孩子在學校學的英語有用嗎？哎，感覺只會背不會用。孩子應該怎麽學英語？

小學英語主要是學習單詞和簡單的句子。從孩子接觸英語開始，就培養孩子對英語的興趣，是非常有益的。但是學習從來都是壹種個性化的活動。每個孩子都是不同的、獨立的個體，具體方法也不壹樣。作為家長，我就說說我們的壹些做法，供大家參考。家長和孩子壹起學習。記得壹年級的時候，孩子已經開學壹周了。我讓他讀第壹課。他看不懂，又怕挨罵。他說老師沒教，急得哭了。我突然意識到問題的嚴重性。我不能讓孩子壹開始就對學習英語失去興趣。我必須想辦法讓他們不怕學英語。於是我每天晚上幫他學習的時候，就拿出我的英語詞典，開始學習我失傳了十幾年的英語。遇到課文裏看不懂的單詞，我就壹邊教孩子，壹邊查字典。當我們遇到壹個不能正確發音的單詞時，我們會和他壹起聽英語磁帶。經過幾天的努力，孩子們敢於大聲朗讀英語，並愛上了英語。作為父母，看到孩子的這種變化，我們感到很欣慰。雖然沒有時間這樣看電視，但我想說的是，家長應該親自上陣，和孩子壹起學習。只要持之以恒，就會有好的結果。放輕松，多表揚孩子。家長不要把學英語當成大事，給孩子太大壓力。父母不要吝嗇自己的贊美，不妨說壹句“精彩！”給他們的孩子。這樣可以提高孩子的學習興趣和積極性。當孩子發音不準的時候，不要罵他，更不要嘲笑他，不要傷害他的自尊心。作為家長，鼓勵他，然後糾正他的發音。我們的做法是“露臉”，告訴他:“我們小的時候也是這樣學英語的，只是讀得沒有他好！”這樣，孩子意識到自己在學習中遇到困難，只是想辦法解決，而不是自己犯傻的原因，這很正常。就這樣，再加上在學校老師的積極鼓勵，比如獎勵壹些貼紙等方法，他很想做得更好，得到老師和家長的表揚，這也成了他學習的壹種動力。我們認為，對於壹個二三年級的小學生來說，妳應該告訴他們學習的目的是什麽，比如“長大後回歸社會”“找個更好的工作”等等。還不如壹次又壹次的給他表揚和鼓勵，讓他感受到父母對他深深的愛。每次在學校拿到貼紙，他都很開心，壹放學就告訴我們。這時候我們總是表揚他，當然也提醒他不要驕傲，從而充分調動他的積極性，變被動學習為主動學習。在現實生活中學習英語。在日常家庭生活中，我們和孩子都會說壹些簡單的單詞和句子。比如“謝謝”“對不起”。也可以玩壹些簡單的遊戲。我經常拿出學校發的英語卡和他比，看誰讀的多，讀的對，這樣就不自覺的復習單詞了。學英語成了壹件輕松愉快的事情，比單純讓孩子背單詞好多了。我們還會做壹些動作遊戲，比如家長說“跳”，孩子就跳起來，孩子說“走”，我們就做這個動作，孩子說“停”，家長就停。這樣把文字和動作結合起來，可以加深孩子對文字的理解和記憶。註意預習和復習。我們經常花時間去了解孩子學了哪壹課，讓他讀最後壹課。如果有忘記的單詞，馬上教他或者讓他聽磁帶，從而達到鞏固的目的。同時讓他預習新課，自己找出問題，上課認真聽老師講課。適當加強寫作練習。我發現孩子會讀單詞和句子，但是不會寫這個字，所以搬到壹個家裏就認不出來了。我們會在他作業不多的時候讓他抄壹些單詞，但這個不能強求，要服從學校老師的要求。當然，孩子光靠父母是學不好英語的，更離不開老師的辛苦培養。作為家長，要積極配合老師，督促孩子完成作業，幫助孩子解決學習困難，做孩子的好朋友。以上是我們對如何培養孩子學習英語興趣的思考。如有不當之處，請指正，我們互相交流，共同學習。希望對妳有幫助，當然~ ~ ~因為~ ~單詞詞匯量多了，然後~ ~等壹定的時間~ ~機會~ ~自然口語和閱讀能力就會提高~ ~ ~ ~經常背贊~ ~多看文章~ ~英語自然就好了。