少年先鋒隊大隊部xx學年春季
為了促進我校少先隊員進壹步了解民族傳統節日，大隊部制定了元宵節活動計劃，讓同學們真正過壹個了解中華民族風俗習慣的節日，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化節日。
壹、活動背景:
通過這個元宵節，學生們可以體驗中國文化的魅力。
二、活動的目的:
通過活動，讓學生體驗、感受和熟悉我國的傳統節日——元宵節；了解元宵節的由來、傳說和習俗，自己制作剪報和元宵燈籠。
三、活動時間:
xx年2月22日至2月29日
三、活動安排:
第壹階段:了解元宵節。
讓學生圍繞元宵節的主題，問妳想了解元宵節的哪些內容。可以網上搜集資料，也可以問問老壹輩。
第二階段:
1.學生開始設計壹份關於元宵節活動和知識的剪報。三四年級每個班交5份，學校會比較。
2.學生用李世鋒和年貨包裝盒制作燈籠作品。五六年級每個班交三份，學校會評估。
趁著元宵節，我們學校舉辦了慶祝活動，讓孩子們感受到了民族文化的博大精深和傳統文化的魅力。同時，他們對元宵節有了更深入的了解，幫助孩子們養成了良好的學習習慣。
2023年小學元宵活動計劃第二部分圍繞春節、元宵、辭舊迎新、團圓平安、孝親敬老等主題，遵循簡單易行、方便快捷、量力而行的原則，開展“十個壹”工作。
1，打造假日小報。通過研究節日文化，收集節日資料，參加民俗活動，深入了解春節和元宵節的文化內涵，通過自編的節日小報展示節日的收獲和感悟。
2.參加閱讀國學經典等多種假期實踐活動。通過閱讀與春節和元宵節有關的著名文章和典故；觀看春節和元宵節文化節目；參加社區組織的各類春節元宵娛樂活動，了解春節元宵的文化內涵，增進對民族傳統節日的熱愛，加強對中華文化的了解。
3.編壹副春聯。了解春聯的由來，自己創作春聯，寫春聯，讓春聯這壹傳統習俗得以傳承。
4.制作壹張新年賀卡。開動腦筋設計制作壹張春節賀卡，可以參考市面上流通的賀卡，加入新的元素，體現我們對春節的期待和祝福。
5.講壹個關於春節的故事。收集關於春節和元宵節起源的故事，把這個故事告訴妳的家人，或者寫給妳的朋友。
6.做壹些有意義的事情。在春節期間，為妳的家人，妳的伴侶，妳的鄰居和那些需要幫助的人做壹些有意義的事情。
7.做壹個小燈籠。元宵節前做壹個小燈籠，可以在親戚的幫助下設計制作。
8.拍壹張春節的照片。使用手機和相機，我們可以在家庭聚餐和郊遊時拍攝充滿團圓和節日氣氛的春節，以表達我們對美好生活的向往。
9.寫壹條祝福短信。設計壹條祝福短信，用短信發給妳的親戚老師拜年。以班級為單位，收集整理學生自己寫的短信。提倡用自己的大腦寫作，不強調句子的整潔，而是註重短信內容中蘊含的祝福。
10，許個新年願望。給新的壹年的學習生活定壹個目標，為實現這個目標做壹個整體設計。
2023年小學生元宵節活動計劃3壹、活動主題
以春節、元宵節為主題，辭舊迎新，平安團圓，孝敬父母，感恩祈福，健康文明。要突出“平安過年，平安過年，傳承傳統文化”的原則，遵循簡單易行、方便快捷、量力而行的原則，深入挖掘春節元宵文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、發揚傳統。
二、活動目標
1.引導學生在“新年快樂”中學會感恩和祈禱，培養孝老報恩的文明習慣，樹立“孝為先”的道德觀念。
2.讓學生在春節、元宵節的民俗中感受中國傳統文化的魅力，培養學生強烈的民族自豪感。
3.開展包餃子、包餃子等實踐活動，感受團圓祥和的親情，促進家庭關系和諧。
三、活動時間
_ _年65438+10月15-_ _年2月10。
四。活動:
1.了解“年”的知識:學生可以通過網上學習或民間搜集，深入了解我國民間“年”的起源、習俗等知識。要求中高年級學生完成收集作業(以小報、文章等形式。)——《我知道》《過年》《元宵節》。各班應在開學後壹周內向少先隊總部提交優秀作業(不少於2份)。
2._ _縣“過年”習俗:廣泛收集家鄉過年的風俗習慣，註意收集相關的文字、圖像、圖片，為校本教材的開發做貢獻。學生可以在新學校網站上註冊真實姓名，然後將他們的優秀作品上傳到_ _ _
3.春節實踐活動:
(1)文明理財實踐——“我的壓歲錢，我省吃儉用”。
(2)我送文化下鄉——為本村(社區)群眾寫春聯(書法小能手要積極參與此類活動，註意為活動留下照片。);初三以上的學生可以結合語言文字活動，開展“我收集的精彩春聯”實踐活動。
(3)美在家庭，美在社區——過年前和父母壹起打掃衛生，讓自己的家能在美好的環境中迎接新年。老年中隊還可以組織誌願服務隊，為空巢老人和烈士家屬開展義務勞動活動，及時清理煙花爆竹碎片和廢棄物，搞好公共衛生。
(4)國學經典自讀——廣泛開展春節、元宵節國學經典誦讀、詩詞鑒賞活動，傳承文化傳統，禮贊和諧中國，傳承學習中華優秀文化，促進學生文明素質提高(認真學習實踐_ _縣實驗小學安全文明禮儀手冊內容)。
4.我的春節剪影:我用自己的相機記錄下與家人共度春節的瞬間或活動現場，開學後分享給老師同學，上傳到學校網站，讓更多的人知道我們縣人的“年”味。
小學生元宵節活動計劃2023年4元宵節是中國的傳統節日之壹。為了豐富員工的文化生活，活躍節日氣氛，展示森達員工的風采，增強員工的凝聚力，營造良好的企業文化氛圍，讓員工過壹個溫馨、愉快、輕松的元宵節，經公司領導研究，人力資源部決定組織“燈謎迎元宵”文化活動，活動方案如下:
活動主題:猜燈謎，歡度元宵節。
2.活動時間:220xx年2月14日(正月十五)下午6點。
三。地點:壹樓同仁廳會議室。
四、活動準備:
1和2月14之前，人力資源部負責收集各種謎語，準備小禮物獎勵員工。
2.現場布置:2月14日上午，設備部協助人力資源部掛元宵燈籠；下午下班前，在會議室周圍畫壹條紅絲帶，把燈謎掛在上面；活動期間播放節日音樂渲染氣氛。
3.2月14日晚，人力資源部負責組織猜謎活動，包括人員通知、答案核對、獎品發放、宣傳拍攝等。安保科負責維持活動期間的秩序。
動詞 （verb的縮寫）活動規則:
1，猜謎活動，必須是現場猜謎，謎語不得帶走。
2.猜燈謎時，每個猜燈謎者必須先到指定的兌換處核對答案。確認後，檢查員將把謎語記下並提交給交流辦公室。猜謎選手在領獎前會進行註冊並填寫謎題、答案、姓名、部門或車間。
3.猜個謎語，換個獎品。為了讓更多的員工參與到活動中來，每人限猜壹次。
4、謎語***200:
檢查第壹張兌換桌上第65438號謎語+0-60，第二張兌換桌上第665438號謎語+0-120，第三張兌換桌上第65438號謎語+021-200的答案。
5.獎項設置:
* * *設置200個獎品，猜對壹個謎語，兌換壹個獎品。獎品交換完畢，活動結束。
不及物動詞活動註意事項:
1，猜謎要有序，不要大聲說話。
2.猜中答案後，員工只需記住謎語的題號，到指定的兌獎處核對答案即可。他們不能解開這個謎。
3.答案要按順序排好，違反者取消猜對資格。
七。活動成本預算:
2023年小學生元宵節活動計劃5壹、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體驗我國傳統元宵活動的熱鬧氛圍，了解豐富多彩的節日文化，學校將組織學生開展小型多樣的元宵活動。通過活動，營造快樂、祥和、健康、向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂於分享的態度。
二、活動主題
《和X小壹起尋找年味》
三、活動時間
20xx月x日x周(14: 00 pm)
四。活動的內容和具體安排
等級1-2:“巧手切窗花，元宵節快樂”
在家長的指導下，學生們學習用手中的剪刀剪出不同的窗花，手工編織中國結。元宵節下午，班主任可以邀請技術嫻熟的家長(或美術老師)在課堂上教學生剪出各種窗花、系上吉祥結，裝飾美化教室。
3-4年級:“巧做燈籠，創意無限。”
元宵花燈“巧手裝扮”是為了培養學生動手動腦的能力和節能環保意識(利用布料、彩紙、紐扣等廢棄材料創造性地裝扮花燈)。每班交十幅優秀作品集中展示。
五年級:“巧迎元宵，師生樂。”
活動由班主任和家長誌願者組織，開展包餃子、包元宵的活動。在家長和老師的指導下，學生可以制作元宵，靜靜地品嘗，滿心歡喜地送走，親自體驗濃郁的節日氣氛。
六年級:《元宵節，賀新春，五福臨門》
班主任組織開展，各班推薦1-2學生在書法室書寫“福”字(老師xxx負責)。其他同學在班裏做元宵手抄報，做完手抄報後布置本班教室。六年級四個班，每個班寫七福，與每個班分享“福”的精神。
2023年小學元宵節活動計劃第六章主題:辭舊迎新，平安團圓，孝順老人，熱愛親人，感恩祈福，健康文明。突出“平安過年，傳承傳統文化”，遵循簡樸節儉的原則，深入挖掘春節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認識、尊重、繼承和發揚傳統的思想和觀念，加強。
壹.活動的目的
豐富小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
二、活動的內容
活動時間:xx，xx，xx-xx，xx，xx
地點:教室，操場，各班家庭。
活動形式:圍繞春節、元宵節、辭舊迎新、團圓祥和、孝順老人、關愛親人等主題，遵循簡單易行、方便快捷、量力而行的原則。
1.寒假裏讀壹本好書，學壹首好歌，做壹天家務，對學生來說是壹件好事。
(1)讀壹本好書:老師給壹到六年級布置任務，每個學生寒假讀壹本書，做閱讀筆記，學校組織發放閱讀問卷。(附有閱讀清單)
(2)學壹首好歌:學生自己學唱壹首積極向上的歌。
(3)做壹件好事:學校發放“做壹件好事”表格，讓學生填寫發生的事情和事後的感受。讓學生懂得付出，學會付出。(附表)
2.合理分配壓歲錢:結合各班班會開展以“用好妳的壓歲錢，爭做理財小能手”為主題的班會活動，鼓勵學生養成良好正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)妳對傳統節日了解多少？假期讓學生自主學習關於春節和元宵節的歷史典故和名人習俗，收集春聯和謎語。
(2)文明禮儀我知道:開展文明餐桌行動，讓學生了解健康文明的餐桌文化，養成節儉消費習慣，倡導餐桌文明。
第三，組織領導
為加強組織領導，確保20xx年我校春節元宵文化活動圓滿成功，成立了“我們的節日”傳統文化活動領導小組。成員名單如下:
團隊領導:xx
副組長:xxx，xxx
成員:所有教師和學生
四。活動階段的安排
(1)部署動員階段(20xx年xx月)
各年級班主任利用班會，根據學校活動實施方案進行綜合安排，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推廣階段(20xx年xx月至20xx年xx月)
1.開展“我們的節日”專題交流活動。各班在春節和元宵節期間要交流和學習認真收集的春聯和習俗典故。
2.開展假期學習交流，分享讀過的好書，參加實踐活動。
(三)成果展示階段(20xx年2月)
結合本班主題班會組織“我們的節日”主題活動的各種競賽。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，加強組織領導。為推動“我們的節日”活動在全校範圍內深入開展，各班要建立健全班級組織，加強宣傳教育。
2.營造氛圍。每年都要加強宣傳，充分利用班會、學習場，朗讀、摘抄國學經典文章，營造良好的學習氛圍。
3.務實壹點。各班要結合實際情況實施各項活動。要把組織參加“我們的節日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做道德人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入活動總體安排，抓好工作落實。
小學生元宵節活動計劃2023 7 1，學生對元宵節活動，以及元宵節的知識，第二階段設計壹份手抄報。春節第二周後，三、六年級每個班交五份，學校進行評估。
2.元宵節前，學生自己做燈謎和燈謎，為開學後對學生的評價做準備:每個學生做壹副春聯或燈謎；開學後舉行猜燈謎活動；以班級為單位，由班主任(由任課老師協助)準備謎語(或者可以使用學生準備的謎語)，到總務處領取小獎品，讓學生猜中謎底，猜中者將獲得小獎品。
3.活動結束後，每個班級(三年級或六年級的學生)將提交五篇關於元宵節的作文進行評估。
借元宵節之機，開展元宵燈謎、七彩燈會等系列活動，營造節日氛圍，豐富傳統節日內涵，拓寬學習渠道，培養走進生活、走進學習的意識。老師教填字遊戲的創作方法和原理，為元宵節做準備。元宵節燈會開始前，同學們廣泛收集了數百個燈謎，選出並確定了競賽題目，以班級的形式展開了壹場競猜比賽。同學們熱情高漲，在快樂中體驗漢字的魅力。燈會還特別設置了競猜環節，讓學生自己創作燈謎，最終評選出最佳自創燈謎獎。獲獎學生很興奮，提高了他們學習語言的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子們感受到民族文化的博大精深和傳統文化的魅力，同時對元宵節有了更深入的了解，有助於孩子們養成良好的學習習慣。
小學元宵節活動計劃2023 8壹、地點:
宛平口
二、形式:
自發組織，AA制，坐公交還是坐車。
三、活動對象:
五年級四班的學生、老師和家長。
四、活動流程:
6:00-6:30去xx廣場(演藝廣場周邊區域太擁擠，今年決定在xx廣場)；6:30-7:00看演出，找班級組織，簽到，領取氣球和禮物；7:10——迎接日出，放飛夢想；7:20——拍照；
7:30——海邊解散，自由活動，前往xx廣場；9:00-看電影。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.到達宛平口，找到組織，簽到，領取禮品和壹個飛行氣球(安全氦氣球)；
2.以家庭為單位，在氣球上塗寫新年願望和20xx年願望；
3.迎接新年日出，老師(或代表)講話，放飛氣球，放飛夢想，互致新年問候；
全體工作人員與新年的第壹道曙光合影。
5.在xx廣場美食城或肯德基吃早餐，然後去XX廣場4樓保利影院(9: 30上映，片長140分鐘)。看完電影，活動結束。
6.註冊方式:
家長QQ群報名或電話報名，報名截止時間為20xx年2月1，電話00000000000。
註意:您必須由壹名以上的家長陪同才能註冊，家長註冊的年齡限制在60歲以下。詳情請見家長QQ群00000000。
七。註冊費:
1.飛行活動暫不收費。
氫氣雖然成本低，但是易燃易爆，不安全。我們采購高品質的進口氣球和安全的惰性氣體——氦氣。根據上次的預算，每個氣球的成本大概在4-5元左右。
現在請家長贊助以下項目:
有1可移動橫幅，無限小禮品，10記號筆。
2.30元/人自費集體買票(零售價70元，會員卡35元)。
八。提醒:
1，放飛氣球時服從管理人員的統壹指揮或口令；
2.當天日出時間約為7:10；
3、天氣寒冷，註意根據天氣穿衣，註意防寒，戴保暖手套；
4.用妳自己的馬克筆寫下祝願和祝福；
5.請準時集合。
緊急電話號碼:000000000
九。免責聲明:
本活動為個人活動，活動費為AA制。是非營利性、非學校組織，沒有實質性的發起人、聯系人、組織者。對活動提出建議或意見者，不視為組織者、發起者和聯系人。每壹位家長都是組織者之壹，活動計劃是通過討論制定的。這項活動仍然很危險。報名參加活動的家長被視為完全民事行為能力人，必須對自己和孩子的安全負責。活動中如發生意外，我們有義務組織救援或改變行程，開展組織協調等公益工作，但不承擔任何法律和經濟責任。