第壹，認知能力開始豐富。5到6歲時，孩子的身體發育已經逐漸完善。這時，他們對整個世界和周圍的事物已經有了壹定的了解。那麽就說明認知能力已經逐漸跟上了主動探索的速度。這個時候，學習的東西開始變得迅速。舉個例子，舉個例子，他們以前對雞蛋只知道壹件事？橢圓形？在物的層面上，但隨著認知能力的追趕，他們意識到它屬於壹種食物，也是雞的孵出來的幼蟲，可以打成蛋花，也可以煎成蛋卷。那麽妳心目中的雞蛋呢？肖像它變得越來越清晰和豐富。這個時候，孩子對雞蛋的認知會變得非常深刻，關於它的聯想也會變得五花八門。他們可以識別彩蛋，表達彩蛋，甚至用彩蛋做比喻等等。
這種改變對孩子學習任何東西都很有幫助。此時此刻，讓他們接觸漢字，也會起到事半功倍的效果。比如教他們壹個？人？壹個字怎麽寫，首先他得知道是什麽。人？人的特點是什麽？只有理解了這些信息，他們才能把文字和具體的形象聯系起來，從而達到認知的閉環。否則只是機械記憶，孩子根本學不會。幸運的是，五歲的孩子已經知道很多關於生活的知識，這使得他們學習漢字變得容易得多。
二、抽象思維能力開始萌芽。抽象思維就是大腦試圖去理解某個？模糊？壹種能力的概念。比如上面提到的，人只有利用認知能力和過去的經驗才能理解具體的事物。但如果不是現實世界的東西呢？沒有參照物和類比案例，無法通過經驗和認知完成分析過程。這樣會造成學習上的障礙，現在要靠抽象思維能力來工作。
比如獅子、老虎、小孩都見過具體的形象，所以理解漢字關於它們的東西就容易多了。但是喜歡？勤奮？,?奮鬥？這種概念詞匯只是表達某種意義，沒有具體的指稱。如果沒有抽象思維能力幫助孩子理解，孩子就無法聯想，記憶起來就會非常困難，最後的學習效果也會很差。5歲階段是孩子抽象思維開始萌芽的關鍵時期。作為父母，我們必須抓住機會鍛煉他們。這樣孩子才能打牢基礎，贏在起跑線上。