（3）（4）突如其來的暴雨，清亮的聲音滿天飛，靈魂激蕩；⑤
答案:3當風吹過的時候，它像山壹樣屹立不動，它仍然是我；⑤風雪交加時，妳獨立自尊，不屈不撓。
19.縱觀全文，作者按照夏、秋、冬的順序描寫荷花，但第四段所寫的內容並非任何季節的荷花，與上下文不符。應該刪除嗎？請說明理由。（3分）答:不能刪除。這段話與我們面前的荷花聯系在壹起，荷花壹旦被挖出就能奇跡般地生長，突出了荷花（1）不屈不撓和頑強的生命力，這也是對第三段（1）“頑強鬥爭而不屈服”的進壹步補充和關懷。在寫作中體現豐富而獨特的聯想。20.各種修辭手法的運用使這篇文章的語言優美而有意義。請從第②段和第⑥段中有波浪線的兩個句子中選擇壹個，並進行分析。（3分）（1）在那片早已被幹渴炙烤的土地上，壹群群挺拔的荷花像往常壹樣挺立著，周圍是壹朵朵頑強地從地縫中鉆出尖角的小荷花。（2）突遇秋雨，站在林間舞者的荷花中，它會像壹只彈奏無數古箏的玉指，充滿跌宕起伏，浸透著生命的高貴氣息，以空靈灑脫之美輕輕飛舞。我來分析壹下第壹句:答案:修辭1，內容1，功能1（1）運用擬人化的修辭手法，把在惡劣幹燥幹裂環境中長大的荷花及其葉尖塑造成壹群像往常壹樣挺拔挺拔的勇士，生動地寫出了荷花的無畏、從容和淡定。（2）運用比喻和擬人的修辭手法，將池塘中亭亭玉立的荷花生動地描繪成壹個站立的“舞者”，並將“荷塘雨”比作“舞者”彈奏古箏時發出的“清音”，寫出了暴雨來襲時荷花依然空靈灑脫的姿態。結合課文，談談文章第九段劃線句中的“紅塵”是誰，“它仍閃耀在蓮花如玉的花瓣上，輕輕叩響紅塵的心”？如何理解這句話的意思（4分）紅塵:這句話的意思是:答案:紅塵:在物欲橫流的世俗社會中為名利而奮鬥的人。（2分）這句話的意思是:古詩詞中歌頌的荷花的高尚人格在物欲橫流的世俗社會的今天仍然影響著人們，仍然在凈化著為名利而紛爭的心靈。（兩分）22。文章的最後寫道:“謔，不要回答”。“靜靜聆聽壹個關於生命真諦的故事”後，妳的答案是什麽？請寫下妳的答案。（2分）答:開放性問題能喚起人們淡泊的品格和情操，努力創造生命的奇跡。例如，生命的高貴和神聖伴隨著它不屈不撓的精神力量。生活需要忘記名利，忘記屈辱，生活需要淡泊和堅守情操，才能閃耀出高尚靈魂的光輝。