爸爸:機智而謹慎。註:雙方父母都重錢輕義。
奶奶:懂事，同情但無奈。“我”:多愁善感、軟弱無力。
萬芳:要勇敢和理智。萬芳的母親:她通情達理，對孩子要求嚴格。
本文的中心內容是羚羊木雕。圍繞羚羊木雕書寫的人物有兩種:壹種屬於成人世界，即上壹代人，包括母親、父親、祖母和萬芳的母親；有壹種角色屬於少年世界，那就是“我”和萬芳。
這兩個人物通過羚羊木雕的糾纏展現了他們的內心世界。這是作者在這篇文章中所表達的人物的最大特點。
“我”與《少年世界》中的萬芳之間的人際交往表明，這兩位年輕朋友的感情是純潔、真誠和無私的。他們上幼兒園時形影不離。
我的褲子被樹劃破了。cb換褲子穿7395的典型案例生動地展示了萬芳的“勇敢”。有了幼兒園裏的壹般描述和“換褲子”的典型案例描述，“我”給了萬芳羚羊也就不足為奇了。
“我”看到“她特別喜歡”羚羊木雕，於是毫不猶豫地“遞給她”，並說:“我們永遠是好朋友”。可以看出，這兩位年輕的朋友把“友誼”放在第壹位。
即便如此，萬芳沒有忘記給我壹把“彎刀”。成年人的世界裏有四個角色。媽媽和爸爸站在壹起。他們都反對“我”把羚羊送人。
關於“我”的壹系列問題表明，她追求羚羊的最初動機是害怕孩子賣掉它而學壞，這自然是為了關心孩子。當孩子說這是給她最好的朋友時，她反對的主要原因是“這麽珍貴的東西”，她不能“隨便送人”；爸爸，話不多，但重點突出，就是“珍貴的東西”，不能“自己做主。”
從父母的態度中，我們可以看出他們對這件事的關註是“珍貴”和“不允許”的。“值錢”是指父母重財產；“不允許”是指父母強調父母的尊嚴。
當我們理解這兩點時，我們應該具體分析，而不是全部反對。在正常情況下，成年人教育孩子，珍惜財產，特別是贈送貴重禮物，並得到成年人的允許是可以理解的。
問題是父母不理解孩子的心情，不尊重孩子的感受。在教育孩子時，需要進壹步耐心地說服他們基於真理和感情與孩子的心靈溝通，但簡單粗暴地使用封建家長式的命令，這種命令站在孩子的對立面，形成了尖銳的沖突。萬芳的母親也屬於這壹類，甚至比我的父母還要糟糕。她不僅使用命令的語氣，還采取了體罰的形式，這是不合理的。
奶奶出於對孩子的愛，采取了安撫的態度來追回羚羊，這表明她更了解孩子們的心理，也更通情達理。可能是離這麽珍貴的木雕比較遠，奶奶的態度也比較客觀。
從這裏出發，本文描述了奶奶和父母之間的微妙關系，揭示了兒童友誼在成人世界中的根源和回響。
2.羚羊木雕中的文字解讀:
解讀1繪畫；塗抹:塗抹|塗抹|塗抹脂肪和粉末。2擦:擦眼淚|邊哭邊擦眼淚。3勾掉；刪除:擦除|擦除|擦除這些單詞。4量詞:壹抹彩霞|壹抹斜陽。
守住zuàn
釋義握:緊握|握緊拳頭|手握斧頭。
抓dǎI
解釋和捕獲；抓:貓抓老鼠和小偷。
劉海:
pēnɡ pēnɡ
1.焦慮的樣子；心跳現象
分支:
許昌
1.也稱為“分支手柄”。2.樹枝的交叉點。
寒冷:
漢zhán
寒噤:壹陣冷風吹來，她不禁打了個寒顫。也不寒而栗。
我覺得還可以
沒有辦法挽救。要寫壹個單詞，妳需要兩個單詞或成語。《羚羊木雕》中的那句“沒有辦法挽救”，結合《羚羊木雕》文本中主人公的思想變化，可以用“無奈”二字來形容。成語可以用作“無奈”（也叫“無助”）10000.00000000000103南朝陳的詩之壹《洛陽道》:“的車滿了，但為什麽不扔花？”宋徽宗《寒齋夜話東坡》屬於對的:“明知故犯，卻不能不擅作詩。”《西遊記》第五回和第八回:“我的弟子們別無選擇，只能去南海向觀音投訴。”楊爍的十年:“萬般無奈之下，周大爺又帶著家人去了礦上。”2.太棒了。蘇頌蘇舜欽順源《丙子中東子閣寺聯》很遺憾，由於某些原因，您無法實現預期的願望或意圖。宋代張《念奴嬌》中的壹句話:“笑撚黃花，專註黃葉，情不自禁回。”明代何的《四友劉》:“文以禮為令。楊明說:‘我不能不報告我的成就。我不禁贊同鳳娘的死。“成語:無奈拼音:wú kě nài hé解釋:無奈:怎麽辦。意思是沒有辦法，只有這個辦法。來源:《戰國策·燕策三》:“太子聽之，退之，痛哭。由於他無依無靠，他是範禺期的第壹個同義字。