在生活、工作和學習中，很多人都寫過隨筆吧？散文是壹種以敘事或抒情為主的文體，取材廣泛，筆法靈活，篇幅短小，愛文豐富。妳看過的散文是什麽？以下是我精心編排的大班語文活動散文教案:《落葉》，希望對妳有所幫助。
大班語文活動散文教案:落葉1活動目標；
1，欣賞散文，理解內容，感受作品中體現的優美意境，培養孩子對文學作品的興趣。
2.能夠有感情地背誦，理解和掌握“下落”這個詞。
3.鼓勵孩子發揮想象力，根據散文的句子結構進行大膽模仿。
活動準備:
1，知識準備:組織孩子到戶外撿樹葉。
2.材料準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說幫助孩子理解散文的內容。
活動難度:
在理解散文的基礎上，進壹步拓寬孩子的想象力，嘗試模仿。
活動流程:
先看落葉，做落葉的動作，引出話題。
老師:現在是什麽季節？妳在哪裏看到的？
老師展示落葉，讓孩子們觀察落葉的顏色。
老師:樹葉是怎麽從樹上掉下來的？
讓孩子運用肢體科學做樹葉落下的動作。
老師:想壹想，這些美麗的小葉子會飄到哪裏去呢？
少年:飄在路上，飄在花園裏。
第二，老師朗誦音樂讓孩子們感受作品的優美意境。
1，老師:樹葉飄的地方真多。今天，老師帶來了壹篇漂亮的作文。這篇文章的名字叫《樹葉》。請仔細聽。文章中的樹葉飄在哪裏？（老師帶著表情背誦了這篇散文。)
2.提問:
（1）孩子們，聽完這篇散文，誰來告訴我這篇散文的名字？
散文中提到的樹葉都落在哪裏了？（少年:樹葉落在地上、水溝裏、河裏、院子裏。)
（3）散文中有哪些小動物？（蟲子、螞蟻、小魚、燕子）
第三，展示多媒體課件，通過聽、看、說幫助孩子理解散文內容。
1.完整播放課件。
老師:小葉子落在不同的地方。小動物看到了。他們拿它做什麽？讓我們壹起來看看。
●問題:妳知道樹葉落在哪裏嗎？誰看見了，拿走了什麽？
（提問幫助孩子掌握句型:樹葉落在（）上，（）被看到，所以把它當作（）。
●老師:散文詩中妳最喜歡的壹句是什麽？大膽說出來。
2.分段播放課件，進壹步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
（1）問題:秋風吹來了，天氣怎麽樣，樹上的葉子怎麽樣了？樹葉是怎麽落下的？
⑵老師講解了“落下”的含義，引導孩子們用肢體動作表達落葉。
秋風開始了，天氣寒冷，樹葉從樹上落下來。豐富詞匯:下降）
●播放課件②:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看見了，拿走了什麽？
樹葉落在地上，蟲子爬過來躺在裏面，把它當成房子。)
●播放課件③:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看見了，拿走了什麽？
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在上面，把它當作壹艘船。)
●播放課件④:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看見了，拿走了什麽？
樹葉掉進了河裏，小魚遊過來藏在樹下，把它當成了壹把小雨傘。)
播放課件⑤:
問題:樹葉最終去了哪裏？誰看見了，拿走了什麽？上面寫了什麽？
樹葉落在院子裏，燕子看到後說:“有壹封信到了，催我們去南方。”)
（2）問題:燕子為什麽會相信？
年輕人:當樹葉落下時，它們告訴燕子秋天來了。
老師:燕子為什麽去南方？
因為南方比較暖和，燕子喜歡住在溫暖的地方。
老師:孩子們說得很好，那麽誰知道為什麽這首散文詩說“敦促”我們去南方？
小燕子:催是告訴小燕子趕快去南方。
楊:是的，如果燕子不快點飛起來，那就太晚了。
3.引導孩子帶著感情背誦散文。
第四，模仿散文。
●組織兒童討論:
1，孩子們讀得真好，現在請想壹想，落葉會落在哪裏？誰看見了，把它當成了什麽？
2.讓孩子們模仿我們剛剛學習的散文中的句型:“樹葉落在（）上，當（）看到它們時，就把它們當作（）。”組成壹個完整的句子。讓我們看看誰最聰明，誰最會說話。
●引導孩子互相討論，然後抄寫。
（例如，樹葉落在草地上，兔子跳過去坐在上面，把它當作沙發...)
附散文內容:
落葉
秋風起了，天氣寒冷，壹片片樹葉從枝頭落下。
樹葉落在地上，蟲子爬過來，躺在裏面，把它當作房子。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在上面，把它當作壹艘船。
樹葉掉進了河裏，小魚遊過來藏在樹下，把它當成了壹把小雨傘。
樹葉落在院子裏，燕子看到後說:“有壹封信到了，催我們去南方。”
大班語文活動散文教案:落葉活動目標2
1.理解散文的內容，感受作品的優美意境。
2、理解詞語:撒謊、隱瞞、催促。
3、可以基於原始聯想，培養孩子的發散思維。
活動準備:
1，知識準備:豐富關於秋天的知識和經驗。
2.創設相關情境:河流、溝渠、院子、樹木和草地。
3、材料準備:
（1）四幅畫展示了昆蟲、螞蟻、小魚和燕子在玩落葉。
（2）8個蟲子、螞蟻、小魚和燕子頭飾。
（3）錄音機和磁帶。
活動流程:
1.教師組織幼兒自由觀察情況。每個人都拿起壹片落葉，坐下來討論:“樹葉會落在哪裏？”？想想樹葉還能是什麽？”點出了散文《落葉》的名字。
第二，結合情境，欣賞和理解散文。
（A）兒童再次欣賞音樂散文，並問:“妳聽完後有什麽想法？散文裏是誰？”
（2）帶著“小動物是哪裏來的？妳覺得樹葉怎麽樣？”讓孩子再次享受。
（3）利用圖片通過啟發性問題幫助孩子理解散文的內容，並結合自己的行動和形象隱喻，讓孩子學習單詞:撒謊，隱藏和敦促。
問題:1，樹葉掉在地上，誰會先爬過去，它會做什麽，樹葉會是什麽？請個別兒童進入情境並表演“躺下”的動作，以幫助他們理解。
2.樹葉下壹步會落在哪裏？誰爬了過來，它做了什麽？（請壹些孩子進入情境並表演他們的動作。)
3.後來，樹葉落在了哪裏？誰來了，怎麽做的？（全班練習並理解動詞“隱藏”）
4.最後，樹葉落在了哪裏？誰看見了？您說什麽？（用比喻解釋:催促）
（4）再次完整欣賞配有音樂的散文，並提出問題:“妳喜歡散文嗎？為什麽？”引導孩子感受自己表演的意境。
（5）孩子們根據自己的意願選擇頭飾來扮演小動物。在音樂的陪伴下，老師引導孩子們在欣賞散文的同時自由表達。
（6）啟發孩子根據原文想象:樹葉會落在哪裏？誰看到了，他們會怎麽做？
第三，選擇個別兒童的想象力進行簡單的表演並自然地結束活動。
附:散文詩《落葉》
秋風已起，天氣寒冷。樹葉從樹枝上落下來。
樹葉落在地上，蟲子爬過來，躺在裏面，把它當作房子。
樹葉落在溝裏，小螞蟻爬過去坐在上面，把它當小船。
樹葉掉進了河裏，小魚遊過來藏在樹下，把它當成了壹把小雨傘。
樹葉落在院子裏，燕子看到後說:“信，催我們去南方！”"
大班語文活動散文教案:落葉3活動目標；
1，認真聽講，理解詩歌內容，感受詩歌的藝術美。
2.嘗試在詩歌中使用反問句來模仿詩歌。
3.積極參加活動，感受幫助他人的快樂。
4.培養對文學作品的興趣。
5.鼓勵孩子大膽猜測、交談和行動。
要準備的活動
1，音樂《秋天的低語》和《秋天多美》
2、圖片（壹片大楓葉、蟲子、螞蟻、小魚、燕子、小船、雨傘、字母、房子）
活動過程
1，導入
提問:現在是秋天。蕭也怎麽了？小葉子是怎麽掉下來的？
現在讓我們做樹葉，用美麗的聲音為樹媽媽唱壹首秋歌。邊做動作邊唱歌。
蕭也，妳都漂流到哪裏去了？（請在孩子們回答後坐下）
小結:小葉子飄著，有的落在地上，有的落在溝裏，有的落在河裏，有的落在院子裏。
2.欣賞詩歌
t:但是我們教室裏飄著壹片樹葉。它也給我們帶來了壹首優美的散文詩。（音樂詩朗誦）
問題:詩中的小葉子飄到哪裏去了？誰看到了它，它說了什麽？（小朋友回答，老師展示圖片）
為什麽他們說樹葉是好房子、好船、好傘和好信？
3.不同角色的朗誦
（第壹次，跟著集體音樂大聲朗讀）
t:這首詩給妳什麽感覺？樹葉掉落時我們應該如何背誦？（悲傷）
當樹葉幫助小動物時，它們應該如何表現？（開心開心）
（第二遍根據要求有情感朗讀（跟著音樂分組朗讀））
4.模仿詩
問題:樹葉會去哪裏？誰會找到它？他們拿樹葉做什麽？
（讓孩子們討論後再交流）
誰會用詩中的句子來說？
5.活動擴展
繪畫模仿的詩歌
活動反映:
《落葉》是壹首美麗的散文詩。在活動中，我采用了圖片教學的方法，讓孩子們更容易理解詩歌。而且每壹個環節都給孩子創造了說話和表達的機會，達到了語言的落腳點。模仿環節，孩子大膽想象並敢於表達。正因如此，孩子們的表演變得更加活躍，將活動推向了高潮。