聽了很久，久而久之學到了很多故事。但給我印象最深的是葉公·龍浩。
在葉公龍浩，有壹個叫葉公的人非常喜歡龍。在家裏，龍被畫在墻上，刻在柱子上，家具上也有龍的圖案。可以說房間裏所有的地方都有龍的圖案。這件事傳到了天上真龍的耳朵裏。真龍很有感覺，來地球看看誰這麽喜歡它。
於是他去了葉公的家，但是當葉公看到真正的龍時，他嚇得魂不附體，面無血色，急忙跑開了。天龍很抱歉。原來葉公並不真的喜歡龍。他喜歡的只是龍紋或者假龍。
這個故事讓我知道，葉公只是口頭上說他喜歡某樣東西，但他並不真的喜歡它。妳實際想的和妳做的不壹樣。
我們不應該向葉公學習，我們應該像他壹樣思考和行動，做壹個表裏如壹的人。
2.初三400字聽到的故事作文怎麽寫是她美麗的眼睛失去了光澤，迷人的笑容。她看不到陽光，看不到樹，看不到花，看不到小溪，只能讓溫暖的陽光擁抱她，讓樹葉落在她身上親吻她。她只能聽到小溪的叮當聲。多麽不幸的女孩。我掀起壹陣微風，把蜂蜜送到她嘴裏。啊！多美啊！那雙藍寶石的眼睛再次閃亮，充滿了疑惑和思考。她看到金色的陽光和綠色的樹木。她看到美麗的花朵在風中起舞，聽到涓涓溪流婉轉歌唱。我看著那個漂亮活潑的小女孩，真的不想離開，但我覺得自己背著很重的負擔，又飛走了。
飛啊，飛啊，飛到小彼得的床邊，他的腿斷了，不能上學，不能和小朋友玩，壹個人睡在床上聽著煤炭的對話。多可憐啊！我含著眼淚給了他壹些蜂蜜。他立刻跳了起來，伸開強壯的雙腿和朋友們壹起玩耍，追逐美麗的小鳥，嬉戲快樂的小浪花。看到他們這麽開心。我心裏有說不出的幸福。
飛啊，飛啊，我來到壹棵白樺樹前，那裏靜靜地躺著壹個小“音樂家”楊可。我在他嘴裏放了壹點蜂蜜，他蒼白的臉漲得通紅，眼睛裏閃著星星。啊，他又聽到了，聽到白樺樹在唱壹首快樂的歌。鳥兒和小蟲在演奏快樂的歌曲。連大自然都在為他的第二次生命歡呼。
如果我有壹雙翅膀，我將飛到世界的每壹個角落去尋找遭受貧困、疾病和壓迫的人們，減輕他們的痛苦。
如果我有壹雙翅膀，我會讓整個世界沒有哭泣，只有歡聲笑語。
3.三年級作文我看過壹個300字的名人故事。曹文軒就是壹個例子。
同學們應該對曹文軒老師很熟悉吧！他是鹽城著名的作家。幾乎每個學生都讀過他的小說，比如《稻草屋》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》。
曹文軒老師是中國少年寫作的積極倡導者和推動者。他出生於1954，1974考入北京大學中文系。現為中國作家協會全國委員會委員、北京大學教授。曹老師在鹽城這片沃土上辛勤耕耘，開出了絢麗的花朵，為中華文學的花園增添了璀璨的光彩。
不禁想起曹老師寫的《青銅葵花》。這本書的扉頁上有壹行字:“謹將此書獻給曾經遭受苦難的人們及其後代。”讓我深深感受到，現在的社會和曹先生生活的時代，簡直就是壹天壹地。有壹次我在看電視，偶然看到主持人對曹文軒老師的采訪。曹先生想到農村生活，記憶最深的是貧窮，《青銅葵花》是壹場災難，就像曹先生在書中說的:“少年時有壹種對待痛苦的態度，長大後可能成為壹個強者。”沒有人沒有經歷過磨難，但是對待困難的態度往往決定了壹個人的成敗。這本書告訴我如何面對困難，做壹個堅強的人，揚起理想的風帆。
曹文軒老師用優美細膩的筆觸給我們講述了壹個又壹個看似平凡卻又感人至深的故事，讓我在溫暖和浪漫中成長！
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說到名人，我老家就有壹個。他是兒童作家。
曹文軒，江蘇鹽城人。他從小就喜歡文學。每天業余時間捧著壹本書，聚精會神的看。有時候家裏沒錢買書，他就到處跑，向鄰居借壹些有用的書。如果沒有，他就從附近的山村裏借來。當他借書時，高興得跳了三英尺。
曹文軒之所以成為壹名優秀的兒童文學作家，是因為他從小養成了愛讀書的好習慣。
妳是不是從小就愛讀書，長大後成為壹名優秀的作家？我壹直這麽認為。不，作家很難成為。如果妳想成為壹名優秀的作家，妳必須對妳的祖國和同胞有感情和無限的愛。
曹文軒的作品很多，每壹個作品都表達了壹種感覺和壹些道理。如:青銅葵花，稻草屋，野風車。曹文軒曾說:“寫作文，要來回折騰。”是的，確實是這樣:我們寫作文的時候，要來回批改。
通過我的介紹，妳認識了我家鄉的名人！
4.三年級作文是我和書的故事，205個字:我和書。
書是兄弟，這句話聽起來有點忠。
古人在書中找到了顏如玉和金屋。在我看來，書就是書。就像壹艘船的錨，起伏已經微不足道，不需要再增加任何裝飾。
當讀書不是為了名利，也不是為了無休止的空談，我有壹種與書為伴的簡單快樂。
每天早上，當我用手關掉煩人的鬧鐘時，我的手指首先會碰到壹排光禿禿的刺。那種奇妙的感覺會讓妳壹整天都感覺很好。晚上被他們壓榨的不快早已被驅散得無影無蹤。
偷偷去朋友家玩，看到他們家壹整面墻都是鎖在櫃子裏的書，散發出銀灰色的光澤。這個時候，我的希望就是這些書應該有人去品味，有人去欣賞。別讓這些書成為孤獨的經典，沒人會喝彩。
我自己的書，每壹本都是寶。妳買回來之後，要先用餐巾紙把上面的灰塵刷掉，然後把書皮包好。不過，我不會壹下子看完，而是壹頁壹頁翻。用手指摩挲著書中每壹筆字跡的線條，讓淡淡的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完作業，見完朋友，我會找壹個安靜的下午，坐在房間的角落裏，靜靜地看書。我會走進書的世界，聽著書的話語，默默地和它們說話。這時，我有壹種真正的幸福。臨時買書的辛苦，買書的汗水，都已經不重要了，因為和讀書的快樂比起來，都不算什麽。
我和書總是有說不完的故事...
5.我三年級作文的故事和《如何寫書》是溫暖醉人的微風，沁人心脾；書籍是我壹生最好的朋友和導師，給人智慧；書籍是滋養心靈、溫暖人心的美味雞湯。
在這個指尖的世界裏，我像壹個懵懂的孩子，貪婪地吮吸著書中的無限智慧。
我還記得有壹個周末，因為作業寫得早，我媽給我放了半天假。我興高采烈，因為我又可以選擇去書店看書了。
到了書城，首先聞到的是淡淡的墨香，然後看到了如饑似渴讀書的人們。我想，我終於有很多時間學習了，所以我自然選擇了精華。無獨有偶，我向左瞥了壹眼，看到“新書暢銷”的書架上有“兒童文學”。壹路風景，於是我沖過去拿起書津津有味地讀了起來。
現在想來，莎士比亞的那句“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”形容當時的我，真的很形象！
但是，因為書中的“魔言”實在太吸引人了，我看了壹本，又拿起了壹本。直到肚子開始餓了，我才想起來看時間。本來想看壹會兒，看到了就“誤了大事”。已經六點了！媽媽不回家會著急的！於是，我只好放下“心上人”，戀戀不舍地回家。
看了那麽多書，也從裏面學到了很多營養:獅子座？托爾斯泰《戰爭與和平》中人物的遠見和英雄主義；冰心《致壹個小讀者》語言的細膩與真誠:海倫嗎？凱勒《如果我還有三天光明》中的毅力和勇氣。
我想我們每個人都被這本書的魅力所打動。我愛讀書，不僅是它優美動人的語言，更是它永恒無窮的智慧。
希望能幫到妳。這篇文章字數不多。我覺得我三年級就能做到。
6.我自己的故事作文是300字。我記得那是壹個冬天...
冬天的太陽總能帶給人莫名的喜悅和感動。今天又是壹個晴天。
推開窗戶，我沐浴著溫暖的陽光，閉上眼睛，伸出手。我感覺到陽光在我手中舞動，我深吸了壹口氣。好香啊！是太陽的味道嗎？淡淡的，似乎沒有香味，讓我著迷。
“砰，砰，砰……”陽臺上傳來媽媽拍被子的聲音。難得遇到這麽好的天氣，媽媽還在忙著曬被子。“如果媽媽能和我壹起曬曬太陽，那該多好啊！”我心想。
記得小時候，冬天來了，媽媽總是帶我去陽臺曬太陽。我媽總是用她的大手摩擦我的小手，直到它變熱。我們坐在陽光下，感受陽光的溫暖，呼吸新鮮空氣。真的很愉快。我媽對我說:“孩子，妳知道太陽是香的嗎？香味很特別，暖暖淡淡的，人聞了會覺得特別好！””說完，母親深吸了壹口氣。我笑了，確信太陽有香味，否則，我怎麽會有這麽好的心情？
長大後，我不再和媽媽壹起曬太陽。繁忙的學校有時會讓我忘記外面的好天氣。
窗外，太陽淡了壹點，金色淡了壹點，取而代之的是壹片深藍和黑色。
寫完作業，準備進臥室休息，卻發現媽媽已經給我做好了被子。鉆進被窩的那壹刻，我聞到了壹股暖暖的味道，是太陽的味道，是媽媽給我收集的。
媽媽沒有像小時候那樣有時間陪我曬太陽，但是被褥溫暖了我的全身。小時候，我抹不去的是太陽溫暖的味道，是媽媽溫暖的愛。
7.三年級作文童話如:
大家好，我是壹只青蛙，生活在壹片稻田和潮濕的森林裏。我們青蛙是壹個大家庭，無處不在。雖然我這麽年輕，但是我有很棒的技術。在夏天，當昆蟲更多的時候，我們在晚上繼續“工作”——幫助農民捕捉害蟲。壹年能吃上萬只害蟲，是公認的“捕蟲專家”。
雖然我們全心全意為人類服務，卻得不到任何好處。我們只是想有壹個家住，但現在人類的汙染已經危及我們。因為我們的肉很好吃，所以很多人經常用網抓我們。我們的人口正在減少，難道妳看不到人類嗎？我看著同伴壹個個減少，心如刀割。每天，我們呼吸著令人窒息的空氣；喝著惡臭的汙水。這樣的汙染是我們小小的身體無法承受的！
我和同伴們生活在黑暗中，為了躲避人類的追捕，我們盡力生存。
我記得在過去，我們青蛙快樂地生活，整天玩耍。那時我們在水裏玩耍；在森林裏捉迷藏；跟著父母去打獵。但是那段美好的過去不可能再發生了。
我想我應該是最後壹只青蛙。為了不被人類追殺，我拼命活了下來。然而，我的力量正在耗盡。可能是今晚；也許明天早上，最後壹只青蛙會死在森林裏。請珍惜我們！
8.寫自己的故事。壹本300字的書，是壹本關於人生兩種意義的書。多麽簡單平凡的眼神啊！但是，它在我心中占據了非常高的位置。
在記憶的長河中，總有壹個“書的故事”在腦海中蕩漾，我和書結下了不解之緣。每當我拿起壹本書的封面，我不禁想起了過去...書籍對我來說是多麽重要啊！如果我相信生命排在第壹，那麽書壹定是僅次於生命的——排第二。我為書哭過，也為書傷心過。也許這就是我對書的依戀。
每當我看壹本書《退休》的時候，我就感到無比的難過，就像挖了我壹半的肉。我小心地把書藏在書櫃裏。我不忍心挖出自己的骨肉。不僅如此，我還為了書“賣了命”。很難相信，但這絕對不是謊言，而是發自內心的真實。
小學二年級的時候，哥哥給我學了壹本書，我很喜歡。但是因為我的知識不夠深刻，所以看起來很難——我得去查字典。
壹天，我坐在壹個淺池塘的岸邊。夕陽無限美，我卻無心欣賞。我還是把書捧在手裏看著。但是當我在字典裏查的時候，那本珍貴的書“溜了”，砰的壹聲掉進了池塘裏。壹瞬間，我就像壹只失去了靈魂的動物。我壹頭紮進水池裏，試圖去救掉在水裏的課本。書被感動了，但那件令人遺憾的事又發生了。我遊泳不公平！我不夠高，不能踩在地上。
我抱著書在水池裏掙紮。也許是天意，這壹刻大哥出現了，我得救了。
然而回到家，卻被打被罵。我哭了，眼裏充滿了無限的痛苦和悲傷，但不是因為挨打，而是因為書的不幸遭遇。
所有的書都濕透了，當我打開書時，我看到了泥濘的那本...我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但如果妳我都有同感，恐怕妳也沒辦法。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我甚至夢想過，但也許這是壹個無法實現的願望。
但是，我並不感到絕望，因為在每壹個春夏秋冬，都是書籍陶冶了我的情操，陪伴著我成長和生活。所以，我無比欣慰。但是提醒壹句:都是健康有意義的書！從第壹次見到她，心裏就有壹種莫名的感覺:“她是我命中註定的。”
在接下來的日子裏，我盡力去接近她，努力去理解她。沒過多久，我漸漸意識到自己已經深深地愛上了她。或許是厭倦了苦澀無味的ABC，又或許是壹次次約她出去逃避令人窒息的x+y，從她芬芳的扉頁走進了壹個陌生而清新的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不為“書中自有顏如玉”，不為功利，不為成績，不為文憑，不為學歷，只為心中的渴望，只為心中那片令人愉悅的“綠地”。她的知識如此廣博，她的話語如此富有哲理；她的眼睛是那麽溫暖，仿佛能融化世界上所有冰凍的心，她的手是那麽溫柔，仿佛能治愈世界上所有的傷口...當我因為失敗而痛苦迷茫的時候，她總是對我說:“真正的光明，不是永遠不會有黑暗，而是永遠不會被黑暗遮蔽；真正的英雄並非總是沒有卑微的情操，而是不被卑微的情操所左右；要打敗外敵，首先要打敗內部敵人。妳不必害怕跌跌撞撞，只要不斷地自拔，不斷地更新。”
在我因為小有成就而手舞足蹈的時候，她總會對我說:“天外有天，人外有人，強者恒強。真正的強者，不僅要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮。當妳沈浸在幸福的甜蜜中時，妳害怕別人已經到了巔峰。”當我因為“輕微的迷茫”而無法自拔的時候，她總會對我說:“人的壹生會遇到很多人，有的是流星，有的是星星。
流星很美，但終究是流星。流星的意義在於它轉瞬即逝的瞬間，流星的美麗只來自壹瞬間。畢竟流星就是流星。如果妳追求的時間長了，妳只能等待屬於自己的那顆星，執著於這壹刻的美好。痛苦的只能是自己。"
在我猶豫的時候，她會送上這樣壹句詩:“我自信我的生命是二百年，我是三千裏的水錘”；“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海”；“我橫刀笑對天，我將留在兩座昆侖山”...是啊！這就是她，無論是樹蔭外的浮躁熱浪，還是窗外的凜冽寒風，只要和她在壹起，她都會在熱浪中制造壹份涼意，在寒冷中展現壹份溫暖。她就是這本書，這就是我和這本書的故事。
現在回想起來，偶然遇到的第壹本書已經開始模糊褪色。雖然這幾年，經過我手的書不計其數，但總沒有《三百六十夜》這樣的韻味。
有了壹年級以前的“書”——只有兩本破爛而不知名的書陪伴；二年級——各種小繪本和“當代小學生”之類的；三年級——第壹次讀完《復仇女神》，當時覺得壹言難盡，我很崇拜女主角，白馬奧姆。四年級——我讀了壹些故事，壹套唐詩900首，還有《西遊記》、《東遊記》、《北遊記》。5年級-16卷機器貓，3篇龍珠和凡爾賽玫瑰，還有簡愛和穆斯林葬禮。
五年級暑假——重讀以前讀過的書。在父親的書架上，我看了很多期《談古論今》、《十將列傳》、《公劉案》、《白玉堂》。
這個暑假，我讀了很多書，因為我讀得很快。更重要的是，我對閱讀有濃厚的興趣。只要我手裏有壹本書，我就得在壹天之內看完。
我是帶著“書”中篇小說上初中的。
9.讀歷史故事，為小學三年級學生寫壹篇《經歷與體驗》作文，300字以上。孔融李讓
今天看了壹個歷史小故事，講的是孔融讓梨的故事。據說孔融小時候聰明好學，機智過人，大家都誇他是神童。4歲時，他就能背誦許多詩歌和賦，他知道禮儀。他的父母非常愛他。有壹天，父親買了幾個梨，特意挑了壹個最大的梨給孔融。孔融搖搖頭，卻把最小的梨挑了出來，說:“我最小，應該吃小梨。給我哥。”父親聽後非常驚訝。孔融讓梨的故事傳遍曲阜，壹直流傳下來，成為很多家長教育孩子的好榜樣。
但是看完之後，我有壹些不同的想法。首先，我沒有哥哥。我是獨生子。家裏沒人跟我爭東西吃。我爸媽也渴望我先吃好東西。所以我的第壹個想法是，這個故事有它特殊的背景，和現代環境不壹樣。古人提倡禮讓，小的讓大的，但我爸媽肯定看過這個故事，他們的做法是讓我先走。我不知道這種禮讓的背景和例子。第二個想法，關於孔融和他哥哥年齡差的故事不太清楚。也許他真的吃不下這麽大的梨。這個時候我會選壹個小梨給弟弟吃，不然吃不完也是浪費。第三個想法是，也許他們不是很和諧。小孔融知道哥哥應該吃大的。為什麽哥哥不堅持不吃大的，讓弟弟吃小的？這個故事似乎有些矛盾。看似贊美弟弟，實則暗含貶低哥哥。
總之，歷史故事在壹定程度上是可以借鑒的，但要結合現實去理解，信書不如無書。
10.我最喜歡的寓言。我最喜歡的寓言。
我喜歡“遲做總比不做好”這個寓言。這個寓言主要講了壹個故事:從前，有壹個人養了壹群羊。壹天，他準備出去放羊。突然，他發現羊圈上有壹個洞，壹只羊不見了。狼已經把它叼走了，他的鄰居勸他把洞堵上，但他沒有接受鄰居的建議。他還說:“羊丟了為什麽還要修羊圈？”第二天壹早，他的壹只羊不見了，被狼叼走了。這個人後悔沒有聽鄰居的建議，所以他很快就把洞堵上了。後來，他的羊再也沒有被狼馱過。這個寓言告訴我們，犯了錯誤就要馬上改正，這樣才能減少錯誤，及時采取補救措施，避免更大的損失。我們每個學生都應該立即改正錯誤，這樣他將來就不會後悔。