從妳的提問可以看出，妳是壹個不甘落後，努力上進的孩子。我並沒有因為有壹段時間學習成績不好而自暴自棄，我還在努力。妳的語文不好，只要妳能找準目標，掌握好的學習方法，堅持不懈的努力，就壹定能實現妳的願望。
學習各種知識要靠慢慢積累，不可能壹蹴而就。學好語文，要從以下幾個方面努力。
第壹，多讀書。古人雲，讀書破萬卷，下筆如有神。首先要把學過的語文書的內容讀壹遍，能熟練的背誦章節。同時，充分利用課余時間或者假期多看課外書，通過不斷的積累，妳的語文水平會逐漸提高。
第二，多記。大腦再聰明，也不可能馬上記住我們學過的東西。我們要在平時學習的過程中養成記筆記的好習慣。老師除了要認真聽講，還要經常記錄老師講的精彩內容和優美句子。看課外書的時候，也要把書上沒有學過的漂亮的單詞和句子記錄下來。之後，妳要反復學習這些漂亮的單詞，慢慢記住，這對妳提高語文水平很有幫助。
第三，多練習。知識是通過不斷的實踐來鞏固的。平時要練習用詞造句，展開句子。每次寫作文，都要把學過的好詞恰當地運用在文章中，提高寫作水平。我通常養成記日記的習慣，寫壹些關於我所見所聞所想的短文。長期堅持寫作，妳的語文成績壹定會有很大的提高。
對於願意嘗試的人來說，沒有什麽是困難的。勤學無止境，學海無涯。只要我們不懈努力，堅持勤奮，不怕吃苦，就壹定能實現我們的理想！
謝謝！妳可以成為優等生。我多讀漂亮的文章，多做閱讀題，多寫。老師和家長多表揚，多引導，多示範。
很樂意和題主壹起討論學習中的具體問題。
我覺得題主提到的這類學生完全有可能成為尖子生。原因如下。
首先，從語文學科的知識結構來分析。
語文學科的知識結構主要包括字、詞、句、篇的閱讀理解和練習題的寫作。那我們就壹個壹個來分析吧。
作為壹個土生土長的中國人，閱讀和理解漢字和單詞應該不是問題，只要妳願意花壹些時間去積累。
2.“句”的變化不多。其中小學階段的“把”字句、“被”字句和人稱變化，也許在小學階段，我們的語言感知能力不強，學起來有點吃力。但是到了初中，隨著我們在生活中接觸和掌握的語言句子的不斷豐富，學習這些句型就不再困難了。
句子的難點主要在於初中的詩詞和古文。但是這兩個知識點的優劣都是背下來，記住，才能做到融會貫通。
3.《張》的學習難點主要在閱讀理解部分。這部分題目在考試中占的比重很大，是壹個優秀學生必須掌握的題型。
閱讀理解其實是壹個更好的知識點來拿分。因為短文的閱讀理解，每個學生都能理解短文的主旨，考試涉及的問題主要是短文中隱含的壹些話題和思想。這些問題往往互不相同。只要妳的答案靠譜，基本就能拿高分。只要多做題，學習壹些答題技巧，壹般都能得高分。
4.“習題”是壹個學生語文綜合能力的體現。壹個學生要成為習題高手並不容易，這需要勤奮和天賦，但對於壹個中上階層的人來說，考個八九十分並不難。只要勤於練習，多收集練習資料，觀點獨特的話基本上可以得高分。
根據題主所說的窮初二學生，完全可以通過努力學好這些。
二，從學生的個體情況來分析
題主提到的差生，語文不好，但很努力，從不忽悠。這表明學生學習積極、勤奮，這些特點是學好語文的關鍵。也是文科生的必要條件。
如果壹個人很有天賦但是很懶，學好語文就不容易了。
第三，從學習時間上分析。
高二學生有壹半時間留在初中，壹半時間彌補前面的不足，學習新知識。況且高壹的知識點都是小學到初中的過量知識，內容也比較單壹，沒有那麽多知識點。從時間的角度來看，完全有可能學好。
綜上所述，高二差生只要肯努力，有毅力，有恒心，即使語文不好，也能成為尖子生。
妳必須相信自己，努力工作。妳是吸引人眼球的黑馬。
親愛的同學們，妳們好，我是雪紅狐貍，壹位在教育戰線上辛勤工作的中學語文高級教師，我想和妳們進行壹次推心置腹的交談。
首先，我要告訴妳，妳很有可能成為優等生。妳是被老師定義為差生還是被自己定義為差生？我壹直反對把學生定義為差生和優等生。
這些學生只是在某壹方面、某壹學科或某壹時期學得不夠好，就像臧克家數學得了零分，這完全不影響他成為壹個偉大的詩人。如此睿智的馬雲，壹不小心數學就會得個位數。目前語文學的不好，但是妳肯努力，不含糊。作為前提，我相信妳壹定能提高成績。
其次，和妳聊聊語文學習。
積累就是我們平時說的語言基礎，是保證語文成績優秀的前提。漢語的世界是復雜的，詞、短語、段落、篇章、表達、表情、修辭手法、文學常識、文化常識等等。，是必不可少的基礎知識，必須掌握。有的同學連聽寫都背不出來，說明平時不註重積累，不努力。但是，這些智力上的東西相對容易積累。
語文的重頭戲是閱讀理解和寫作。閱讀理解和寫作都需要我們有良好的語文素養，我們都非常重視自己平時的感知能力。沒有聯想，沒有想象，沒有感悟，想讀對，想寫好，簡直比登天還難。
所以平時壹定要多鍛煉自己的感知能力。多看書，多思考，多找適合自己的方法，比如思維導圖，比如聯想學習等等。可以練習壹下，最適合自己，這樣學習才能有好的效果，事半功倍，最終高效進步，迎頭趕上。
從古至今有很多讀書和思考的方法，值得我們借鑒。這裏就不贅述了。
我希望妳的夢想會實現。
回答:中國文學真的不應該差。中國人學不好自己的母語就要補課。只要妳努力，妳就能成為壹名優秀的學生。問題出在自己的內功上。
決定學習成績的三個因素是智商、態度和技能。
智商→父母給的；
態度→學生表現；
技能→老師教的。
態度決定壹切！
我對這樣的學生有信心！
語文靠積累，所以基本沒有差距。
心態壹定要平。語文都是讀書之類的，內心壹定不能浮躁。
至於方法，妳可以在課余時間找個小本子，把妳認為好的句子都摘抄下來，對妳的作文有幫助，而且這個方法在高中也是有效的！
平時背誦壹定不能偷懶。妳應該背誦和閱讀。早上讀語文不要不好意思，大聲讀，大聲背。不管是成語，古詩詞還是別的，看完壹定有印象。
以上作文，選擇題，古詩詞，文言文都做完了，所以還剩下閱讀。
如果讀書真的不好，壹定要多練習。妳必須明確描述方法，文章結構，論證方法等等，因為壹旦妳犯了壹個錯誤，妳在那個問題上的分數就沒了。
壹定要認真看問題，比如問題應該用自己的話描述還是用文字描述！
再來說說文言文。課外文言文壹般和課內英語結合。基本上考試的課外單詞都學會了，課外的句子也差不多。文言文最後壹個問題可能會問兩段的相似之處。既然是相似點，只要大致猜出B的意思，就不會錯。
語文最重要的是認真，不能馬虎，不能懈怠。如果壹步壹步打好基礎，語文不難。
如果方法不對，再怎麽努力也是事倍功半。語文的區別在哪裏？只有找到根源，才能治病。
有可能。
不知道學科差生具體指的是什麽？是不是只有語文不好？如果只是語文不好，那就不是差生，只能說是偏科，或者說是蹩腳。
如果只是語言差，是不是可以通過“努力，絕不糊弄”來彌補？那要看妳有多努力，從不忽悠。
然而，我該如何彌補我糟糕的中文呢？從初二開始，可以補到什麽程度？下面就來重點說說這個問題。
我有壹個觀點，語文啟蒙之後可以自學。也就是說，只要知道基本的常用詞，就可以再次使用詞典。只要妳想學，就可以自學。
比如大家熟知的高爾基、張海迪等。，都是後來自己研究出來的，最終成為著名作家。作家的語文分數是多少？所以題主首先要樹立信心，語文是可以補的。這壹點非常重要。沒有信心，就不會有足夠的動力。
其次，要明確輔導的方向和方法。
題主可以自己分析，找到自己具體的不足，然後有針對性的彌補。
壹般來說，語文成績差分為兩個層次:壹是寫作和閱讀題不好，失分較多，但基礎題還可以，大概能得六七十分；第二，連基礎都差，所以這個決心失敗。
針對這兩種情況，分別給出以下輔導方案。
第壹，如果題主想“快速致富”，提高寫作水平，確切的說是提高作文分數，可以多讀作文選文，甚至背誦，根據練習多寫。各種作文都要看。要更加精準，在起點和終點上下功夫。
在內容上用這個方法，努力的話，到初三壹定會有很大的提高，開頭好，結尾好，字數足。如果妳寫得再好，中考作文壹定會得高分。
註意，這是抓網上審批的漏洞。作文網有哪些漏洞？我專門寫了壹篇文章。有興趣的可以關註閱讀，這裏就不贅述了。
至於閱讀題，壹般來說老師會總結題型和做法，認真做老師教的，除了老師只提供策略，具體理解還是要看個人理解。提高理解能力沒有捷徑，只能多讀書，多思考，多練習題目。
第二種情況，難度很大。基礎不好，就要先打好基礎。使生詞能認會寫，背課文默寫課文，背單詞的解釋。
基礎教程看似簡單，但要花很多時間，尤其是背誦。但是背誦這壹點對提高寫作也是有用的，是壹舉兩得。
基礎打好了，接下來就可以進行第二層次的提升了。不然妳連字都不會，怎麽寫作文？當然不壹定要分兩步做，也可以同時做。
總之，不努力是無法實現逆襲的。