1，喜歡讀兒歌，能識別圖中精靈“大象”這個詞。
2.我初步理解孩子應該團結友愛。
活動準備:大例子，單詞卡等。
活動流程:
首先，進口部分
老師:(展示大的例圖)今天老師給小朋友們帶了壹張圖。請猜猜這兩只小象的鼻子在壹起做什麽？(引導孩子猜)
第二，學兒歌。
孩子們剛才猜了這麽多，那這兩頭大象為什麽要把鼻子勾在壹起呢？聽完兒歌妳就知道了。這首兒歌的名字是《兩只小象》
1.老師們背誦兒歌給孩子們欣賞。
兒歌叫什麽名字？童謠怎麽說的？引導孩子回答。
2.進壹步幫助孩子理解兒歌的內容。
兩只小象在哪裏散步？(出示字卡“小象”)
兩只小象的鼻子在幹什麽？(秀字卡“鼻子”)
兩頭大象鼻子被鉤住是什麽樣子？
3.帶領孩子學會讀兒歌。
孩子跟著老師學背幾遍兒歌。
4.孩子邊看大例句邊背兒歌。
三、遊戲:兩個好朋友。
1，小動物怎麽走。請幼兒分別學習大象和其他動物的行走姿勢。
2.如何交朋友？
小動物自己玩，多可憐啊！找個朋友壹起玩！怎麽交朋友？對喜歡交朋友的人微笑，牽手！