觀察孩子的變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，讓他們朝著健康向上的方向成長。
我女兒現在上四年級。我們家關系和睦，溝通良好。我們的孩子健康、活潑、茁壯成長。看到孩子學習成績好，父母都很高興。以下是我教育孩子的經驗。
首先，我們應該樹立壹個榜樣。
孩子的模仿能力很強。他們常常受到周圍環境的影響，模仿周圍的人或事。所以家庭的生活環境，父母的榜樣，都是壹種“無聲的教育”。
第二，積極配合老師教育。
孩子在學習的時候，老師的作用是相當大的。好在我女兒的老師是壹個非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長，要多接觸老師，關心孩子在學校的表現，和老師討論孩子的不良習慣，及時糾正錯誤。這樣老師可以更全面的了解妳的孩子，更有利於老師從孩子的性格中找到更適合這個孩子的教育方法。正因為如此，我們應該經常教育孩子尊敬老師，認真聽老師講課。“壹日為師，終身為父”正是教師的偉大之處。
第三，培養生活能力
現在的孩子大多過著伸手有衣穿，入不敷出的生活，更別提感恩了。在家裏，我們有意識地讓女兒做自己力所能及的事情，比如讓她七歲的時候壹個人睡壹個房間；八歲的時候，我會洗頭洗澡；晚上壹個人呆在家裏，寫完作業看壹會電視，時間到了就自己睡；會主動幫忙洗碗...除了正常的零花錢，我們很少給她錢，因為她從小就沒有吃零食的習慣，買什麽東西都會事先征得我們的同意。有時候，我們會有意無意地給孩子講大人在外打工有多辛苦，賺錢有多難，讓孩子自然懂得珍惜和欣賞。另外，打掃衛生的時候，可以讓她自己收拾房間，其他地方大人負責。壹方面讓她感受到父母的辛苦，另壹方面也培養了她獨立生活的能力，讓她贏得孩子的尊重，珍惜自己為她所做的壹切。
第四，不要給太大壓力。
作為家長，沒有額外布置課外題讓她學習，也沒有規定她考多高。而是要從培養良好的學習習慣入手，提醒她上課認真聽講，不要受同學幹擾。放學後首先要獨立完成作業，有問題先查字典，不要依賴家長指導。我們充分尊重孩子的天性，挖掘他們的潛能，做自己喜歡的事情。我們帶女兒去學書法，她壹直學習到現在，很認真。
五、溝通，適當獎懲。
範文兒
我們每個父母都希望我們的孩子將來成功。也許從孩子出生開始，我就覺得他(她)各方面都很優秀，父母的希望總是美好的。但由於不同年齡、不同年級孩子的心理特點不同，教育的方式和方法可以因時而異。下面，結合我自己的經歷和同事們的經歷，談壹點粗淺的認識:
首先是借鑒家庭教育經驗。正所謂“教育者必先受教”。我們不能把父母教育我們的老方法套用在我們身上。平時通過看書、上網、咨詢家教成功的同事來學習壹些方法。我感覺當今時代有很多育兒方法可供我們選擇。但是，無論是看到國外的蒙臺梭利教育，還是看到古代孟母三遷的故事，我們都只能從中得到壹些啟示，在自己的育兒教育中借鑒，因為每個孩子都是不壹樣的。
二是保持健康的心態。想要孩子有壹個健康的心理，我們做父母的就要克服急躁和急功近利的現象，努力保持平常心，不僅要關註孩子的分數，還要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子交朋友。出了問題，父母的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。其實我們很多父母早就有了。
三是註意培養習慣。我認為孩子從小養成良好的學習習慣和生活習慣是很有必要的。英國有句諺語:“行動形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”可見，習慣在人的壹生中起著重要的作用。我主要是在時間安排，字跡工整，獨立思考，自省方面給予指導和監督。同時，利用各種機會教孩子靈活運用知識，不要死記硬背，要學會舉壹反三。
四是堅持鼓勵。我曾經問過自己，孩子的心靈就像壹張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的圖畫？面對父母的訓斥和懲罰，孩子茫然的眼神和呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時候還有壹絲無能從我們心中穿過。專家說得好，“小孩子好吹牛！”每個孩子的進步都需要鼓勵。我感覺每次家長的贊許，眼神都是孩子進步的助推器，真誠的表揚是增加他信心的壹塊石頭。
範文三
做家教是每個大學生在校都向往的兼職。以下是我做家教過程中的體會:想做家教，壹定要自己找，壹切都要自己去爭取。妳可以在外面找，但是不要相信那些隨便貼在路上的廣告。找壹個知名誠信的導師網。他們有很好的社會形象，也有壹些家長在家教過程中最後出現的意外。他們也會幫妳處理，給妳壹個很好的答案。聯系妳的父母。通話時要禮貌、謙虛、自信。說到薪水，妳心裏應該有個數。當父母問妳的時候，妳要簡單的回答，當然不是讓妳喊個價。妳有分寸感。我覺得這不是家教過程中的主要問題。能爭取就爭取，但不要在這上面花太多時間。妳應該更關心如何做好這個導師。我相信工資不會太差。
面試，面試也是試講。在家長接觸中了解壹些學生的學習情況。了解之後，壹定要做壹些準備。在試圖交談時，要保持平常心態，自信不誇張，衣著整潔，言行禮貌。父母通常會問妳壹些問題或者壹些材料來測試妳。如果父母問妳(不要怕)，妳可以如實回答。只要妳能接手，壹般都能解決，發表學習看法，看學生考過的卷子指出主要問題在哪裏(壹般從壹張卷子上)，怎麽解決，由易到難。如果在輔導的過程中發生了意想不到的事情(不是妳的錯)，家長說輔導因故停止，這就是為什麽妳要微笑著簡單回答:沒關系。因為只要妳有能力，家長是不會無緣無故停止補習的，而且在補習的過程中確實有壹些意想不到的原因導致補習無法進行。妳可以找中介談，妳不應該難受甚至鬧矛盾，這樣就算繼續下去也沒有意義。
至於教學方法，教學方法當然是因材施教。幾乎任何壹個學生都處在基礎知識薄弱，學習方法復雜從抽象到具體，解題思路簡單從混亂到簡化，解題技巧從稀缺到豐富的過程中。找到學生在哪裏之後，就好辦了。還有，在了解了學生的立場，也就是學生的情況之後，不要忘記結合教材或者資料中的知識點和練習。講知識點時:要強調內容的主要知識和方法，主要是後面的習題或其他試卷中經常考的科目，也要把所有知識點聯系起來；有必要從後面的練習中找出壹些難以理解的句子。學生聽完之後，會對妳有特別深刻的印象。學生在做練習題的時候，會馬上想到妳說的，會做的，這樣主要的就鞏固了，以後也會馬上想到相關的問題。不漏次要的，也就是說不漏知識，突出重點，講解次要的。只要學生在做題的時候不會用主要的方法，自然會想到次要的。
關於學習方法。因為每個導師都不太可能長期走下去，短期效果也不容易明顯，但是只要妳的教學方法符合學生，就壹定有效。這樣，妳教給學生學習方法，提高學生自主學習能力就很重要了。在教給學生學習方法，提高學生自主學習能力之後，妳會兢兢業業，因為後面的學習還很長。如果沒有學習方法，妳仍然沒有辦法開始新的內容。解決問題的思路。學習主要是理解和記憶知識以及解題方法和技巧並靈活運用。記住知識不能用是痛苦的。如何將多年來學到的知識準確的遷移到這個問題上？這就涉及到解題思維的問題。在講評的時候，尤其是學生出現錯誤的時候，要用解題思維壹步步告訴他們，這樣解題思維不僅可以鞏固，而且會相信解題思維的普遍性。遇到某些問題，他們會講技巧，但不要忘了普通的方法。妳就像壹個有學生和家長的小團隊。妳要互相溝通，在講課的時候，站在學生的角度思考如何讓學生理解妳。“售後服務”類似於商業售後服務。不要以為導師講完就結束了。妳應該給學生壹些新的建議，幫助他們解決未來的學習問題等等。
簡而言之，妳應該誠實、負責、有耐心。收了家教之後，要把重點放在如何教好學生上。學生的進步是我的快樂和收獲。相信大家都做得不錯。