我會找壹個安靜的下午，坐在房間的角落裏，靜靜地看書。我會走進書的世界，聽著書的話語，默默地和它們說話。這時，我有壹種真正的幸福。臨時買書的辛苦，買書的汗水，都已經不重要了，因為和讀書的快樂比起來，都不算什麽。
我和書總是有說不完的故事...
第七篇作文:我和()的故事
我的閱讀故事
我們班有很多寫得好的學生。我覺得他們的作文這麽好是因為十個字，就是“讀書如寫字。”我覺得這十個字代表了另外兩個字，就是“讀書”
閱讀是我童年不可或缺的壹部分。我還在幼兒園的時候，看的書都是兒童網書和壹些啟蒙書。那時候我會讓媽媽或者爸爸記錄壹些相關的知識，然後我會背下來，在同學面前炫耀。那時候我才知道，讀書只是為了向同學炫耀自己的知識。
壹年級的時候看讀圖、說話之類的書，同時看壹些古詩等書籍。那時候我也會把好的單詞和句子記錄下來，背下來。壹年級的時候，我開始明白讀書是為了學習新知識。
三年級的時候，我確實開始接觸壹些名句、限詞作文等類型的書籍。同樣，我也會把好的單詞和句子連同好的段落壹起抄下來，運用到自己的作文中。到了三年級我才明白，讀書是為了學習人生的道理。
四年級開始嘗試看小說、600字作文、散文、詩歌等書籍。
四年級的時候，我會反復讀這本書，寫下每次閱讀的收獲，同時練習讀後寫作，學習寫詩。到了四年級我才明白，讀書是讓人按道理來練的。
現在上五年級，也嘗試看小說、千字作文等有很多數字的書，也嘗試寫千字作文。現在再打開我的筆記本，裏面記錄了滿滿的好詞好句，經歷，讀後感等等。這時候我終於明白了，妳讀多少書，關系到妳的未來。
同學們，讀書吧，書是最廣闊的知識海洋。讓我們在知識的海洋中與書籍壹起暢遊吧！
ⅷ漢字和我的故事(作文)300字
在學習了《漫遊漢字王國》這壹單元後，我對漢字有了很多了解。現在來說說我和漢字的故事吧！
之前我是“錯別字之王”，之後就再也不敢寫錯別字了。
那是壹個陽光明媚的星期六，我去了壹個興趣班。老師讓我們寫壹句歇後語。我想寫“三座寺廟連成壹排——妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙 妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙妙 壹個同學笑著說:“喵喵喵！哈哈哈！我仔細地看著我的“傑作”，突然意識到:原來，我把“妙妙”拼錯成了“妙妙！"
經過這件事，我得到了壹個教訓:寫錯別字會鬧笑話！從此我再也不會隨便寫錯別字了。
ⅸ作文:我和_ _ _的故事
我和這本書的故事
翻開兵士長卷，我自問，是誰讓我步入歷史？
似水往事，似水流逝，伴著濃濃的墨香，黃昏祭奠東坡，聽著李白那句“古玉未夠貴，但願長罪不醒”；吸進蘇東坡“舟楫從此逝，江海寄余生”的憂傷。伴著濃濃的墨香，我沿著黃沙吹著大雁，迎著北風尋找駝鈴的聲音，乘船見證江南的悠然流水；伴著濃濃的墨香，我獨自登上高樓，遙望天涯，贊嘆項羽四面楚歌時的鐵骨；伴隨著濃濃的墨香，我漫步長城，行走殷墟，贊嘆著古老的文明，尋找著孟姜女的足跡，追逐著帝國的輝煌與悲涼。
我回答自己，是書讓我走進了歷史。
看著那些泛黃的書，我問自己，是誰豐富了我的人生？
翻開充滿愛國愛民情懷的《離騷》，我仿佛聽到了屈原在汨羅江畔發出的“天下濁水我獨清，眾人皆醉我獨清”的呼喚；攤開水滸傳，宋江的忠義，林沖的威武，吳用的智謀，龔的神功，都讓我嘆為觀止。翻開《三國誌》長卷，我看到了主人公和名臣的謀略和攻城掠地的野心。歷史的流逝，真的就像羅貫中那本書:“長江滾滾東逝水，浪打盡英雄。”我又悠閑地走進了大觀園。昔日繁花似錦，已成北京夢...
我回答自己，書豐富了我的生活。
看著睿智明亮的紙，我問自己，是誰陶冶了我的性格？
當保羅說“我的全部生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而戰”時，我明白了生命的可貴。當裴多菲說“有空可以兩個都扔”的時候，我明白了做人的價值。當魯迅說“不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡”時，我學到了壹個人應有的叛逆精神。讀完壹本書，我完成了壹次對生活的感悟，壹次靈魂的升華。
我回答自己，是書陶冶了我的性格。
“我滿腦子都是詩和書。”多虧了書，妳讓我自己回答了。