拼音yè g not ng hà o ló ng
同義詞:口是心非，言不由衷反義詞:名副其實，名副其實。
用法:主謂式；用作定語和賓語；貶義
解說:春秋時期，楚國有壹個貴族，姓高，被封在鄴(古城名，今河南鄴縣)。比喻妳口頭上喜歡某樣東西，其實並不喜歡。
來源:西漢？劉翔“新秩序？雜事:“葉恭子持龍高，鉤之以寫龍，鑿之以寫龍，雕之於室以寫龍。就這樣，當他被天空中的龍所知時，他從天空墜落到了葉公的家中。窗臺上有人拜訪他，他的龍尾巴伸到了大廳。葉公看到了它並拋棄了它。"
示例:
在這幾個字之後:
謎語:熱愛中國，才華橫溢。
成語故事:葉龍的故事。
春秋時期，楚國諸侯葉棣的兒子沈諸梁自稱葉公。他特別喜歡龍。他的梁、柱、門窗、所有家具甚至衣服都雕刻或繡有龍的圖案。當天上的真龍知道這件事後，他專程去拜訪葉公，並從窗戶探出頭來。當葉公看到真龍時，他嚇得魂不附體，拔腿就跑。
葉公:春秋時期，楚國有壹位姓高的貴族，被封在鄴(古城名，今河南鄴縣)。比喻妳口頭上喜歡某樣東西，其實並不喜歡。
問題2:如何把小學壹年級語文第壹冊的人物卡片做成反面，畫成壹幅畫，同時表達畫中的人物？
其實也可以去書店買現成的，幾塊錢，不貴，圖文並茂。
以上回答僅供參考！
問題三:繪本壹年級閱讀卡抽象卡怎麽做？文具店有賣，也可以自己做。紙應該是硬的。
卡片壹般有書名、類別、作者、書名、期次、內容摘要等內容。
格式:
1.標題
2.作者
3.出版社
4.好字好句摘錄(約10字3句)
5.感受(即讀後感)
6.名片印刷日期
Jingyan.baidu/...0,，看看這個。
問題四:壹年級樹卡和讀書卡怎麽做？建議圖文並茂，但文字要與圖文並茂的內容壹致，可以是‘好書推薦卡’，也可以是‘閱讀體驗卡’。要求主題鮮明，內容健康，設計新穎。形狀顏色不限。相信很多人都知道讀書卡的內容。小時候老師讓我寫讀書心得的時候，我們的寫作方法是最簡單的，就是會先介紹書名(讀壹篇文章或故事需要介紹它的書名)，然後介紹作者(國籍、姓名、主要事跡、喜好等)。)，然後是閱讀的主要內容，最後用幾句話寫出閱讀感受。其實這就是最早的閱讀卡的雛形。今天我們要寫壹張閱讀卡，就是按照壹個通用的模式，更簡單容易的完成閱讀收獲。這種閱讀卡的制作和書寫特別適合壹二年級的孩子。讀卡步驟:1，標題2，作者3，出版社4，主要內容介紹(故事的主要人物、情節、結局)也可以是好詞好句的摘錄(約10字，3句)5。感受(也叫讀後感)可以用“敘事”的方式表達，也可以表達出來。相比較而言，閱讀卡制作相對簡單。可以根據自己喜歡的形狀直接在彩色紙板上畫簡單的線條，然後剪下來直接填入內容。省去了很多構思、畫圖、上色的時間，做起來更直接方便。這種閱讀卡的特點:美觀漂亮，讀、寫、畫結合，充分開發孩子的想象力和創造力。適合孩子在自己的小空間裏裝飾，掛在墻上。也可以讓孩子設置壹個漂亮的盒子，起壹個好聽的名字或者簡單通俗的“閱讀大本營”“我的閱讀空間”，或者富有詩意的“采擷壹縷書”“我是遊弋在書海中的魚”“輕輕呼吸，這裏的書是蜷曲的”。閱讀卡片也可以做成表格形式。舉例:(自制)我的閱讀收獲年月日文章標題:《漁夫和金魚的故事》作者:(俄羅斯)普希金主要情節:這個著名的童話故事講述了壹個漁夫的妻子貪得無厭，從不滿足，對報答她的善良的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲。好詞好句:自由，無影無蹤，大喊大叫，氣勢磅礴，洶湧澎湃，汪洋大海我的收獲:看完這個故事，我知道老漁翁有點弱。我們不要學他老婆貪得無厭，用我們勤勞的雙手收獲，用我們的勞動創造。媽媽或者老師的話:兒子，妳今天讀得很仔細，從漁夫夫婦的行為中可以看出壹些內容，聯系自己去感受。幹得好，繼續努力。
問題五:壹年級讀書卡怎麽做？這裏我給很多家長推薦壹個做讀書筆記的好方法，尤其是低年級孩子的家長朋友。建議圖文並茂，但文字要與圖文並茂的內容壹致，可以是‘好書推薦卡’，也可以是‘閱讀體驗卡’。要求主題鮮明，內容健康，設計新穎。形狀顏色不限。相信很多人都知道讀書卡的內容。小時候老師讓我寫讀書心得的時候，我們的寫作方法是最簡單的，就是會先介紹書名(讀壹篇文章或故事需要介紹它的書名)，然後介紹作者(國籍、姓名、主要事跡、喜好等)。)，然後是閱讀的主要內容，最後用幾句話寫出閱讀感受。其實這就是最早的閱讀卡的雛形。今天我們要寫壹張閱讀卡，就是按照壹個通用的模式，更簡單容易的完成閱讀收獲。這種閱讀卡的制作和書寫特別適合壹二年級的孩子。讀卡步驟:1，標題2，作者3，出版社4，主要內容介紹(故事的主要人物、情節、結局)也可以是好詞好句的摘錄(約10字，3句)5。感受(也叫讀後感)可以用“敘事”的方式表達，也可以表達出來。相比較而言，閱讀卡制作相對簡單。可以根據自己喜歡的形狀直接在彩色紙板上畫簡單的線條，然後剪下來直接填入內容。省去了很多構思、畫圖、上色的時間，做起來更直接方便。這種閱讀卡的特點:美觀漂亮，讀、寫、畫結合，充分開發孩子的想象力和創造力。適合孩子在自己的小空間裏裝飾，掛在墻上。也可以讓孩子設置壹個漂亮的盒子，起壹個好聽的名字或者簡單通俗的“閱讀大本營”“我的閱讀空間”，或者富有詩意的“采擷壹縷書”“我是遊弋在書海中的魚”“輕輕呼吸，這裏的書是蜷曲的”。閱讀卡片也可以做成表格形式。舉例:(自制)我的閱讀收獲年月日文章標題:《漁夫和金魚的故事》作者:(俄羅斯)普希金主要情節:這個著名的童話故事講述了壹個漁夫的妻子貪得無厭，從不滿足，對報答她的善良的金魚提出越來越高的要求，最後壹無所獲。好詞好句:自由，無影無蹤，大喊大叫，氣勢磅礴，洶湧澎湃，汪洋大海我的收獲:看完這個故事，我知道老漁翁有點弱。我們不要學他老婆貪得無厭，用我們勤勞的雙手收獲，用我們的勞動創造。媽媽或者老師的話:兒子，妳今天讀得很仔細，從漁夫夫婦的行為中可以看出壹些內容，聯系自己去感受。幹得好，繼續努力！
問題6:小學壹年級怎麽做拼音卡？老師發消息說，un怎麽補充音節詞形成成語和詞？如何分組，妳懂的，以UN為例，就是把卡片和UN拼在壹起，形成壹個新的讀音。
用Y做雲，讓孩子形成文字，比如雲。
而ch成chun春，純
與維成遁，趴下。