書法作文1
“雨後的空山，矗立在秋日的傍晚……”當我在讀詩時，我悄悄地揮動毛筆，在白色的宣紙上寫下美麗而方正的楷書，心想:書法給我帶來了巨大的變化。
記得沒學書法的時候，我還是個毛躁的孩子，根本靜不下心來。書法給我帶來的第壹個變化是我可以冥想了。我剛開始學書法時，壹碰到光滑的毛筆和粗糙的流蘇紙，我就汗流浹背。我不知道怎麽寫，寫不好就生氣。現在，我已經知道寫書法是壹種享受。當我聽到“寫書法”這四個字時，我的內心充滿了喜悅。當我觸摸紙和筆時，我全身都特別舒服。我已經知道當我寫得不好的時候，我應該認真地改正它，我不能發脾氣。我在書法的安靜環境中慢慢長大，懂得了懂事是對母親最大的安慰。書法讓我擺脫了發脾氣的壞習慣，朝著正確的方向和自己的目標前進。
我記得在學書法之前，我還是壹個粗心的學生。書法給我帶來的第二個變化是我不粗心。當我不學習書法時，我會在考試和作業中出錯。例如，我沒有在試卷上做幾道題，我還沒寫完壹個單詞就開始寫第二個單詞...現在，我已經擺脫了這種可笑的行為，我對任何事情都很認真，粗心變成了小心。
書法為我的生活鋪了壹條地毯。地毯上寫著:學無止境，但學無止境。書法是我進步的催化劑。
書法作文2
在中國五千年的歷史長河中，書法是壹顆耀眼的明珠。
當我第壹次接觸書法時，它對我來說是壹項漫長而無聊的運動。那時候我分不清美醜。我只是用畫筆在白紙上畫了壹下。很快，我厭倦了，放棄了。那時，我上初二。
算算，如果我當時沒有放棄，而是堅持寫作，水平會比現在好多少倍！
然而，我與書法的緣分還沒有結束。幾年後，學校新開了壹個書法班，我的作業總是受到老師的表揚，想必是因為我很早就開始學習了。於是，我又對書法產生了興趣，央求媽媽報了壹個書法班。我班上許多學生比我小，但他們寫得比我好。我知道，正是因為我的放棄，我與其他寫書法的學生有了差距。我非常後悔。然而，為了不再後悔，我在接下來的學習過程中努力學習。不管學習壓力有多大，時間有多緊迫，我每天都堅持練習，再也沒有想過“放棄”這個詞。
就這樣，壹直到現在。在這幾年的學習過程中，我逐漸愛上了書法，並從中學到了很多東西。它，讓我看到了老祖宗的智慧，讓我體會到了漢字之美。當我寫書法時，就像在和我的祖先交流。他讓我沈浸在學術寫作的氛圍中，讓我陶醉於我筆下逐漸出現的美麗人物。多麽奇妙和神奇！
同時，書法也激發了我對中國傳統文化方方面面的熱愛。它讓我發現了更多中國人眼中的美和美麗——秀山、秀水、陶藝、茶道、書法和繪畫...
書法是我生命中的壹股清泉。在城市的喧囂中，它給我的心增添了壹種寧靜的中國美。
作文3關於書法
書法是文化的積澱，它講述著壹個又壹個歷史傳承的故事。只有用心去了解它，才能體會它的魅力。
書法世家，個個風流倜儻:楷書，字體飽滿蒼勁，每壹筆都蒼勁有力，字裏行間透露著人們對它的喜愛；隸書，筆畫含勁，剛直；行書，充滿靈氣，給人壹種輕松的感覺...妳應該仔細品味書法的世界。
書法，修養的養料。每當我冥想寫作時，我鋼筆裏的墨水就詮釋了我對文字的理解。通過閱讀字帖和理解單詞，我們可以從多方面理解它們。比如把字分成幾塊，密切註意筆畫的位置結構；還可以將單詞與字帖進行對比，找出不足並加以改正。當我們真正讀懂了字帖，進入書法的美妙境界，寫出來的字就會別有壹番風味。
慢慢地，在我的學習中，我意識到書法這座神聖的殿堂，只有當我們真正欣賞和呵護它時，才能打開這座殿堂的大門；我們只有嚴格要求自己，真誠學習，努力提高自己的綜合素質，才有資格與先賢交流，才能真正進入書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。如今，我們需要不斷地體驗和努力掌握才能寫好字。
我是書法新手，有時候有點迷茫，有時候看不懂。但是，我相信憑借我對書法的執著熱愛，我壹定會在書法的道路上努力前行。
作文4關於書法
我壹年級開始練硬筆書法，二年級開始練毛筆書法。我記得第壹堂毛筆書法課。那天，我忐忑不安地和同學壹起去了五樓的書法教室。當我走進教室時，壹股濃烈的墨水味差點把我撞倒。
課後，我們從老師那裏得到了文房四寶:筆、墨、紙和硯。聽完老師的課堂筆記和握筆方式後，我們開始正式練習。
首先是橫平豎直的練習。我心想，這不是很容易嗎？只是壹橫，很簡單！我拿起壹支筆寫在紙上。當我收到它時，我看到它變成了壹只小蝌蚪。我繼續練習，不是揮開就是太濕太破。李老師看到了這壹點，於是手把手地教我說:“妳要掌握寫作的方法和力度。書法不是那麽容易的。如果妳多練習，妳就會學得很好。”於是我左手拿著紙，右臂懸在空中，右手掛在手腕上，用壹根粗狼筆在紙上練習。很快，我的右臂酸痛，手腕似乎無法轉動。汗水滴在紙上，我想起了王羲之吃墨饅頭和懷素練字的故事。我擦去汗水，繼續練習。沒有付出，就沒有收獲。經過我的堅持，我終於可以寫出漂亮的書法了。
現在，每天練習書法已經成為我學習和生活中不可分割的壹部分，因為堅持不懈，我的寫作水平提高了很多。今後，我將繼續努力學習，認真學習書法，為中華藝術長河中的這顆明珠增光添彩。
關於書法的作文5
有壹種藝術，它和唐詩宋詞壹樣，是中國星漢燦爛歷史之夜中的璀璨星座。它蘊含文化、彰顯品格、抒發情感，已成為中華民族傳承文化不可或缺的血脈之河。它是中國的書法藝術。
說到這裏，我們不禁想起壹個名字——王羲之，不禁想象蘭亭集會的盛況。“西河筆下蘭亭情萬千。”是的，這個名字在動蕩的時代創造了壹種浪漫的情緒，他的話不僅可供眼睛觀看和耳朵聆聽，而且可供人們用心感受。我們似乎可以看到右邊的軍隊開著肚子躺在東床上。
不僅是王羲之，這種傳統文化的縮影也體現在幾千年來中國文人在青山綠水間暢遊的歡樂中。王羲之的自然儒雅、張旭的灑脫、顏真卿的剛健勁健，都道出了中國文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有中國的漢字才能演變成書法，其他任何國家的漢字都不能。
除了欣賞，除了欽佩，除了驕傲...那麽，如何才能傳承這份歷久彌新的文化血脈呢？
作為普通的妳我他，作為傳承文化主力軍的師生，要傳承這份血脈，我想我們應該認真書寫，堅持認真書寫，持之以恒認真書寫，不為成名成家，只為享受這種古雅的書法精神所賦予的真正身心修養和人格完善的美好過程。
認真寫字可以讓我們養成良好的行為習慣。認真練習書法，要從壹筆壹畫開始，嚴於律己。例如，我們非常講究開始、寫作和寫作，這就像做事壹樣。開始就像做事的開始，寫作就像做事的過程，而結束就像做事的結束。通過認真練習書法，妳可以鍛煉壹個人認真，冷靜和完成他開始的性格。日復壹日，我們堅持認真書寫，我們良好的行為習慣就會在不知不覺中形成。
認真寫字可以調節心情，陶冶情操。太多的喜悅和悲傷，太多的憤怒會傷害肝臟，太多的悲傷會傷害肺部，太多的恐懼會傷害腎臟，太多的思考會傷害脾臟，這些都可以通過認真練習書法來緩解。認真練字時，他們的心態會穩定，會從容淡定，這是心理平衡所達到的修養。總之，認真寫字可以促進人們的身心健康，這就是“長壽源於筆”所說的。
認真練習書法可以提升學生的綜合素質。書法作品看似簡單，但要寫好卻需要很長時間。除了練習書法的內功（如筆法、水墨畫、章法等。），有必要練習和學習“外功”。“字外之作”是指向“姊妹藝術”學習，如繪畫，從音樂中理解節奏，從詩歌中找到意境。藝術是相通的，在追求和提高書法藝術的過程中，我們的綜合素質會在不知不覺中得到發展。
當然，壹個好字也有很重要的實用功能。對於我們考生來說，說“良言半篇”並不為過。那麽，我們有什麽理由不認真寫呢？
想象壹下，在壹個安靜的教室裏，學生們正在認真地寫字。整個教室裏只有寫字的沙沙聲，所有的人都沈浸在中國文化的博大精深中，認真書寫，盡自己最大的努力寫好每壹個字。這樣的場景難道不美嗎？我們不需要每個人都寫得壹手好字，成為壹個偉大的書法家。我做不到，我們大多數人也做不到。但是我們可以盡力把字寫得正確無誤，寫得盡善盡美。妳可以從字裏行間看到妳的認真和專註，這就足夠了。
作為壹名教師，如何在學生中成為認真寫作的榜樣？和學生在壹起的時間主要是在課堂上。就我而言，用毛筆寫字不方便，而且筆讀不清楚。粉筆是個不錯的選擇。在教室的後黑板上，我經常在課間休息時默默地認真地寫兩首詩，我能感受到孩子們在我身後的目光:反思、驚嘆、模仿、學習和行動...在師生之間無聲而嚴肅的競賽中，
希望我們的師生認真書寫，忘記自己的心和手，讓我們的筆中充滿正氣飄逸的書法情懷，讓我們對筆墨畫卷的無限回憶和敬仰，讓千百年來沈澱的思想和精神財富在我們認真書寫的筆下流淌和傳承。
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