暑假快結束的時候，我媽跟我說:“妳上四年級了，妳們班主任要換壹個女老師，叫蔡。”我問:“妳怎麽知道？”“妳父親認識她。”媽媽回答。我想:這個蔡老師到底是兇還是溫柔？她是美是醜；她是高還是矮...我腦子裏蹦出無數個“是或不是”。想知道這些“是還是不是”，還得等到註冊的時候。
很期待，終於報了名。我付了錢，沖進教室，渴望見到老師。當我沖進教室時，學生們正在排隊等候。看看隊伍的最後，有壹位老師——她是我們班的班主任。我已經回答了幾個“是或不是”的問題，只有最後壹個——她好不好。
開學第壹天，第壹節課是語文。我想觀察老師的“教育方法”。蔡老師好厲害！只要我們看著她，就會情不自禁地坐直身子，她也不盯著我們看。如果我給蔡老師的課打分，我壹定會打“超級優秀”的分數！
接下來的小學時光是和蔡老師壹起度過的。我想和老師快樂的度過這三年。
我六年級的老師寫了300字2“小時候覺得妳很美，領著壹群鳥飛來飛去。小時候，我覺得妳很驕傲。我說的壹句話，驚天動地...長大後變成了妳，才知道那塊粉筆畫了彩虹，流了淚……”
她微胖，臉頰白皙紅潤。語言犀利，但用詞不出格。班上的優秀學生都是年級裏的佼佼者。對於那些成績不好的同學，她從不吝惜贊美。壹點點進步都可以作為老師表揚他們的理由。
在我的印象中，老師經常笑，看到我們總是微笑點頭。但是老師們總是在微笑中掩飾自己的疲憊。那天老師還在用激昂的聲音講著課，但我發現她腿上打著石膏，還在教室裏走來走去，因為她想看我們做點評，根本不在乎腿疼。我擔心我的老師。我真希望她能坐下來休息壹下。鈴聲壹響，學生們開始吵鬧，老師終於坐下了。沒喝壹口水，他就開始批改小山般的作業。我的心久久不能平靜。
她是我們的語文老師，於玲小姐。我永遠不會忘記她。我希望長大後，我也能成為妳，帶領壹群鳥兒四處飛翔...
六年級的時候，老師寫了300字，3個爆發的腳步聲。這是老師來的警報。大家都坐下了。這時老師進了教室，壹臉怒氣。每個人都明白壞事正在發生。壹個個都在顫抖。這個人是我們的語文老師。妳想知道他的故事嗎？如果妳願意，就跟我來！
雖然整天兇神惡煞，但其實是“言行不壹的老師”。他很瘦，個子不高但跳得很高，個頭不大，但只有很多，平時看起來也很酷！
壹次...
他對我們說:“看到的題都做不起，真可惜。”其實他很開心，因為我們班做這個問題的人比其他班都多，他為我們感到驕傲。
因為我偷偷聽到他和其他老師的對話:“妳們班有多少人做過這道題……”
他臉上帶著笑容，那天他很開心，也許是其他方面，但最主要的是我們班的同學，所以他很開心，很驕傲！
這就是我們的老師，壹個勤奮的園丁，壹個“說事情不壹樣”的老師。對了，他姓張，張先生。
我老師六年級寫了壹篇300字的作文。記得我二年級的時候，父母工作太忙，就把我托付給了老師家。
我的老師姓項，個子矮，濃眉大眼。他的嘴角總是掛著微笑，他非常關心他的學生。
記得有壹次，我和老師上語文課的時候，突然頭暈，很不舒服。看到老師就問我怎麽了？我說我有點不舒服。老師很著急，摸了摸我的額頭，很燙。他二話沒跟老師說，把我背在背上，背著我跑到醫院讓學生們先自習。老師把我背到醫院，醫生給我量了體溫，達到39攝氏度。醫生要給我打針，但當時我很怕打針，不斷安慰老師，說壹些讓我不怕打針的話。我不想再讓老師擔心我，就閉上眼睛讓醫生給我打針。打完之後覺得打針沒那麽痛了，醫生後來給我開了點藥。我背著老師回家了。在回家的路上，我躺在老師的背上，感覺很溫暖。下午，我的父母帶我回家。
我生病後，父母讓我買些水果感謝老師，卻對老師說:“這是我應該做的！”"
這句話會永遠印在我心裏，永不磨滅！
六年級的時候，老師寫了壹篇300字的作文。王小姐中等身材，不胖不瘦，有點黑，但精神飽滿，尤其是壹雙明亮的眼睛。他看起來很英俊，但他笑起來很和藹。
今年剛教我們語文的王老師，剛來壹個多星期，但給我的感覺是我們是那麽的熟悉和親切。以前我們班的同學都很膽小，不主動回答問題。但是，王先生很快就發現了這個問題。他壹方面鼓勵我們，要求我們積極舉手發言，教我們樹立信心，對自己有信心。只要舉手回答，不管是對是錯，都會得到老師的表揚和掌聲，尤其是老師的笑容，好甜！這個微笑對我們來說是壹種奢侈。
有壹次，老師讓我們講壹個故事，題目是《我的家》。不經意間，我第壹個舉手發言。當時我極度緊張，因為聽力不好阻礙了語言表達。這不是壹個簡短的問題，而是壹個故事。我們做什麽呢王老師似乎看出了我的緊張，他微微笑了笑。仿佛在對我說“要自信，加油”。我突然變得很放松，不緊張了。當我順利講完故事的時候，老師再次微笑著鼓勵我，用掌聲肯定我的信心。
這是我們的新老師，壹個陌生又熟悉的老師。
我六年級老師的作文是300字。媽媽不僅在感情上、生活上關心我，在行為上、思想上也教育引導我。從我記事起，她就用她的言傳身教教會了我很多，讓我不斷進步。我媽媽是我的啟蒙老師。
我媽從小就教育我要養成良好的學習習慣。在我很小的時候，她就給我買了各種各樣的書:治安官黑貓之類的故事書，少年百科之類的科普書，讀圖之類的學習書，她還帶著我壹本壹本的仔細閱讀。她總說:書是人類進步的階梯，讀書是最好的學習習慣。現在，我每天晚上睡覺前都會看壹本書。
媽媽也教我要養成良好的行為習慣。小時候玩玩具，媽媽總是讓我放回去，她也和我壹起整理。我知道這叫“整潔”。每當我吃飯或者吃水果的時候，媽媽總是讓我先請爺爺奶奶吃飯。現在我知道那叫“禮貌”。好玩好吃的，我媽總想讓我和鄰居孩子分享。我知道這叫慷慨。
我媽雖然不是老師，但在我心裏，她壹直是我最好最好的啟蒙老師！
六年級的時候，老師寫了壹篇300字的作文。水木老師寫得壹手好字。俗話說“字如其人。”水木老師也是這樣，溫文爾雅，像個謙謙君子。
當我第壹次見到水木先生時，他拿著壹把橙色的扇子，不時地搖搖，很像壹個私立學校的老師。老師300多度的圓眼鏡架在高高的鼻梁上，很有文藝風的味道。在老師筆直的劍眉下，他的眼睛閃閃發光。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛像圓圓的玻璃球。明亮的水銀珠像兩個清澈的深潭，又像壹條清澈的小溪。笑著，瞇成壹條縫，像壹只鹿。總之看著老師的眼睛會有壹種溫暖的感覺。
在水木的高鼻子下，她有兩片紅唇。老師嘴巴不大，但好像有個狀元郎，口若懸河，出口成章。但最重要的是，他嘴裏時不時會蹦出幾句幽默的話。
記得第壹次來上課，我媽說他很嚴格。老師，不要遲到。我匆匆趕到教室，看到他就想立刻大笑。老師心地善良，與嚴肅、嚴格、刻板無關。乍壹看，他是壹個和藹可親的幽默老師。果然不出我所料，老師是壹個溫柔可親，幽默可愛的老師，有自己的美。哈，我的臉夠準！
這是我們的老師水木，壹位可愛、大方、幽默的作文老師！
我六年級老師的作文300字8自從升了六年級，所有的老師都換了，我最喜歡的是我們班的語文老師。
語文老師姓柯，我們就叫她柯老師。老師有壹頭烏黑亮麗的卷發，中等身材，笑起來很溫暖。老師很關心我們。凡是發燒感冒的，都會帶我們去校醫室量體溫，無微不至的照顧我們，生怕我們不舒服。
老師對他的工作非常認真。批改作業的時候，連我卑微的小錯誤都被老師發現了。
每次路過辦公室，都會忍不住伸出頭來看壹眼這位正在批改作業，明明很累卻還在堅持的好老師；每次上語文課，老師都會用她標準的普通話給我們講解課文，生怕後面的同學聽不到。每次地上有紙屑，老師都會輕輕彎下腰去撿垃圾，扔進垃圾桶。
老師是知識的燈塔和寶庫。不管老師是什麽，她都會教給我們她所有的知識。
老師是勤奮的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮我們的方向。老師，妳是我的英雄！
我六年級老師的作文是300字。9高挑的身材，美麗的卷發，慈祥的面容，明亮的眼睛是我們的班主任兼語文老師——陳老師。
她是壹位充滿朝氣和無限活力的老師。她講課的聲音溫柔如雨，字字句句啟迪我們的思考，點燃我們智慧的火花。
記得有壹次語文課，我們在寫作業，陳老師在批改作業，改作業。突然，他的臉色變得陰沈起來，真的是“晴轉多雲”。突然，陳老師大聲喊道:“同學們，到講臺上來！”被叫的同學紅著臉走上講臺。陳老師看著他，嘆了口氣，語重心長地說:“我說了多少遍了，詞組這個詞要查字典？妳為什麽不聽呢？妳從哪裏查到這個詞的？”那個同學說:“聽別人說的。”“記下來查字典改正！”我們害怕得無法走出大氣層。空氣似乎凝固了，教室安靜得我們能聽到自己的心跳。我怕陳老師給自己打電話。還好陳老師發下來讓我們自己糾正，不然很多人又要尷尬了。
有人說:“教師像園丁壹樣澆灌祖國的花朵；像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮我們前進的道路；就像蠶從我們身上抽走智慧的絲線...”我說，“陳老師就像壹把金鑰匙，打開了我們知識的大門。”在這裏，我想說:“老師，您辛苦了！我們壹定不辜負妳們的期望，好好學習，將來成為國家的棟梁！"