年輕人離開家，老人回來，
地方口音沒變。
孩子們彼此不認識，
笑著問客人是哪裏人。
這是何著名的絕句之壹《我家對聯書》，上世紀被編入教材，成為家喻戶曉的名篇。隨著教改的推進，這首詩不僅被編入小學課本(二年級中文版第25課115頁)，還被編入初中課本(七年級中文版第25課165頁)，並且全部要求學生背誦。作為教材，“教材中的選文要具有示範性，質量要優美，文化內涵要豐富……”(語文課程標準語)，但就這首詩在語文課本上出現兩次來說，有兩種不同的讀音，自然是兩種不同的意思。其中，二年級課本上寫著“shuāi”(課本中如此註音cuī)]，七年級課本上註明:“耳中頭發稀疏。”不同版本的教材有不同的註音可以理解，各有各的依據，但同壹個版本卻有不同的音義，令人費解。編寫教材要考慮繼承性，盡量避免有爭議的現象。
北京商務印書館1985版《古代漢語常用詞詞典》中“衰落”壹詞的註釋。有四層意思:shuāi i. (1)衰退，衰弱，衰老。《史記·李斯列傳》是“偏激~”《戰國策·趙策四世》和“臣~”②Cu cha . Reduce。《戰國策·趙策四世》“日食的時候妳喝了什麽嗎？”妳沒有每天減少妳的飲食吧？(3) Cu和(崔)。排名第二。《左傳·桓公二年》“人皆要等~”(4)Cu和(崔)。通過“謝絕”。古代的壹種哀悼。《荀子·禮記》“無麻衣。”
先來看詩律。《還鄉》是唐詩，屬於格律詩，即近體詩。除了第壹句可以押韻也可以不押韻，連句子都要押韻，而且要押韻到最後，中間不能有押韻的變化。根據格律詩中絕句減半的特點，如果《故鄉聯書》第壹句押韻，則應讀“cuī”，平“uī”韻。如果第壹句不押韻，而是連句，那就讀“shuāi”，因為最後壹句是平仄韻“ái”，也符合唐詩“壹韻到底”的格律要求。
從詞義上看，《古代漢語常用詞詞典》註釋①讀為“shuāi”，理解為“老態”“灰鬢”，看起來“老態龍鐘”！這是符合人的生理現象的——人總是從“灰鬢”開始，然後完全變白，這也是合理的；如果讀“Cuι”，只能用《古漢語常用詞詞典》的註釋②把“下降”解釋為“減少”，與七年級教材的註釋基本壹致，但似乎與唐詩的格律要求相悖。