美育的功能:社會主義社會的美育是為建設社會主義精神文明服務的，是為培養學生的心靈美和行為美服務的。它以現實生活中的美好事物和藝術形象中反映的先進人物的思想、感情和活動感染受教育者。它廣泛而深刻地影響著學生的情感、想象、思想、意誌和性格。
它可以豐富學校的文化精神生活，喚起學生的情感體驗，有助於培養高尚的情操，提高社會主義覺悟，激勵學生努力實現社會主義理想，創造壹切美好的事物。
擴展數據:
我國社會主義學校的美育是為社會主義精神文明建設服務的，是為培養學生的心靈美和行為美服務的。美育可以促進學生德、智、體全面發展。
它可以改善學生的思想，培養學生的道德情操；它可以豐富學生的知識並開發他們的智力。它可以增進人們的身心健康，提高運動質量；它能激發學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，進行創造性勞動。
從狹義到廣義定義美育過程中的另壹個維度變化是:從形式美育到實質美育。所謂“形式美育”，是指旨在培養對象審美素質（如審美鑒賞能力、欣賞美和創造美的能力等）的教育活動。).
另壹方面，“充實的美育”通過上述目標追求美育的精神實質:生活的審美趣味和教育的審美境界。強調美育對詩意生活的促進作用已成為現代美育的核心。這樣，美育的概念不僅要從狹義走向廣義，而且要實現從形式到實質的革命。
眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子提出“以詩、禮、樂為本”，強調美育在人格培養中的作用。
蔡元培先生曾高呼:“美育是關於人生的最重要和最基本的教育”。喬布斯還直言不諱地表示，蘋果與其他電腦公司的最大區別在於追求技術的同時始終保持對藝術和美的追求。
參考資料:
百度百科-美育