1，看拼音寫單詞。(4分)
pǔ·桑昆·康·巴什丹
( ) ( ) ( ) ( )
利奧·朗加·伊·fǔsǔn
( ) ( ) ( ) ( )
2.用下面的單詞完成音節。(3分)
暫時(àn)擁擠(不ng)敞開(I)
尖峰頭部(s)摻假(ch)嗡嗡聲(w)
第二，文字，文字。(22分)
1，用查字典的知識填空。(2分)
“克制”這個詞的大寫字母是()；要檢查的部首是()；除了偏旁部首，還有()
繪畫；字典裏的解釋是:①逮捕或扣押；2極限，極限；③固執。這裏要先解釋壹下。
2.改正下列成語中的錯別字。(3分)
讀起來很愉快()張雅·武曌()張觀·戴笠()
北京天地()不同於()，壹樓不沾()
3.組詞。(4分)
嚎叫()誇()姚()嬌()
戰壕()穿越()謠言()更正()
4.解釋下列句子中下劃線單詞的意思。(4分)
(1)妳端著壹個蛋糕送到前面。( )
(2)老兵出來，壹個是最好的。( )
(3)董存瑞左手舉起炸藥包，抵住橋底，右手猛拉導火索。( )
我們很快就爬到了山頂。( )
5.找出下列單詞的同義詞或反義詞。(3分)
同義詞:鄙視()謹慎()陌生()
反義詞:善良()模糊()軟弱()
6.在括號裏填入適當的單詞。(3分)
打開()執行()觀察()
巨大的()明亮的()金色的墻壁()
7.在不同種類的單詞下面畫壹條橫線。(3分)
(1)遊艇油輪船方軍艦客船
(2)蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶、昆蟲和蟋蟀
(3)楊樹、松樹、樹枝、桑樹和柳樹
第三，句子。(13分)
1，修改病句。(修改原句，4分)
(1)我們班的何老師不僅善良，而且學識淵博。
士兵們擊落了三架敵機和兩輛坦克。
(3)學生們迎著朝陽認真地做廣播體操。
(4)我們全家都喜歡看。
2.按要求改寫句子。(6分)
(1)放大句子。(2分)
湖面平靜。
老師講故事。
(2)將下列反問句改為陳述句。(2分)
妳為我們付出了這麽高的代價，難道還不足以表達妳對中國人民的友誼嗎？
(3)用關聯詞把下面兩句話組合成壹句話。(2分)
不管有多難。我們應該按時完成任務。
3.給下列句子加標點。(3分)
(1)那天走的時候，舅舅給了我兩本書，壹本是手表，壹本是小約翰。
(2)我翻了幾頁，突然聽到壹個小孩的聲音。先生，妳來自中國，是嗎？
第四，讀書。(28分)
1.憑記憶寫出古詩《梅花》，填空。(4分)
這首詩的作者是。這首描寫梅花的詩的特點是
。
2.根據原文或課文內容填空。(6分)
(1)這個地方的火燒雲變化很大，壹會兒，壹會兒，壹會兒，壹會兒。(2分)
爐火照亮了他的臉。壹秒，兩秒...他看起來像。我的眼睛在發光。(2分)
(3)《再見，親愛的人們》描寫了中國人民誌願軍與朝鮮人民告別的情景，並對其大加贊賞。在文中，“親戚”用和諧來表示。(2分)
3.將下列句子雜亂無章地排列成壹個通順的句子，並在句子前的括號內寫上序號。(3分)
我的家在這個村子裏。
有幾艘小漁船在湖面上蕩來蕩去。
我腳下是壹片平地。
小湖那邊的村莊隱藏在茂密的樹林中。
離小路不遠有壹個安靜的湖。
壹條筆直的小路穿過田野。
4.閱讀下面壹段，按要求做題。(15分)
壹天傍晚，呼嘯的北風呼嘯著，天很黑。街上的人們都急著回家。爸爸媽媽拉著我的手去了舅舅家。走到舅舅家門口不遠處，看見壹個黃包車夫坐在地上呻吟，車子被扔到壹邊。
我走過去，看見他雙手抱著腳，腳上沒穿鞋，地上滴著壹灘血。他聽到腳步聲，擡起頭來，飽經風霜的臉上流露出難以忍受的痛苦。
“怎麽了？”爸爸問他。
“先生，”他灰色抽搐的嘴唇發出低沈的聲音，“我沒有註意。我踩在碎玻璃上，玻璃插進了我的腳底。疼得我回不了家！”
爸爸跑到叔叔家，不壹會兒，就拿著藥和紗布過來了。他們把人力車夫放在車上。壹只()在笑，壹只半()在笑。爸爸()用鑷子給黃包車夫()碎玻璃，叔叔拿硼酸水擦()。他給了他()藥和()繃帶。車夫感激地說:“我家離這裏不遠，我可以扶著回去。兩位好心的先生，我真不知道該怎麽感謝妳們！”
叔叔拿出壹些錢給他，叫他在家休息幾天，把剩下的藥和繃帶都給他。||
天黑了，路燈發出微弱的光。我站在舅舅家門口看著他們。突然，我感到深深的寒意。我感覺鼻尖像冰壹樣冷，手腳麻木。我想，這麽冷的天，人力車夫怎麽能光著腳在路上跑呢？
當我叔叔和爸爸回來後，我問他們。我現在不記得叔叔的回答了。我只記得他的話很深奧，難以理解。我擡起頭，讓他給我詳細解釋壹下。當時我清楚的看到，現在我也清楚的記得，他的臉上不再有那種慈祥幸福的表情，而是變得那麽嚴肅。他沒有回答我，只是把他枯瘦的手放在我的頭上，久久不動，最後深深嘆了口氣。
(1)根據原文填寫括號內的單詞。(2分)
(2)用下列多音字組成單詞。(2分)
看(kàn)() (kān)()
號(há o) () (há o)()
(3)這段話用“||”分了兩層，每層的意思都寫了。(2分)
1層:
二樓:
(4)給這段話加壹個合適的小標題。(1)
(5)這段話主要表現了大叔什麽樣的思想感情？(2分)
(6)為什麽在救人和黃包車司機之後，我叔叔的臉變得那麽嚴肅？(2分)
(7)根據上下文，解釋下列單詞。(2分)
飽經風霜:
用下列單詞造句。(2分)
匆匆忙忙。
第五，作文。(30分)
頭銜:可敬的人。
要求:(1)內容要集中、有條理、具體。(2)字數300-400。
根據例句用同壹個單詞寫兩個句子，分別指出該單詞所表達的兩種意思。
不情願地，不情願地。
設法應付
聽說動物園新開了壹個“海底世界”，很有意思。在我再三要求下，我媽才勉強同意周日帶我去。
他的收入很低，幾乎不能養家。
1.困難①事情復雜，障礙很大。
②生活貧困
2.親切溫和的態度
②和諧的感情。
3.處理①安排事情或解決問題
(2)指以降低的價格或改變的價格出售。
4.錯誤①不正確
②不正確行為
下面幾個詞加的詞有幾種解釋。請選擇最恰當的解釋，並在後面打“√”。
1.獨創性①鍛煉②處理③使用
2.絕望①挖掘②精神③選擇
3.巧妙的計算1機會2機器3機智
4.負荊請罪①承擔責任②後退③失敗
5.表達自己的觀點、看法、會議、聯系人。
3.下列句子中的詞或內容的表達有壹些錯誤。請仔細閱讀並改正。
1.只要刮風下雨，邊防戰士就堅守崗位。
學生遊泳時不能註意安全。
3.學生們背著書包蹦蹦跳跳地進了學校。
我最喜歡語文課，它拓寬了我的知識面。
請把下面的句子說得更具體些。
1.孩子們在草地上玩耍。
車廂裏坐著遊客。
垂柳倒映在河中。
4.太陽已經升起。
5.解放軍叔叔守衛著邊境。
5.識別下列每組中的兩個句子是否意思相同，並在括號中填寫答案。
如果勝利不屬於這樣的部隊，它會屬於誰？
(2)勝利壹定屬於這樣的部隊。()
我忍不住這麽說。
這句話我說不出口。()
這支隊伍能經受住如此嚴峻的考驗嗎？
這支隊伍經得起如此嚴峻的考驗！()
(1)為什麽瓜苗開花不結果？是水澆得不夠，肥料施得不夠，還是土壤根本就不好？
(2)瓜苗開花不結果的原因是水澆得不夠，肥施得不夠，或者土壤根本不好。()
閱讀下面的文章，回答問題。
(壹)最大的讀書蟲
壹只書蟲從書裏爬出來，迎面碰上壹只蜘蛛。書呆子向它打招呼說:“妳好！”"
“妳是誰？”蜘蛛問。
“哈哈！”書呆子笑著說:“妳這個無知的家夥，怎麽連我都不認識？”我是世界上最偉大的學者！"
蜘蛛驚訝地說:“可是我聽說只有人才配做學者！”"
書呆子又笑:“人家怎麽能跟我比呢。他們拿起書，只是讀了壹遍，畫了壹幅畫，然後原封不動地放回原處。我呢，鉆進書裏，把每壹頁的每壹個字都吞進去了。壹年又壹年，妳想想，我肚子裏有多少知識！”
“那麽，順便問壹句，我怎樣才能成為壹名大學者？”蜘蛛又問。
“當然，妳得跟我學，鉆進書裏吃。”書呆子自豪地對它說。
蜘蛛想了壹下，說:“不，根據妳的理論，我有壹個更方便的辦法——既然妳是世界上最大的學者，如果我吃了妳，妳的知識不都進我的肚子了嗎？”說完，它向書呆子撲了過去。
1.結合上下文解釋文中帶點的單詞。
2.文章最後壹段的破折號是做什麽的？
3.蜘蛛說的“根據妳的理論”是指誰的理論？什麽樣的理論？談談妳對這個理論的看法。
(2)鄱陽湖位於江西省，是中國最大的淡水湖。它像壹顆最大的綠寶石點綴在祖國的金色腰帶長江上。這是可取的，令人欽佩的。
讓鄱陽湖醉人的，是它的美。風平浪靜的時候，鄱陽湖像壹面鏡子，湖邊的青山倒映在湖中。不就是仙女在梳妝打扮嗎？微風吹過湖面，碧波蕩漾，在金色的陽光下，波光粼粼，沁人心脾。當湖面上有大風時，數百英裏的白色波浪在水面上湧動，風和水聽起來像壹個，就像壹群馬在前面...鄱陽湖隨時會讓人遐想和興奮。
鄱陽湖最令人陶醉的是它豐富的水產品。這裏的水產品種類繁多，如鯡魚和鯛魚、甲魚龍蝦和甲魚蟹、紅眼魚和銀魚等，聞名全國...每年秋冬退湖的時候，鄱陽湖都是壹片繁忙的景象。壹隊摩托艇“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟……”來回穿梭，壹網魚蝦塞滿了船艙，大大小小的魚在船艙裏跳來跳去...多麽美妙的“釣魚地圖”！
啊！鄱陽湖，人們愛妳的美麗，人們贊美妳的物產豐富。
1.畫有“”的句子和什麽相比？
2.第二段從哪些方面描述了鄱陽湖的美麗？
3.鄱陽湖為什麽令人向往，令人敬佩？請具體說明。
4.畫出課文中的中心句。
5.給文章添加壹個主題。
七、作文(選壹個題目)。
1.根據妳平時掌握的材料，完成以下題目，寫壹篇500字左右的記敘文。
我喜歡2。圍繞以下提示展開想象，寫壹篇500字左右的想象作文。
……
車才開了壹半就壞了，荒郊野外沒地方修。司機和車上的乘客都急得像熱鍋上的螞蟻。