大美校區。人性之美隨筆1
每當太陽從東方升起，梅劍和火燒橋之間的校園就會從沈睡中醒來。樹上鳥兒的第壹聲啼叫，是校園的第壹聲音符。晨霧像薄紗壹樣籠罩著校園，教學樓在淡淡的薄紗中若隱若現，消失無蹤。突然，天空披上了壹層絢爛的金紅色，壹切都被染成了紅色。就連學校也披上了五顏六色的衣服。這是我的簡單，美麗，活潑，獨特的校園。
早春，萬物復蘇。看啊！角落裏，迎春花競相開放，壹朵朵黃燦燦的，搖曳在略帶寒意的春風中，顯得那麽可愛！走進校園的樹木在春風下翩翩起舞，給校園增添了幾分生機。桃花開了，嬌艷可愛，粉紅色的，像新生嬰兒紅潤的小臉。松樹深綠色的針葉上，鉆出壹捆捆綠色的小針葉。操場上原本枯黃的草地上，壹些稚嫩的嫩芽從泥土中沖了出來，仿佛迫不及待地想早點看到外面的世界。玫瑰花開了，紅色的花，綠色的莖，在校園裏形成了壹道美麗的風景。
每當學生們陸續到校，安靜的校園突然變得熱鬧起來。在操場的壹角，有壹個學生跳繩的矯健身影。我看到他們雙腳並攏，手腕有規律地轉動兩次，像燕子上下飛舞壹樣輕快地起舞，贏得了別人的稱贊。看啊！打籃球的學生跑得很快。球在他們手中晃動，突然從他們的兩腿之間穿過...就這樣，他們熟練的傳球，運球，投籃。壹系列緊張而優美的動作讓觀看的學生歡呼雀躍。遠處，壹些正在跑步的同學也毫不遜色，個個精神抖擻，歡呼聲和掌聲不絕於耳...現在是早讀課，他們有的手裏拿著語文課本，喃喃自語；有的在捧著英語書背單詞；壹些人三五成群地聚在壹起討論練習，而另壹些人在桌子上畫著什麽...聽，剛剛靜下心來學習的學生在大聲朗讀。這是普通的讀書聲嗎？不，不是的。是同學們的腳步！
壹年四季，春夏秋冬，春天的校園裏，到處都能聽到歡聲笑語，看到追逐跳躍的場景。這是春天的校園！
大美校區。人性之美隨筆2
今天，我要和妳談談美化校園。我想現在可能有同學在想，美化校園？我們的校園是不是很美看看校園:操場幹凈無紙屑，綠樹綠草環繞，壹排排建築整齊，紅綠相間的漂亮學生，青山綠水環繞。誰能說我們的校園不美？但是今天，老師要說實話:我們的校園還是有缺點，還有“醜”的東西。
那麽這個“醜”藏在哪裏呢？我說這個“醜”藏在壹些同學的嘴裏。前幾天路過教室門口，卻聽到有同學互相唱著這樣的順口溜:(什麽)讀書辛苦，讀書累，還要交學費。最好參加壹個俱樂部會議，有吃有喝，有地位。
下面還有更慘的，我都不好意思給大家背了。當時我心情沈重的回到辦公室，和老師聊起了這樣壹件事。老師們告訴我，前段時間有這樣壹句順口溜:(什麽)壹年級做賊，二年級做賊，三年級美女不追，四年級帥哥成雙成對，五年級情書滿天飛，六年級鴛鴦成雙。
這是什麽？什麽樣的人編的？其編造的目的是什麽？學生們想過這樣的問題嗎？昨天老師想了壹晚上這些問題。現在我的回答是非常肯定的。第壹個問題的這些單詞是什麽？我說這是騙人的，以為沒有這個事實，純屬捏造。第二個問題——什麽樣的人編的？我的回答是:是沒有誌向，不想讀書的人編出來的。他們只想要眼前的舒適和享受，別有用心。他們的別有用心呢？-他們在學校很糟糕，他們想讓更多的人效仿。比如他們掉水裏了，快淹死了，想找更多的人壹起淹死。這是他們的目的。所以同學們壹定要小心！
古人說:“言出必行”，即壹個人的語言直接反映了他的思想。有人說眼睛是心靈的窗戶。我說語言是心靈的鏡子，什麽樣的語言就是什麽樣的人。如果妳想成為壹個文明的學生，妳首先要學會說文明的語言。
校園是教育人、培養人、塑造人的地方。校園應該是壹個美好純凈的地方，我們絕不允許這樣不文明的語言玷汙我們美好純凈的校園，毒害孩子們純潔美好的心靈。大家都說了吧？
讓我們行動起來，自覺抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，每個人都會自覺使用禮貌用語。
讓我們都用美麗的語言，為我們的校園再添壹份美麗！
大美校區。人性之美隨筆3
我有壹個美麗的校園，壹年四季風景優美！
春天，萬物復蘇。各種小花相互競爭，五顏六色。我走進校園，兩棵郁郁蔥蔥的柳樹立在門的兩邊，像兩個站崗的士兵守衛著校園。我又看了壹眼操場。整齊的四路縱隊從教學樓裏昂首走來。太壯觀了！
夏天，驕陽似火，學生們都穿著統壹的夏裝。幾只鴿子從我們頭頂飛過，嘴巴壹張壹合，好像在說:“好燙，好燙。”樹更茂盛了，學生們迫不及待地在樹下乘涼、讀書、下棋、歡笑。
秋天，大樹枯萎了，只有楓樹在秋風中毅然挺立。壹陣秋風吹來，最後壹棵樹的葉子掉了下來。草和花也低下了頭。雖然沒有夏天漂亮，但是比夏天涼爽。秋天真的很爽！
冬天，下很多雪。這和謝道韞的《如果柳絮不被風吹動》壹模壹樣。我們的教學樓被大雪覆蓋著，像壹張厚厚的白毯子。學生們正在操場上打雪仗和堆雪人。他們很開心！
每首詩都可以寫千年；每個人都畫畫，但他畫不完土地。再絢爛的色彩，也無法形容校園的美好。我愛我的校園。
大美校區。人性之美隨筆4
班級是學校教學活動的基本單位，其管理水平對學生的健康全面發展和完成各項教育教學任務起著重要作用。班主任是壹個班級的主要管理者，是班級管理的靈魂，也是與學生接觸最多的人。他肩負著培養良好學風、文明言行、健康思想、健全心理的重任。同時，班主任的工作是壹項繁瑣而細致的工作。班主任的工作作風和工作效果直接決定著班級的精神面貌和發展方向，深刻影響著學生的全面發展。怎樣才能成為壹名受學生喜愛、受家長信任、受學校重視、受社會認可的合格班主任？根據自己的工作實踐，我有壹些體會:
第壹，班主任要有崇高的道德修養，樹立熱愛教育事業的堅定信念，具有奉獻精神。
師德是教師的靈魂，是社會對所有教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，才能敬業自律，熱愛生活。只有師德高尚，才有人格的力量，教師人格的力量是學生成長的重要精神源泉。子曰:“其身正，無令而行。不對，就不服從。”班主任要時刻註意自己的言行舉止，外表形象，要求學生先做好自己該做的事。工作中不能計較個人得失。妳要把100%的熱情和努力投入到教育事業中，無私奉獻，不斷加強自身修養，真正學會為人師表，德高望重。至少在精神領域，班主任必須嚴格遵守教師職業道德。
第二，愛是做好班主任的基礎，班主任要真誠地愛每壹個學生。
我們知道，沒有真誠的愛就沒有真誠的教育，愛學生是教師最重要的品質之壹。熱愛學生也是班主任成功的秘訣。對此，我深有體會:作為壹名班主任，只有真誠地愛和尊重每壹個學生，才能讓所有學生獲得巨大的心理滿足，學生才會願意向老師敞開大門。“誰愛孩子，誰就愛孩子，只有愛才能教育孩子。”
這是永恒的真理。班級管理的事情很多，工作方法不同，情況任務千變萬化。只有先愛二字，才能把握好尺度，理解學生，關心學生，愛護學生，尊重學生，不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這樣才能做到細心、耐心、寬容。只有無私的師愛才能達到優化教育的效果，這是形成良好班風的基礎。
三、班主任應具有廣泛而紮實的專業知識，嚴謹的治學態度，並壹直在努力提高專業水平。
作為壹名班主任，首先他是壹名合格的老師。除了廣泛紮實的專業知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識。我壹直喜歡讀書，非常重視知識的積累。我們面對的是小學生，也有嚴謹的學習態度。如果妳教錯了壹個字，或者教錯了知識的壹個方面，就會影響班上幾十個學生的認知水平。所以，我壹直都很謹慎。如果遇到讀不準的發音，壹定要查字典。有不懂的問題，壹定要先問其他老師。要教學生，首先要自己理解。在工作中，我也有意識地培養自己的興趣，讓自己的興趣和孩子保持壹致。長此以往，我學到了越來越多的知識。至少到現在為止，我從來沒有被學生的各種問題難倒過。孩子私底下叫我百科，學生“相信老師”是很自然的。
四、班主任要不斷學習，掌握符合時代要求的先進教育理念，為教育教學服務。
作為壹名合格的班主任，必須從多方面加強學習，樹立堅定的創新教育理念，結合學生的年齡和心理特點進行教育。我們知道，教育的起點是學生，終點還是學生。作為壹名班主任，我們必須了解學生，發掘他們的潛力，並與他們友好相處。所以壹定要改變不適合教育的傳統做法，多關註學生關心什麽，多了解學生知道什麽，不要提也不要提“我們小時候怎麽樣”或者“我們以前教的孩子怎麽樣”，因為我們面對的是妳現在面對的小學生，有思想，有個性。
所以，作為班主任，在實際工作中，也要具備“眼觀八方，耳聽八方”的能力，大膽探索，創造性地運用先進的教育思想和理念，結合自己的課程，培養學生的自主意識，讓學生渴望學習，享受學習。我覺得每個喜歡學習的孩子，自然應該喜歡他的老師，喜歡他的班主任。
大美校區。人性之美隨筆5
校園是孩子們的天堂，孩子們在這裏學習知識，結交朋友。雖然校園是壹個天堂，但人們往往不重視校園入侵，不知道如何預防。所以，從現在開始，為了讓我們天真活潑的孩子在天堂裏快樂地學習，我們必須從現在開始倡導家長預防校園入侵的重要性！
也許有人會問:什麽是侵權？侵權就是剝奪他人的權利。在如今的校園裏，違規現象比比皆是。所以，從現在開始，我們要呼籲全世界的人們:根除校園入侵，防止校園入侵，創建安全校園！
侵權就在我們身邊，同學們。我們應該預防它，制止它，不讓我們自己加入它。這種侵權幾乎每個學校都有！以壹些學校為例。壹個大四男生找壹個大三學生要錢，讓大三男生什麽都不要說。如果他說了什麽，他就會被打。妳說這種校園入侵，哪個家長能安心送孩子上學？
為了給我們學生創造壹個健康、安全的成長環境，我建議學校做好中小學生的安全教育工作，圍繞“創建平安校園”這壹主題，通過國旗下講話、班會、黑板報、征文活動等多種形式，大力開展宣傳教育活動。學習安全知識，參加安全教育活動；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危害；遇到危險和緊急情況時，主動施救或求助；做安全教育的主人，開展中國兒童安全行動。防範校園入侵，增強學生自我保護意識，提高自我保健和自救能力。
同時，家長們，從現在開始，要教會孩子學會自理、自護、自救知識和自我保護能力。因為這些也是防止校園入侵的重點。
大美校區。人性之美隨筆6
國家教育長官柳斌說:“壹個不註意閱讀的學生是壹個沒有發展的學生。不註重讀書的家庭是平庸的家庭。壹個不註重讀書的學校，是壹個應試的無聊學校。壹個不重視讀書的民族，是壹個沒有希望的民族。”註重經典文化的閱讀，營造綠色書香校園，成為我們城郊中心小學這學期的工作重點。在學校領導的帶領和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，閱讀夥伴成長”的主題，努力讓師生通過閱讀增加文化底蘊，讓孩子通過經典閱讀學會做人，讓書籍陪伴師生成長，讓特色引領學校發展。
本學期開展的活動總結如下:
壹、打造書香校園，營造濃郁的教育氛圍。
為了讓學校散發出陣陣書香，我校成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書館等職能部門分工明確，由點到面，認真務實地開展“創建書香校園”活動。
1.營造書香環境，建設精神家園。
校園面積雖然不大，但是整潔漂亮，處處體現著育人的氛圍。我校的閱讀角和班級文化不斷更新，隨時展示學校的閱讀成果和學生的閱讀活動。各班認真發布每壹期黑板報和學習園地。簡而言之，就是營造書香環境和精神家園，讓學生在靜態的校園文化中讀經典，讀思想，讀精神。讓學生真正與文化結緣，時刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2.做到“兩個壹”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。
為了讓讀書成為孩子的習慣，學校制定了“兩個壹”:每天讀書壹小時:中午12: 20到12: 50，課後讀書半小時。晚上上課大聲朗讀半小時。每周壹節課外閱讀課:老師指導閱讀，學生交流閱讀，期末展示成果。
為了讓學生有書讀，學校圖書館由圖書管理員魏先生負責，做到書櫃專用，幹凈整潔，書籍擺放整齊。各班班主任從學校圖書館挑選推薦適合本年級學生的書籍，讓學生人手壹本，分發給學生閱讀。每個班級有3-5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周二閱讀課的前5分鐘是學生交換圖書的時間。確保每個學生手邊都有書。同時，班裏還設立了班級圖書角，孩子們把自己喜歡的書帶到學校進行圖書交換，讓其他同學也能分享圖書之美，感受閱讀的樂趣。
第二，開展閱讀活動，培養學生的閱讀興趣。
堅持每學期開展豐富多彩的閱讀主題活動，把鼓勵學生閱讀作為重要內容，通過演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式，激發學生閱讀更多更好的書籍。將“閱讀”與“活動”緊密結合，活動越有趣，閱讀就會越有吸引力，讓學生在實踐活動中學習知識，得到鍛煉。
1，升旗儀式
開學時宣傳本學期的讀書活動，定期在國旗下舉行演講表彰宣傳活動，讓“書”成為學校每壹個學生的夥伴。大三學生“好書推薦”，大四學生“讀後鑒賞”。學校領導，班主任，語文老師都提倡讀書，大家都提倡讀書。
2.豐富多彩的活動
讀書會活動在我校廣泛開展以來，在我校校長葉瑞蓮老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各顯神通。有股好書香。
(1)說普通話，寫規範字
班級活動課上，各班舉行了“說普通話，寫規範字”活動。
壹年級的“小故事會”很生動。
高三學生，老師讓學生站在講臺上，讓他們當“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性:
(2)開展“祖國在我心中”競賽用書。
我校六年級學生開展了“我心中的祖國”手抄報比賽。生動活潑的圖片，同學的摘錄，壹張張清秀整潔的手抄報，歷史的重演？讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，既體現了愛國之心，也為祖國送去了祝福。
(3)星星照亮未來。
為了讓孩子們更能體現自己的本色，讓孩子們對寫作充滿激情，讓孩子們充分感受到被欣賞和被肯定的感覺，在全體語文教師的共同努力下，我校隆重推出了自己的校刊——《星星之光》。
所有征集的作品都是我校小朋友的優秀作品。經過老師的潤色，我們看到了壹系列精彩的作品。那黑白色調描繪了青春的繽紛世界。那薄薄的壹張紙，記錄著多姿多彩的校園生活。從此，“點亮星星”成為學生們最忠實的朋友，也是學生們最渴望的精神食糧。
她聽著同學們的歌聲和笑聲，聽著他們的擔憂和煩惱。她以寬廣的胸懷包容了困惑的嘆息、激情的告白和無端的宣泄。
(4)金色童年
孩子們的世界是純凈的，他們的童年是金色的，他們的想象力充滿了童話。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同的故事帶來的不壹樣的快樂，大三的孩子們舉辦了壹場講故事比賽，孩子們把自己平時的所見所聞分享給同齡人，讓大家都能感受到故事的精彩。
第三，學生的語文素養提高了。
首先是閱讀能力的提高。學生反復閱讀經典，每壹次都是壹個感性的過程。在反復的閱讀中，閱讀的水平在壹步步提高，讀者的理解和體驗也在不斷加深。這就是真理:“壹本書讀壹百遍，其意不言而喻”。學生的閱讀水平有了很大的提高，同時形成了良好的語感，感知和理解語言的能力也有了很大的提高。其次，知識的擴展。學生在閱讀經典的過程中，不僅提高了文學素養，還開闊了視野，擴大了知識面。第三，表達能力的提高。
正所謂“讀書萬余卷，下筆如神”“厚積薄發”。只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如神”。朗讀可以使學生積累大量精彩的單詞和句子，他們的語言“素材庫”也在朗讀中不斷豐富，壹些表達也在朗讀中學會。從學生的練習中，我們可以看到學生每天都在進步。
大美校區。人性之美隨筆7
壹、活動目的:
我們是發現和創造美的精靈，生活在精致優雅的校園裏，每天都在不斷激發我們對美的熱愛和追求。尤其是近年來，我校在創建素質教育特色學校的過程中，不斷踐行“生態教育”的理念，打造高標準、高品位的校園文化:西儒路、文化長廊、生態校園、功能室文化、和諧園、品源園、生態園，處處彰顯品味，所有細節都蘊含著教育功能。為了讓師生和家長更好地了解校園，品味校園文化，喚起大師們的自豪感，特開展本次征集展示活動，為我們的“家”留下美好的回憶。
第二，組織領導
組長:馬文華
副組長:劉玉海
成員:語文老師
第三，參與者
學校
第四，論文的主題
結合自己的實踐、體會和感受，圍繞凈化、綠化、美化校園這壹話題，講述身邊愛護、綠化、美化校園的生動事例，談談自己的看法、認識和如何行動。
五、論文時間
65438+10月28日-165438+10月9日
六、作文要求
1，體裁不限，小說、詩歌、散文、記敘文均可；
2.作品標題自定，內容健康積極，不允許抄襲；
3.參賽作品為手寫的，字跡要工整，打印時要求用A4紙。
七、評選方法:
1，本次比賽將組織中文骨幹評選(所有導師不參與評選)。
2.每個年級有1個壹等獎，2個二等獎，幾個三等獎。
八。活動安排
1.宣傳準備:以展板、廣播、派發傳單等形式進行活動宣傳。
2.投稿地點:政教處。
九。活動概述:
秋高氣爽，本次活動的主題是“凈化、綠化、美化校園”。希望我們的行動，能像紅黃落葉壹樣，以文明環保活動為載體，為我們的家園塗上壹抹亮色，引導同學們積極奉獻社會，努力創造美好的明天。
首先，利用校園廣播、校報宣傳欄、黑板報、班會等宣傳陣地，定期開展愛護美化我的校園教育。學生積極參與其中。從他們的作文中，我們可以看到學生們已經形成了熱愛我的校園的意識，並將其轉化為行動。
通過這次“愛我校園，美我校園”征文活動，全校師生的自覺性大大增強，為構建和諧社會打下了良好的基礎。今後，我校將繼續把愛民愛我校園教育作為重中之重，通過各種活動提高學生的愛民愛我校園意識，確保學生健康成長。營造充滿愛心的美好校園氛圍，使校園環境、學生的學習氛圍和精神面貌有壹個質的提升。
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