大班快樂識字教案1的教學目標；
1.用故事的形式讓孩子快樂地認識單詞寶貝的“紅賽克、狗、公雞、母雞、山羊、大米、骨頭、四葉草、貓、溫暖”。
2.啟發孩子開動腦筋，大膽發揮想象力。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜測、交談和行動。
教學中的重點和難點:
讓孩子充分發揮想象力，描述故事中的情節。
教學準備:
Word寶寶卡號，大掛圖。
教學過程:
首先，進口
老師自我介紹:“孩子們，妳們知道李老師是哪裏人嗎？”孩子回答:“妳是海南人。老師:“對了，李老師來自海南省澄邁縣。老師:“妳是哪裏人？”老師:“引導孩子們用完整的句子介紹自己——我們是中國海南省澄邁縣梅婷中心幼兒園的孩子。”老師:“word baby在做什麽？”孩子:“（講話的氣氛又活躍起來了）字寶寶在休息，在睡覺，在躲藏，已經消失了。”老師:“今天我們要學壹個故事。誰來講這個故事？
孩子:“（吵鬧地）老師說話，孩子說話，家長說話。”老師:“今天的故事是通過老師的嘴，孩子們的大腦，單詞寶貝和這張圖片來講述的，好嗎？”
二，對故事的初步了解
老師:翻單詞卡（Hongsek）。這是誰？
孩子:我不知道我搖頭。
老師:“他是壹個有特殊名字的外國孩子。他的名字叫洪塞克。”孩子們跟著讀兩遍。
老師邊說邊用粉筆寫道:門，關著（Hongsek家的門關著）。為什麽他家的門關著？
孩子:（每個人都有自己的看法）他出去了，他去購物了，他不舒服，他在睡覺，風把門關上了。他可能生病了。......
老師:“哦！他可能生病了。）那誰是第壹個知道的？”打開卡片上的“狗”字，讀壹遍。
老師:“當狗知道亨塞克生病時，它會怎麽樣？”孩子:“汪汪汪。兄弟！大家加油！漢塞克病了。
老師翻著單詞卡片“公雞”聽到了。妳是怎麽做到的？
幼兒:（學習許多不同的動作和聲音）咯咯地笑，我來了，哦，哦，哦，哦，哦，哦，哦，哦，哦，哦，我來了。
老師:“屬雞的人有壹個特點，就是喜歡“傳消息”。孩子們知道什麽是傳消息嗎？
孩子們做發送信息的動作，並在同齡人的耳邊說話。壹個人發來消息說亨塞克生病了。
老師:“那麽公雞的信息是什麽樣的呢？
孩子們（壹個接壹個地站起來，模仿公雞傳遞信息，哇哇哇！大家加油！漢塞克病了。
老師:“讓壹個孩子上前翻單詞卡片:“母雞，山羊”（誰聽到了這個消息）孩子:“母雞，山羊”老師:“母雞是怎麽叫的？老師:“順便問壹下，母雞叫了誰？”孩子:“母雞，山羊”（老師指單詞卡讀）老師:“現在大家都知道壹個新聞，什麽新聞？”孩子:“亨塞克生病了。老師（指相應的單詞卡）:“小動物們都知道亨塞克生病的消息。大家現在是什麽心情？“年幼的孩子（天真浪漫的回答）害怕、擔心、生氣、四處走動、焦慮，想給他打針。
老師:順便說壹下，每個人都很焦慮和擔心...
幼兒:（教室突然變得熱鬧起來）有人像狗壹樣叫，有人像公雞壹樣叫，等等？
老師:如果每個人都這樣大喊大叫，院子會怎麽樣？
孩子:很吵，很亂，很吵，很熱鬧，他們跳起來，吵得肺都快碎了，等等。
老師:是的！大家壹叫，院子裏沸騰了，熱鬧了。
第三，啟發幼兒活動肌肉，並找到幫助Hong Seke的方法。
母雞最聰明。咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯，咯咯。我們應該做點什麽來幫助他，孩子。妳怎麽想呢?
孩子:給他水果，給他買超人玩具，給他買很多禮物，叫醫生給他打針，談論很多關於孩子生活經歷的話題。
老師:多好的兒童思維方式啊！“母雞”說了什麽？母雞說:“洪色克平時對我最好，經常給我吃我最喜歡吃的米飯。”老師打開字卡，“米”。現在他生病了，我會給他“米”（字卡）讓孩子們和老師壹起讀兩遍米。汪汪說，（字卡）弘平時對我也很好，我想送他禮物，孩子，妳知道的。
孩子們:給他骨頭吃，給他洗澡，給他梳頭，陪他玩遊戲。
老師:狗送了什麽禮物？請打開單詞卡“骨頭”讀兩遍。
公雞打鳴，現在是什麽年代了？如果誰還在少吃少穿，我會送他壹份優雅的禮物，讓他看到並感到幸福。孩子們，公雞會送他什麽優雅的禮物呢？
兒童:香水、圍巾、帽子、玩具、房子、汽車、口紅、面包、項鏈、玫瑰等。打開字卡老師:公雞身上最漂亮的羽毛在哪裏？
孩子:“尾巴”老師:“為什麽說它的尾巴毛最漂亮呢？
孩子:“因為那裏的羽毛有很多種顏色。
老師:“那我們來摸摸自己漂亮的羽毛吧（引導孩子做摸索的驕傲動作）。對了，公雞應該把最漂亮的羽毛給Hongsek。（指字卡）子“誰又說話了？咩咩咩！我也要給洪塞克壹份禮物。
老師”山羊說，“洪塞克平時也很關心照顧我。當我生病時，他會為我熬藥。妳知道山羊會送什麽藥嗎？
小朋友:“（根據自己的生活經驗）感冒藥、退燒藥、止咳糖漿、中藥之類的。”
老師:中藥是由什麽制成的？
小朋友:“樹葉、草”老師:“那棵草叫什麽名字/“三葉草”閱讀並復習其他卡片。
第四，孩子扮演送禮物的角色；老師:“現在讓我們帶著小動物之類的禮物去Hongsek家，孩子們模仿動作走路。我在路上遇到了壹只小動物。是誰呀？讓孩子打開單詞卡。貓看見了，說:“妳要去哪裏？"!
孩子們異口同聲地說:洪賽克病了。讓我們買壹份禮物去看他。
老師:“貓會送什麽禮物？”（引導幼兒說“溫暖”並朗讀單詞卡片。現在所有的動物都帶著自己的禮物去Hongsek家。學走路，終於到了。讓我們敲門。咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。洪的心情怎麽樣？
孩子們:我太高興了，我想跳舞，我興高采烈，我笑了。
老師:每個人都白忙了。前壹分鐘，他們會送來骨頭，下壹分鐘，他們會送來米粒。、、、、、弘壹明白了壹件事。這是什麽？
總結:
老師:每個人都明白壹件事。結果發現Hong Sek並沒有生病，只是在家睡過頭了。
討論:
1.洪收到禮物後感覺如何？
2.當每個人都如此關心他時，他感覺如何？（讓孩子們互相討論）
大班快樂識字教學計劃2旨在:
1.體驗識字活動帶來的樂趣和歡樂。
2.認識漢字:新年，快而快樂；復習漢字:手、腳、牙齒、舌頭和頭發。
教案準備:提前布置課堂，營造節日氣氛；掛壹張（新年快樂）字卡。
教學計劃流程:
1，引導孩子觀察班級的裝飾，感受即將到來的新年的歡樂氣氛。
2.讓孩子說壹句新年問候:新年快樂、新年快樂等。
3.展示掛飾，引導孩子理解掛飾上的“新年快樂”信息；然後展示單詞卡片，老師會引導孩子們逐壹觀察形狀和含義，並跟著老師讀這四個漢字。
4.孩子們分組自己朗讀，老師註意傾聽並糾正念錯的孩子。
5.“盲人摸象”:老師把漢字貼在黑板上，排成壹排。老師或壹個孩子假裝失明（閉上眼睛或用布遮住眼睛），用手觸摸壹個word baby，然後說出word baby是誰，並鼓勵所有的孩子:“是的，是的，是x .”
大班語文快樂識字教案3活動目標
知道“梨”、“梨樹”、“鴨梨”和“梨園的孩子”
要準備的活動
單詞卡，幻燈片，真正的梨，掛圖和梨樹。
註重理解
鴨梨和梨樹
活動過程
首先，展示真正的梨
孩子們都知道我手裏的水果吧？這是什麽水果？（壹個梨）好了，今天我們就來學習“梨”這個詞。（展示單詞卡片“梨”，並與孩子們壹起讀幾遍）討論:梨是什麽形狀的？顏色怎麽樣？妳吃過的梨是什麽味道的？（酸甜）妳吃過什麽樣的梨？（梨、蘋果梨、甜梨）
第二，為單詞“梨”找朋友
帶“梨”字的孩子很孤獨。我們給他找個朋友吧！
（梨，梨，梨，大梨，小梨）
第三，用“梨”這個詞說壹些妳喜歡的東西
我喜歡吃梨。
春天來了，梨樹正在開花...
第四，遊戲寶貝變化很大
活動擴展
孩子們，今天我們認識了“梨”這個詞，我們將為它找到朋友。妳真的很棒。妳回家後會把妳學到的東西教給妳的弟弟妹妹嗎？