壹些語言學家說過:“語言是語法化的詞匯。”換句話說，語言是按照語法規則組織的詞匯。壹個句子表達是否正確，主要看它是否符合語法規則；任何錯誤的句子都可以從語法上找到。因此，學好語法是學好壹門語言的基礎。
在當前的英語教學中，以上主張淡化語法教學，重視學生綜合應用能力的培養。經過這麽多年的實施，老師們普遍感到學生準確使用英語的能力下降了很多，尤其是寫作能力。大多數學生寫的英語作文“糟糕透了”。這實際上是淡化語法教學的嚴重後果。
研究
如果妳不學習母語語法，妳可以學好它，但在我們國家，英語畢竟是壹門外語，甚至不是第二語言。我們僅僅依靠“沈浸”而不是學習語法知識來幫助澄清規則，至少在階段是這樣。
不適合做學生。壹些語法學得不好的學生去美國上學。他們整天沈浸在英語環境中，聽說能力提高了很多，但許多人幾乎沒有寫作能力。
提高。
語法不好的學生總覺得自己的英語壹塌糊塗。許多學生的英語是從“差”開始的，也就是說，學好語法是從“差”開始的。只有學好語法，才能寫好語法。
正確靈活的句子；只有學好語法，才能理解文章中的長難句；只有學好語法，我們才能快速提高聽說能力。什麽是語法？語法是為了幫助妳理解
語法是指導妳正確使用英語的知識精華。
但是現在許多人害怕英語語法。壹方面，
由於現在流行的教學理論在起作用，學校教學過於輕視語法教學而過於強調語言習得，這導致學生的語法基礎較差。另壹方面是因為沒有合適的語法資料。教科書
互聯網上的語法解釋，“然而在她開始向我們走來之前，我們打了壹千次電話，催了壹千次，她仍然把她的半張臉藏在她的吉他後面不讓我們看到”，總是放不下架子，也就是說，它的深度比考試的難度低得多，而且根本不可靠。書店裏的語法資料，有壹類是英語。
它是由法國教師編寫的，用於解釋壹些語法現象。它不是為高中生設計的。有些知識生讀了沒用，有些知識生根本沒看懂。另壹類是壹些名校編的資料，因為編
寫作時間有限，稿酬按編頁數給。這些材料大多數都是粗制濫造的，所以先對它們進行壹般性解釋，然後再提出壹些問題總是好的。結果，考點不明確，練習沒有針對性，學生
我對前學後忘印象不深。
本書由具有20多年教學經驗的壹線教師編寫。它原本是編輯在平時的教學準備中精心準備的教學講義。經過多年的修訂和完善，它變得更加系統和成熟。在互聯網上發布後，它成為熱門材料，並在熱心讀者的推薦下由出版社正式出版。在編排上，本書有以下特點:
壹是針對性強。寫作時，使用“歸納法”。首先下載近十年的高考真題，按照考點逐壹分類。分類時特別註意學生學習過程中的難點和易混淆點。最後，在必要的地方添加必要的說明，這樣重點和難點突出，細節恰當，針對性強。
第二，題目經典。書中的大部分練習題都是精心挑選的高考題。在選擇練習題時，主要從其典型性、思維容量、是否包含豐富的語言點、是否能用於寫作、是否包含完形填空等方面考慮。所以保留了十幾年的題，近幾年放棄高考題的也不少。
三是題量科學。我們發現，如果每個考點的練習量過大，效果並不好。如果我們稍微練習壹下，比如說兩三個，我們就可以很容易地在腦海中翻轉和回憶這些問題，效果會更好。因此，我忍痛刪除了許多來之不易的好問題。
第四，
註意練習的順序。有人說，通過像這樣將同壹類型的問題排列在壹起，學生可以輕松地不假思索地猜出答案。所以我們做了壹個實驗，我們把不同類型的問題混合在壹起，但是當我們再看的時候，
做了之後發現效果不好，做了之後印象也不深，法律在腦子裏也不清楚。然後按類型排列問題，把同類型的問題列在壹起，再看壹看。感覺真好！學習知識就像把東西放進某個空間。
同樣，把它按順序放好並找到它很容易，但把它亂放不容易，使用時也不容易找到它。科學家對大腦的研究還表明，信息在大腦中有規律地存儲和排列。
5.對測試地點進行分類。本書編制了詳細的目錄，分為章節、講座和考點三個層次。當老師想講解某個知識點或者學生想看某個知識點的講解時，可以借助目錄輕松找到。
六，
練習題多樣化，適合多題備考。這本書的每壹節都分為兩部分。《考點詳解》先根據考點進行簡明講解，再以選擇題的形式強化考點知識。“綜合技能
“提升”以單句批改、語法填空、漢譯英三種形式進壹步鞏固所學的重點語法知識。這部分的練習題大部分來自高考真題，但不限於高考真題。
上來提高學生短文改錯、語法填空和書面表達的能力。“長難句分析技巧”壹章中介紹的“七字秘訣”是破解長難句的關鍵，有利於提高學生的閱讀能力。
基礎
這種書籍安排適合中國所有省份的考生。學生壹看就懂，壹學就會，有效解決了語法學習中耗時長、效率低的問題。教師可以使用這種材料使語法課不再枯燥。
學生可以使用這本書使語法學習變得有趣和高效，優秀的學生可以使用這本書鞏固自己的學術優勢，而優秀的學生可以使用這本書實現英語的徹底逆轉。
如何使用這本書:
反復讀壹本書比讀了很多書卻忘了要好。所以，我在心裏要樹立“我要把這本書的所有問題都吃透”的目標，要有“只要學好這本書，我的語法就是最好的”的信念。如何使用這本書:仔細閱讀並反復閱讀。
做:如果時間允許，妳可以從前到後按順序全部做完；如果時間不允許，妳可以選擇壹個妳不太了解的話題或重點話題。
檢查:當您在做其他材料的練習時遇到問題時，您可以借助本書前面的目錄輕松找到相應的考點，其中包含解釋和有針對性的練習，從而有效地解決學生遇到的問題。
閱讀:有些學生花很多時間“閱讀”這本書，效果也很好。“讀”不是死記硬背，因為“讀”可以減緩“讀題”的速度，讓學生有更多的時間思考和理解並掌握語法規則。本書選取的練習題大多語言點豐富，對提高閱讀後的寫作能力和完形能力也很有幫助。
使用本書的註意事項:
慢下來:要閱讀每個選項，妳應該知道妳為什麽選擇這個選項，為什麽不選擇那些選項。
標出難題:標出錯題或壹些好題，以便以後復習。
及時復習:標記上標註的題型，以及用粉色底紋標註的概念和要點要及時復習，提高學習效率；反復復習，這樣才能保證學習效果。
“有效地”學習:在學習下壹章之前徹底學習壹章，這樣妳會有成就感。學習禁止半生不熟，學前忘後。