漢語逗號分隔主謂用法
主語和謂語之間壹般沒有逗號。但如果主語和謂語都很長，就需要用逗號來表示說話中間有停頓，這也便於閱讀時區分句法結構。例如:
（1）母親三言兩語的痛苦故事和我親眼看到的許多不公平的事實激發了我童年時期反抗壓迫、追求光明的思想，這使我決心尋找新的生活。（朱德《懷念母親》）
（2）蘇州園林中的門窗、圖案設計和雕刻都是頂級工藝品。（葉聖陶《蘇州園林》）
本書引用逗號時，例句中的項目符號都是加上去的。示例（L）有壹個長主語，後面有壹個停頓。例（2）的謂語較長，主謂結構充當謂語，前面沒有逗號，因此與整句主語的界限不易區分。
有些句子雖然簡短，但在主謂界限不清時需要用逗號隔開，這在古籍中很常見。例如，《老子》第壹章中的壹句話有三種標點方法:
（3）無名世界之初，萬物之母是有名的。
（4）無名，天地之始；名譽是萬物之母。
（5）天地無始；是的，萬物之母。
這個句子由兩個分句組成。出於呼吸的需要，在中間加壹個逗號表示停頓就足夠了，如例（3）所示。然而，在這樣分開的兩個分句中，主語和謂語以及界限不清，因此需要在主語和謂語之間加壹個逗號來表示語法停頓。由於對原意的理解不同，例（4）和例（5）的主語和謂語的界限也不同。
不管句子的長度如何，當主語需要強調時，要加壹個逗號將其與謂語分開。例如:
（6）綠，取之於藍，綠即是藍；冰，水，但比水更冷。（荀況《勸學》）
她已經教書三十年了，不能眼睜睜地看著人才被埋沒。（李心田的《念念不忘》）
漢語語氣詞主語後逗號的用法
如果在主語後有壹個？啊，這是什麽？語氣詞，如講話停頓，用逗號。例如:
（1）祖國的海洋，多少人為妳而歌，多少人為妳而忙！（童尚良《海洋與生命》）
至於他，他非常愉快和專心地把頭深深埋在證明中。（金平老校對）
用於需要與動詞分開的長賓語之前。
動詞和賓語關系密切，壹般不需要在中間加逗號。有壹類提示性動詞（如:表達、指出、聲明、反映、報告、思考、感覺、相信、發現、看到、聽到、知道、建議），賓語常較長，動詞與賓語之間有停頓時加逗號。例如:
（1）壹些考古學家認為南方古猿生活在第三紀末期和第四紀初期。（李四光《人的樣子》）
（2）考古表明，鯨魚以前曾登陸過，最後因其巨大而沈重的身體而重返海洋。（徐，生物地理學）
例（1）的賓語是單句形式，例（2）的賓語是復合句形式，兩者都比較長，前面加逗號表示停頓，有助於區分句法結構。如果為了強調而提到下面的文字，逗號可以改為冒號。如果賓語是名詞短語，則不能在它前面使用逗號。
他意識到自己犯了壹個嚴重的錯誤。
他意識到了自己錯誤的嚴重性。
例（3）的賓語是謂語短語（句子形式），它相對獨立，前面可以加逗號。例（4）的賓語是壹個名詞短語，它在句子中沒有獨立性，前面不能有逗號。
在用作介詞的謂語之後
(1) ?妳怎麽了（孫儷的蓮花湖）
我家門前的路很漂亮。（小學語文《我家門前的路》）
用於句首狀語之後
句子開頭的常見狀語包括時間和地點狀語（當時、之前和在互聯網上）、關鍵狀語（當然，果不其然、真實、可見、說過、嚴格來說、壹般來說）和相關狀語（其次，然後，相反，此外，總之）後跟逗號以幫助分隔主語。例如:
（1）32億年前，海洋中誕生了最原始的生命。（童尚良《海洋與生命》）
（2）茫茫大海上，風卷著烏雲。（高爾基的《海燕》）
果然，雨後天變藍了。（徐遲的《黃山》）
（4）總之，工業的發展帶來了環境汙染，這對人類健康有害，而且這種危害是廣泛的和潛在的。（於永泉《為人類創造良好環境——環境科學導論》）
句首狀語在例（1）中是時間狀語，在例（2）中是地點狀語，在例（3）中是評論狀語，在例（4）中是關聯狀語。如果句首的狀語很短，說話時沒有停頓，那麽就沒有逗號，如例（5）？現在嗎？以下字符後沒有逗號:
（5）現在我們對知識的分類，以及對諸子百家的劃分和學習，比古人好得多，也科學得多。（馬南邨的四篇散文）
（6）20世紀60年代，德國古騰堡發明的活字印刷術通過羅馬附近蘇比亞科的本篤會修道院首次傳入意大利。
（7）15活字印刷術，由德國古騰堡於20世紀四五十年代發明，最初通過羅馬附近蘇比亞科的本篤會修道院傳入意大利。
例（6）？65438+60年代？那是活字印刷術傳入意大利的時候。如果句首狀語後沒有逗號，就會造成歧義。65438+60年代？也許可以理解為古騰堡發明活字印刷術的時間，這是錯誤的。例（7）？公元5世紀65438+40 ~ 50年代？後面不要加逗號，因為這個時間狀語是修飾成分？發明？是的。
用在有長介詞短語的句子中的狀語之後。
壹般來說，句子中的狀語和謂語之間沒有逗號。由介詞短語組成的句子中的狀語有時很長，可以在其後加逗號。例如:
（1）有壹種蛙眼，就像真的蛙眼壹樣，能從呈現給它的各種形狀的物體中識別出蒼蠅等昆蟲類物體。（王的《眼睛與仿生學》）
（2）根據蜜蜂復眼的結構特點和工作原理，人們制作了壹種基於天空偏振光的導航儀器。偏振天文羅盤？。（同上）
在用作後置狀語之前
狀語通常放在中心語之前，中心語之後，作為壹種修辭手段，強調語氣，前面加逗號。例如:
（1）我感謝他的善良，為了我，也為了中國。（魯迅《致臺靜農》）
他艱難而緩慢地站了起來。（張誌公現代漢語）
在用作後置定語之前
定語放在中心語之後也有強調的意思。例如:
（1）海面上矗立著壹座從未見過的山，漆黑而灰暗。（楊朔的《海上城市》）
（2）我只是壹個人，孤獨。（曹禺的《王昭君》）
後置前用於補充解釋
（1）因為我爬了紫雲峰和利馬峰兩座山峰，到處都是陡坡、石墻和狹窄的道路，所以我的腿已經無力了。（豐子愷《天堂資本》）
他的名字叫水笙，是莊小煒遊擊隊的領袖和黨的領袖。（孫儷的《蓮花湖》）
示例（1）？山峰？是標準語言嗎？紫雲峰和利馬峰？它是同位語。例子
2)?水生的？是標準語言嗎？莊小煒遊擊隊領袖和黨的領袖？它是同位語。在這兩種情況下，後置同位語都是補充解決方案和母語，前面都有逗號。
用在外國人名字的後面。
許多外國人的名字在他們的姓氏之前。在字典條目或姓名索引中，外國人的姓氏放在他們的名字前面作為首字，逗號放在他們後面的名字前面。例如:
（1）羅伯特·亨利·羅賓斯英國語言學家。（中國大百科全書？語言和寫作》）
②蘭開斯特和約瑟夫（蘭開斯特，約瑟夫1778？1838）──英國教育家。（《馬克思恩格斯選集》人名索引）
用於並列詞之間。
當需要在並置單詞之間稍大停頓（大於停頓）時，用逗號表示。例如:
（1）這個故事很美，很優雅，很有趣。（魯迅的《好故事》）
②運動戰、遊擊戰和陣地戰（毛澤東《論持久戰》）
（3）看，天都峰、蓮花峰、玉屏峰、蓮花峰、光明頂、獅子林，都是公園裏的美景。（徐遲的《黃山》）
（4）讀者在寫遊記時最難找到位置和方向。前，後，左，右，讀者仍然無法預測。（葉聖陶《黃山三日記》）
（5）第二天，女人為她打包了壹個小包裹，裏面有壹件新的輕便外套、壹條新毛巾和壹雙新鞋。（孫儷的《蓮花湖》）
這裏的確有很多山脊，高的、矮的、長的、短的、橫的、順的，但沒有壹個能讓人想起？雲亨泰陵？那種危險的句子。（老舍筆下的林海）
示例（1）用作謂語，示例（2）用作標題，示例（3）是抒情的，示例（4）用作語氣詞，因此中間有壹個很大的停頓，因此它們都由逗號分隔。示例（5）添加？壹件衣服？量詞相等，並重復使用形容詞？新的？，意思是強調每壹項，用逗號隔開。示例（6）是壹個語句，而不是壹個示例，語句的術語之間使用逗號，不加停頓。
使用？還有還有還有。由相等連接詞連接的項目通常在連接詞之間沒有逗號。如果連詞中有很多詞或者連詞後面的項是互補的，也可以在連詞前面加逗號。例如:
（7）《離騷》是壹首政治抒情詩，表現了屈原的進步理想，他為實現理想而進行的不懈鬥爭，他在鬥爭中遇到的挫折以及他自己的苦悶。（中國大百科全書？中國歷史？楚”）
（8）我在城裏呆了幾年，最後只剩下壹身衣服和五塊錢；連被褥都沒了！（老舍《駱駝祥子》）
*（9）這樣，我們基本上已清楚誰是內地書籍的買家，以及他們喜歡中國大陸的哪些作品。
*（10）這次日食發生在俄羅斯斯派克北部和中國新疆阿爾泰地區，橫掃蒙古和中國漠河，最後在北冰洋結束。
例（7）有許多並列詞，包括兩個連詞。然後呢。這個單詞前沒有停頓，所以加了壹個逗號？然後呢。在這個詞之前。例（8）？然後呢。在單詞前面加壹個逗號，表示後面的項目是可追溯的。連詞？然後呢。不能連接從句？然後呢。有，比如（9）？然後呢。這個詞後面是壹個從句。然後呢。不要在單詞前停下來。然後呢。這個詞可以改成？然後呢。。示例（10）？而中國新疆的阿勒泰地區呢？前後加逗號，使結構松散。然後呢。單詞前的逗號可以刪除。
垂直排列的並列詞末尾沒有逗號，例如:
（11）調查時需要註意的社會階層是什麽？以下是:
工業無產階級
技工
雇傭農場工人
貧農
（毛澤東的《反對本本主義》）
因為在句子中的地址之後
（1）阿姨，妳要去哪裏？（陳廣勝、崔家軍《人民的仆人》）
（2）妳，薩莎，妳為什麽要幫助劉釗？（李國文《花園街5號》）
示例（1）地址格式？阿姨？在句子的開頭，例（2）稱呼形式？薩沙。主語和謂語之間，後跟逗號。稱呼語是指壹句話的結尾，在句尾有壹個句號。如果是單獨的句子，後面可以加壹個感嘆號。
用於句子中的呼叫、應答和感嘆之後。
（1）剛彎下腰，我突然聽到周曉的叫聲:？妳好，同誌，哪個單位（王願堅的“三邊”）
(2)?有這種事嗎？我問我們什麽時候見面。
？嗯，這倒是真的。？魯迅先生說。（湯濤的《回憶》）
哦，給妳，幫我揉揉。（周立波《分馬》）
稱呼語、回應語、感嘆語？妳好，呃，哎喲？用於句首，後跟逗號。如果呼叫語言、應答語言和感嘆語言形成單獨的句子，可以使用感嘆號。
分隔括號
括號是句子中與其他成分沒有句法關系的特殊成分，可以用逗號與其他成分隔開。例如:
（1）看起來很冷，對嗎？是魯迅壹生不懈奮鬥的精神實質和立場總結。（湯濤的《回憶》）
(2)?雷峰日落？我看過真正的風景，但不是很好，我想。（魯迅《論雷峰塔的倒塌》）
（3）既然畫的作品叫藍，那燒的作品當然叫藍燒就不用說了。（葉聖陶《景泰藍的制作》）
括號？在我看來？示例（1）出現在句子的開頭，後跟壹個逗號。？我想。在第（2）種情況下，它出現在句尾，前面有壹個逗號。？不用說了吧？在第（3）種情況下，它出現在句子中，前後都有逗號。如果括號與其他成分緊密相連，則沒有停頓和逗號分隔。例如:
（4）庭院有壹些日本風味。據說這是日本人居住的地方。（郭沫若梅園新村之行）
我妻子今天可能會離開我。（曹禺的《雷雨》）
例（4）中的括號？聽到了嗎？不要在後面加逗號。例（5）中的括號？也許吧？前後沒有逗號。
用於壹些序數詞之後。
？第壹第二。然後呢。第壹第二。當相等順序後有停頓時，用逗號表示。例如:
（1）為什麽很多人覺得自己沒有長大？原因有三:第壹，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總是用自己的標準來衡量孩子是否成熟；第三，壹個人在成熟的道路上摔跤是不可避免的，父母總是不希望孩子摔跤是出於愛。（南山“請不要問妳的父母？”太嚴格了？》)
（2）神秘的塔碑之所以成為學習書籍的典範，是因為以下因素:
首先，它是典型的楷書點畫和結構。
其次，它成為唐凱的終極。
第三，書如人、愛人、文字，柳公權高尚的書和品格為後世所敬仰。（張的《柳公權的神秘寶塔》）
用在說話時停頓的關聯詞後。
？但是，但是，但是，但是，結果，因此，後來，否則，否則，然後？如果像這樣的關聯詞在結構上是獨立的，就會有壹個停頓，然後可以添加逗號。例如:
（1）因此，灰塵必須由人類監管，不能讓它飛來飛去。（高士奇灰塵可以旅行）
（2）帶著分析提出問題，否則，妳無法知道問題是面對很多模糊和雜亂事物的矛盾。（毛澤東的《反對黨八股》）
（3）古今許多詩人和畫家都贊美楓葉的顏色。然而，與柿子樹相比，楓葉不知道遜色多少。（峻青《秋色賦》）
如果關聯詞與其他成分緊密結合，說話時沒有停頓，事後也不加逗號。例如:
（4）大概他的意思是發誓不要被普通人看到，否則很難得到解釋。（毛澤東的《反對黨八股》）
代詞復合詞指的是分隔語音時有停頓的成分。
（1）在中國，長江、黃河、雅魯藏布江、怒江、瀾滄江和中國最大的內陸河塔裏木河的源頭都在冰川上。（韓愛民《談冰川》）
（2）五湖四海的人，誰能知道這四棵樹是什麽核桃？（劉真的核桃秘密）
（3）大陸冰蓋、島嶼冰蓋和高原冰蓋，這是冰蓋家族的三種類型。（韓愛民《談冰川》）
（4）住手，祥子！（老舍《駱駝祥子》）
分隔重復的單詞或短語。
壹個單詞或語句重復出現是為了強調，用逗號隔開。例如:
（1）我看得很清楚，很清楚！（郭沫若的《屈原》）
街道崎嶇不平。據說有許多特殊任務機構，仿佛像德國牧羊犬那樣的眼睛在空中到處閃耀。（郭沫若梅園新村之行）
有時為了解釋，重復單詞的內容會稍微擴展。例如:
（3）還有蘋果，國內外著名的紅香蕉蘋果，也是那麽紅，那麽鮮艷，那麽可愛。（峻青《秋色賦》）
第二個？蘋果？在它之前加了壹個修飾語。
復合句中的分句
有時需要分號來分隔復合句中的從句，此外還使用逗號。例如:
（1）風是沙漠攻擊人類的武器，但它也可以造福人類。（竺可楨《進軍沙漠》）
（2）合同工的身體屬於老板，所以他們根本沒有？做什麽？還是？不做嗎？自由。（夏衍的“債役工”）
（3）她拿起鑰匙，先打開盒子的鎖，然後打開首飾盒，把錢放在她原來放的地方。（趙樹理《登記》）
示例（1）用逗號分隔復合句中的兩個分句。例（2）用逗號分隔因果復句中的兩個分句。例（3）用逗號分隔復合句中的四個分句。