作為壹名人民教師，通常需要編寫教案，教案是教學藍圖，能有效提高教學效率。那麽幼師班《好朋友》的教案該怎麽寫呢？以下是我在幼兒園為大家整理的《好朋友》教案。希望妳喜歡！
幼兒園小班“好朋友”教案(1)活動目標:
1，讓孩子通過各種形式展現不同形式的好朋友。
2.培養孩子關心他人的感情。
活動的亮點和難點:
各種形式讓孩子展現不同形式的好朋友；培養孩子關心他人的感情。
活動準備:
藝術區:紙、蠟筆和橡皮泥。
語言區:放《關心妳我及他人》這本書，學畫《好朋友》畫冊。
表演區:磁帶《拉拉狗》和《尋找朋友》
數學區:數字卡和實物卡
活動流程:
首先，對話引出了學習的主題
我們每個人都有自己的朋友。妳的朋友是誰？他長什麽樣？
妳和妳的好朋友在壹起開心嗎？為什麽？
二、引導孩子用不同的形式表達不同形式的好朋友。
請用蠟筆把妳的好朋友畫出來，或者用橡皮泥擠出來。語言區有壹本書《關愛妳我他》，我們還可以把妳和好朋友玩的東西畫出來，做成畫冊。音樂區有好歌，可以和好朋友壹起唱歌跳舞。請幫助草莓娃娃在數學區找朋友。
第三，孩子自己選擇活動的區域。
老師巡回指導，重點指導孩子編繪本。
第四，孩子們聽音樂，收拾玩具
動詞 （verb的縮寫）兒童活動的評估
幼兒園班級“好朋友”教案(下)活動目標:
1，願意和同齡人交往，會通過摸對方，親臉等動作表示友好。
2.學習短句:嘿嘿，我們都是好朋友。
3.體驗和好朋友壹起玩遊戲的快樂。
4、讓孩子知道朋友之間應該互相幫助，並了解與人相處的相關方式。
5.激發孩子與人交往的良好感受。
活動準備:
動物、玩偶等玩偶和兒童的生活照。
活動流程:
(壹)引入遊戲，引起孩子對遊戲的興趣，理論:嘿嘿，我們都是好朋友！激發孩子參與活動的興趣。
1，老師:今天我們班請了很多小嘉賓，但是他們都很害羞，直到小朋友說了好聽的話才出來。
2.老師示範:老師說了什麽？嘿嘿，我們都是好朋友！)誰出局了？老師剛才說了什麽？找個朋友，我們可以見見他。親親妳的臉！(老師用毛絨玩具和自己做親密動作)
3.還有很多小客人躲著。孩子和老師壹起邀請他們出去。(壹起說壹個短句)(老師用毛絨玩具和小朋友做親密動作)
4、請個別小朋友邀請小嘉賓。
(2)友好的手勢
1.老師:我們班有這麽多好朋友。孩子們會用壹些友好的舉動來歡迎他們嗎？
2.如果孩子聽不懂，老師可以示範和好朋友握手等動作。
3.鼓勵孩子們想出不同的動作來表示他們與好朋友的友誼。
4.要求孩子們互相學習友好的動作。
(3)音樂遊戲
1，音樂遊戲:觸摸。
2.老師:現在讓我們把這些友好的動作放進遊戲裏，和我們的好朋友壹起玩，好嗎？現在，孩子們，請找壹個好朋友，讓我們聽聽音樂，玩壹個觸摸遊戲。
3.遊戲玩2-3遍。
(4)總結活動
1，老師:和好朋友玩得開心嗎？想想看，好朋友在壹起還能做什麽？
2.老師播放孩子們生活的圖片，有的壹起滑，有的打架...(孩子判斷是不是好朋友)
3.老師總結:好朋友可以壹起做很多事情，比如玩遊戲，玩積木，滑滑梯等。好朋友要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
教學反思:
活動形式符合兒童好奇心強、好動的心理特點。為孩子提供豐富的物質環境，激發他們感受美、表現美。興趣是最好的老師。兒童心理發展的特點是好動，對壹切事物充滿好奇心，求知欲強。及時表揚孩子的壹點點進步，肯定和鼓勵孩子的好奇心和探索行為，樹立自信心，挖掘孩子的創造潛能。
幼兒園小班“好朋友”教案的教學目標(三)
【德育目標】:體驗和同學在壹起的快樂，激發學生和同學交朋友的欲望。
【智育目標】:喜歡和同學交往。
【素質發展目標】:在學校情緒穩定，心情愉快。
教學中的重點和難點
【教學重點】:喜歡和同學交往。
【教學難點】:體驗和同學在壹起的快樂，激發學生和同學交朋友的欲望。
教學準備
幻燈片“尋找朋友”
學生活動設計
活動(1):認識老師同學，學習制作名片，學習童謠，
活動(2):愉快地玩遊戲，結交新朋友。遊戲1找朋友。2.魚類活動。
活動(3):紅黃藍綠運動
教學過程:
活動(1):認識老師和同學
1.老師介紹自己，和同學交朋友。
孩子們，歡迎來到光明實驗小學，成為壹名小學生。我是妳的老師，以後我們壹起學習。有什麽困難可以來找我，我們會成為好朋友的！
老師邊說邊走下講臺和同學握手。
2.播放多媒體動畫片，向學生介紹四種小動物。
有幾個朋友。妳想見他們嗎？他們是誰？
(播放多媒體動畫片)
(四位同學戴著頭飾)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家介紹自己。
3.同桌的同學都認識。
小朋友，妳見過老師和四只小動物，但彼此並不熟悉。妳想了解對方並成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式去了解對方。
4.學習制作名片和展示溝通。
5.分組介紹妳的新朋友。
6、學兒歌:拍手拉鉤，我們成為新朋友；拍手，拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動:學生唱歌跳舞“拍手唱笑”。
活動(2):愉快地玩遊戲，結交新朋友。
遊戲1:找朋友
剛才，我們交了很多新朋友，成為了好朋友。好朋友喜歡壹起玩什麽遊戲？
今天我們將玩壹個尋找朋友的遊戲。
遊戲二:網魚
先學童謠:遊，遊，遊，遊到網前，快跑。我逃不掉了，被抓了，我很樂意自我介紹。
活動(3)紅黃藍綠活動，興趣相投的同學更好的互相了解。
孩子，妳的愛好不壹樣。興趣相投的人會有更多的話，會有更多的樂趣，會更好的了解對方。
集體活動。
每個小組選擇壹名代表介紹小組的活動。
總結:今天大家壹定交了很多新朋友。有了朋友，我們的學習和生活會更有趣，我們在壹起會更快樂。讓我們團結起來，友愛互助！
黑板設計:
我和我的同學交朋友。
互相關心，互相愛護，互相進步。
教學反思:
這個活動的目的是讓學生學會與人交往，體驗和同學在壹起的快樂。為了讓同學們盡快適應環境，認識新同學，和他們建立良好的人際關系，我采用了“找朋友”的遊戲，這是他們最喜歡的活動形式。他們通過活動認識了許多新同學和朋友。這次活動讓我深深感受到老師參與活動的重要性。
因為老師的參與會讓學生感受到這件事的重要性，會更註重去體驗，老師的引導會讓他們少走彎路，讓他們更快的享受成功。
幼兒園班級“好朋友”教案(第四部分)活動目標:
1.理解“朋友”的含義，願意大膽地和朋友講故事。
2.知道好朋友應該是相親相愛，互相幫助的。
3.願意和好朋友壹起玩遊戲，感受朋友間玩遊戲的快樂。
活動重點難點:理解“朋友”的含義，知道朋友之間應該友好互助。
活動流程:
首先，展示娃娃，講故事，幫助孩子理解“好朋友”的概念。
1.老師介紹了木偶。
2.老師講故事。
老師:猴子哥哥和猴子哥哥是好朋友。他們每天壹起上學，壹起玩遊戲，壹起吃好吃的。猴哥搬不動小桌子，就壹起擡。猴哥不會系鞋帶，但會幫他系鞋帶...他們真的是好朋友。
問問題:
①猴哥和猴哥平時是怎麽在壹起的？
妳有好朋友嗎？
妳的朋友是誰？妳們喜歡壹起做什麽？
第二，說說我的好朋友。
1.給我看看圖片1。
老師:看，他們在做什麽？
老師:妳喜歡和妳的好朋友壹起玩嗎？
楊:是的。
老師:為什麽？
年輕人:和好朋友壹起玩很有趣。
老師總結:和我們的好朋友壹起玩，妳會覺得很開心。
除了玩，我們還能和好朋友做什麽？
2.老師展示圖片2。
老師:好朋友除了壹起玩還能做什麽？
孩子們說出來，然後老師展示圖片。
老師:看，圖中的孩子們。他們在做什麽？
老師:當妳的好朋友遇到困難時，妳這樣做了嗎？
老師總結:原來我們的好朋友可以壹起玩，互相幫助。
3.給我看圖片3。
老師:好朋友在壹起還能做什麽？
老師:我們可以壹起完成任務。
4.老師總結:好朋友要互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越開心。
三、遊戲:積木。
1.老師:妳想和妳的好朋友合作完成任務嗎？
老師:教室裏的積木很亂。我想讓妳找個朋友把它們歸類在壹起。
妳願意嗎？
2.引導孩子合作搭積木。
3.總結:朋友可以做很多事情，壹起玩，互相幫助，壹起完成任務。我們應該禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，經常幫助別人，這樣我們就能有越來越多的朋友。
活動反映:
結合“我的伴侶”主題，我們設計了“妳是我的好朋友”社交活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事更感興趣，所以壹開始我們引入了猴哥和猴哥的故事，幫助孩子理解“朋友”的概念。然後我們轉移到孩子們的日常生活中，找了壹些他們日常生活的情景圖片，比如幫好朋友扭扣子，和他們壹起玩轎子遊戲，讓他們體驗和好朋友相處的快樂。個別孩子能說出和好朋友玩什麽，比如扔沙袋，開小火車，但孩子對朋友之間的互助合作缺乏了解。尤其是在讓孩子說話的部分，孩子的思維不夠活躍。第二部分，我們用的是網上兒童活動的圖片。如果把圖片換成我們班孩子日常生活的圖片，他們可能會更熟悉，方便他們理解，有助於拓展他們的思維。
幼兒園小班“好朋友”教案(第五章)的活動目標
1.激發孩子與他人交往的良好情感。
2.大膽說出好朋友的名字，增進孩子之間的理解。
要準備的活動
1.課件:照片-好朋友
2.音樂:尋找朋友
活動過程
1.音樂遊戲“找朋友”導入活動
孩子們隨著音樂唱歌跳舞，去找他們的朋友。
2.老師引導孩子大膽說出好朋友的名字。
老師:剛才，每個人都找到了他們的好朋友。誰願意告訴老師誰是妳的好朋友？
3.幫助孩子比較自己和好朋友的異同。
老師:請妳告訴大家妳是男孩還是女孩？
妳的好朋友呢？妳們誰更高？
4.感知同伴間交流的方法。
教師引導孩子思考:
兩個朋友在路上相遇應該怎麽打招呼？
孩子們玩遊戲時不小心摔倒了。妳會怎麽做？
老師總結:孩子在路上遇到，可以說“妳好”，也可以直呼其名。
看到孩子有困難，要趕緊幫助，朋友之間要互相關心。
5.情景表演
孩子們見到他們的好朋友時會打招呼，兩個好朋友見面後可以交換照片。
互相擁抱、牽手等。傳遞友誼。老師幫助孩子們把照片放在朋友的樹上。
展示照片
讓孩子看，說是不是好朋友。妳怎麽知道他們是好朋友？
7.老師對活動進行總結，並表揚和鼓勵優秀的孩子。
活動自然結束。