“問哪裏的池子這麽清，流水為什麽從源頭來。”這“水”是什麽？是知識，是信息，是負熵，是能讓心靈的“池塘”由“混”變“清”的東西，是進步不可或缺的寶貴資源。
這些“水”很大壹部分來自教科書；但如果只是來源於課本，只是在學生和課本之間循環，其實是壹潭死水。怎麽可能“清楚”呢？要真正形成活水，必須有其他的水源，其中之壹就是課外讀物。
有人覺得課外書對作業沒好處，其實是很大的誤解。只要書的內容健康，有時間學習，課外書就有益無害。我從小就喜歡讀書，現在也是。魯迅的骨氣，老舍的幽默，余的文科，金庸的才氣，李敖的笑傲，都讓我印象深刻。天空的奇觀，地質的變遷，質能轉換，微觀的探索，生命的奧秘，都讓我感嘆大自然的奇妙。人的文化素養需要逐步積累，課外書是豐富文化底蘊的法寶。我的語文成績可以提高，但不就是因為課外書嗎？
另壹個“水源”是日常生活。無論是報紙、電視、廣播、電影、網絡，還是打球、遊泳、旅遊、做家務，都有很多知識可以提供給我們。我經常把生活中、電視裏的事情作為作文的素材，這讓我的作文更生動，更有感染力，作文成績也相應提高了。
我咬山青不松口
還記得2000年的歐錦賽決賽嗎？當法國隊0: 1落後意大利的時候，當意大利全力防守，法國壹次次失敗的時候，當所有人——加上解說員黃健翔——壹致認為意大利會贏的時候，法國隊在最後十秒扳平比分，加時賽金球奪冠。
看這場比賽的時候，正好是高考前幾天。當臺下的法國球迷高呼萬歲的時候，我突然明白了，壹時的得失並不代表什麽。只要妳咬牙堅持到最後壹刻，勝利之神就會對妳微笑。
在足球和籃球比賽中，最後壹分鐘打進制勝壹球的例子並不多；在保齡球比賽中，經常可以看到通過擊中最後兩輪來獲勝的例子。生活的競技場就像臺球中的九球遊戲。只有最後進球的人才能贏得真正的勝利。之前的打擊只是為最後的勝利打下基礎，本身並不代表什麽。
學習也是如此。平時的成功和失誤反映了當時的水平，但並不能決定最終的成敗。面對過往的成績，我們應該“咬定青山不放松”，勝不驕，敗不餒，始終保持良好的心態迎接最後的挑戰——在高中生眼裏，就是高考。
當我做完高考第壹天的答卷，走出考場的時候，我幾乎心灰意冷；化學試卷太容易了，我明明答錯了壹道空白題。我想:我本來是要靠化學拿分的，現在根本拿不到成績。第二天要考數學和物理，對這兩門不是很有把握。但我知道，我現在必須從這兩科得分。所以那天晚上，我特意多看了幾本數學和物理方面的書，然後我放松了壹下，休息了壹下。
數學考試很難，但我壹直在控制自己的情緒，沒有過度焦慮。中午的時候，我對自己說:下午壹定要咬人打架！有了物理試卷，我的心情又穩定了，我通讀了壹遍，才開始答題。這壹次，雖然問題有些新穎，但因為盡力仔細分析，我幾乎沒有遇到什麽困難。走出考場，感覺很輕松，但我知道考試還沒結束，壹定不能浮躁。第三天，當我終於答完所有的卷子時，我長長地吸了壹口氣。
最終我的物理成績很完美，以總分692成功考上了北大。現在我才意識到，高考離最後的挑戰還很遠，還是要把握好自己的心態，走好未來的每壹步。這也是後來者應該重視甚至高度重視的。
我的考前經典
焦，清華大學土木工程系，1997，安徽省淮北市理科第壹。
高考前的最後壹個月是對高中三年所學知識進行總結和升華的階段，也是“先讀薄書”的階段。這個時候，壹味做題或者只是膚淺地看課本是沒有用的。接下來我就談談理科幾個高考科目的具體學習方法。
語文重在平時的積累，剩下的壹個月好像沒什麽用。其實不然。想壹想:高考出現過的名句都背下來了嗎？發音問題中經常出現的單詞，妳能準確地全部發出來嗎？雖然這些占的不多，但是在這最後壹段時間復習是最有效的。可以找以前做過的論文，專門研究這些不起眼但容易丟失的物品。另外，也可以重點訓練自己的作文。我說的作文訓練，不是寫壹篇作文，而是有目的地做審題、命題、開頭、結尾的訓練。眾所周知，議論文是高考中最常考的，面對堆積如山的卷子，閱卷老師不可能非常仔細的看完。在這種情況下，作文的標題、開頭和結尾就顯得尤為重要。
數學是壹門邏輯性很強的學科。在壹般的復習階段，最好的復習方法就是把書上的定理再證明壹遍。雖然有些定理很容易說，有些定理太深奧，高考不需要，但只要系統梳理，妳腦子裏的“鏈條”就會更清晰。
英語也重在平時的積累，我只能在最後壹個月左右加強寫作和閱讀。有些同學只喜歡做單項選擇，這是絕對不能接受的。最重要的部分是閱讀，所以我建議考生多做閱讀訓練。妳不妨看看《新概念英語》第二冊。如果有精力，甚至可以背壹些比較好的文章。這樣，不僅閱讀能力，寫作能力也能大大提高。同時也培養語感，做選擇題有優勢。據我所知，清華有相當多的學生在高中時背誦新概念英語。
最後，我來說壹些考場前和考場上的小技巧。大多數學校都要在考試前放三四天假。在這幾天裏，他們應該充分休息，但記住每天要有壹些時間學習。因為有些知識很容易忘記。這幾天可以做壹些不太劇烈的運動，對身心的調節有好處。高考時穿的衣服壹定是最適合妳的。進入考場後，可以閉上眼睛快速復習壹些要考科目的重要知識點，這樣更容易進入狀態。考試的時候可以有壹些輕微的緊張，因為適度的緊張可以讓人更加興奮，大腦更加活躍。但是如果妳太緊張了，壹定要及時停止寫作，看看窗外，這樣可以很快恢復。
頂尖學者的談話:我的四個經歷
王碧波，1999陜西省高考狀元。
說到準備高考，我覺得要從兩方面入手:壹是心態，二是知識。
關於心態，我覺得要做到“四心”:專註、執著、快樂、放心。前兩個我就不細說了。至於快樂，我想往好的方面想。比如妳學了更多的知識，掌握了壹套做題的方法，妳還能想到我考完試能有壹個最輕松的假期，多麽美好的大學生活在等著我。想想這些不開心嗎？至於放心，妳要明白，開始努力永遠不晚，妳會有所收獲的。有些考生可能會擔心自己考前失眠會影響第二天的考試。妳放心，我高考三天的總睡眠時間不到10小時，不是什麽都沒有！畢竟我們是青少年，少睡點不會有太大影響。
說到知識，首先要全面發展，在平時的練習和考試中，壹定要花時間去補救某壹科的薄弱科目或弱項；其次，要緊跟老師的復習進度。別忘了老師的經驗比我們豐富多了。再次，要註意課本和筆記。考前回歸課本是非常有必要的，因為在最後壹段時間，跳躍式解題比較難，但是知識整理起來比較容易。把知識搞清楚了再做題會好很多。
我覺得合理利用模擬題也很重要。需要拿出壹部分像小山壹樣的模擬題認真做，而其他的模擬題只需要挑出壹些重要的問題和自己沒有把握的問題。前者是增強“考感”，後者是有針對性地提高。雖然每年的高考題都在不斷求新，但還是有很多壹成不變的傳統題，所以看看歷年的高考題，搞清楚很重要。我總結了四條關於高考的經驗，不知道對妳有沒有幫助。第壹，長題不難。縱觀這些年，這樣的例子不勝枚舉。第二，如果問題沒有解決，最難的題壹般在試卷中間，最後壹道題往往不是最難的題，所以考生有時間壹定要做；第三，妳不必完成它。考試重要的是把妳能做對的題都做對。在保證正確率的前提下，高考數學題我是不會做完的。結果我數學成績還是全省第壹，選填滿分。吃不完就是吃不完。第四，作文，壹定要寫出真情實感，不必追求華麗的辭藻和整齊的結構，抒發感情是第壹位的，即使寫議論文，也不要說空話，說自己想說的話。只要有“情懷”，分數就不會低，當然也不能跑題。
我的學習經歷
葉雲卿
進入高中階段，隨著知識面的擴大和學習內容的深入，學習方式也較初中有了很大變化。為了適應高中學習，必須要有科學的學習方法。我來說說我的學習經歷。
首先要培養學習興趣，這是學好的基礎。平時要多讀壹些課外書，擴大自己的知識面，多讀書，讀好書，這樣才會逐漸被科學的魅力所吸引。我以前不喜歡自然科學，但是看了《十萬個為什麽》《宇宙的起源》等書，對自然科學產生了興趣。以後經常看這方面的書，興趣越來越濃。當我根據書中的內容做了很多小制作和小實驗後，我被自然科學的魅力深深吸引。在熱愛科學的過程中，我的理化成績也有了很大的進步。
其次，學習重在課堂，課堂45分鐘達到的效果是家庭教育培訓課程無法比擬的。上課認真聽講，註重課堂效率。我們首先要理解老師講的知識點，上課時間不要去想不懂的問題。我們應該標記它們，並在課後思考它們。我不主張把老師舉的例子都背下來。要選擇重點和難點的題目，尤其是容易出錯的題目。當然，在課堂上，老師有的時候只是搭建了壹個知識的框架，而這個框架的豐富要靠課外活動。如上所述，有了對知識的興趣，平時充實這個框架會更豐富多彩。“框架”包含對知識的理解、重點難點、錯題分析和課堂知識的補充。把這些東西寫下來，及時復習，意味著妳又鞏固了壹遍，復習起來就方便多了。
學貴疑。我覺得學習最重要的是提問。我問的問題大致有兩種:壹種是我不會做的問題，壹種是我沒有理解清楚概念的地方。對於第壹個問題，我壹般不會輕易問。換句話說，我不會做壹道難題。我還是要自己思考，寫下自己的想法，哪怕找不到答案，甚至導致矛盾。直到解決不了才問老師同學。把想法寫下來有助於縮短向老師解釋問題的時間，老師也容易指出其中的謬誤。可以說做壹題勝過做壹百題。對於第二個問題，我認為是真題。對要領理解不清無疑是學習中最大的障礙。我總喜歡拿新知識和舊知識做比較，用新方法解決老問題，看能不能順利解決。但是由於我對新知識的理解不透徹，很可能會導致和舊知識產生矛盾，思考後如果解決不了就會去問老師。記得我在學習勻速圓周運動的時候，因為分不清瞬時加速度和平均加速度這兩個概念，出現了兩種方法加速度結果不同的矛盾，直到問了老師才完全明白。
在學習的過程中，我覺得科學用腦也很重要。做壹個作業做久了，再做壹個作業也是壹種休息。高三作業多，難度大，時間緊。我做作業的時候用過這個方法，效果很好。
最後說壹下考試中的心理問題。我不提倡考前臨時抱佛腳。要輕松復習，減少壓力，多讀概念多思考，少做習題。考試也要有平常心，自信，淡定，細心，冷靜。比如這次期末考試，物理很難，我沒考好。但是因為我保持了平靜的心情，集中精神，每道題都想得很仔細，所以我考了全班最高分。物理考試結束後，我沒有受到考試難度的影響，在接下來的考試中正常發揮了自己的水平。
總之，學習是壹項艱苦的工作，也是壹種樂趣。只要努力，對自己有信心，掌握科學的學習方法，就能學好。
學好語文要靠平時的積累。
1999寧夏頂尖科學學者劉飛訪談。
問:妳通常如何學習中文？劉飛，妳高考考了多少分？
答:首先，我覺得學習漢語要靠平時的積累。比如我小時候經常在父親的監督下看壹些關於詩歌鑒賞、散文、小說的報刊雜誌。就這樣，我的語文打下了堅實的基礎。再者，重視語文課堂教學。對於理科生來說，我們不可能在復習的關鍵階段花大量的時間去閱讀名著，所以在語文課堂上充分發揮我們的主觀能動性非常重要。以小學時的壹篇《廉頗藺相如傳》為例。我們的語文老師通過讓學生做自己的小老師來表達自己的觀點，讓我們的語文教學脫離了背誦條條框框。我高考總分679。
問:如何保持身材？
答:首先，我很自信。我曾經跟班裏壹個學習成績不好的同學說:“考不上清華、寧大為什麽要緊張？”。並且在考前幾個月，盡量把自己的興奮度調整到上午9:00-11:00和下午3: 00-5: 00。就拿我來說，我每天堅持午休半小時，晚上10: 30自習後馬上睡覺。
問:請問冠軍，如何選擇好的素材來練習？
答:首先，不要只靠大量的課外資料來提高成績，壹定要精讀。在選擇參考書時，壹定要註意它的權威性。比如中國人民大學出版社出版的《高中全過程學習》註重知識點的系統化，通過多方面對壹些難點問題和重點進行指導和訓練，我認為對高三的綜合復習有很大的幫助。同時，我也喜歡那些有特色的參考書。所謂特色，我認為是在知識的分類和理解上的原創。舉個例子，我在高中遇到壹套名為《中學物理模型畫冊》的資料。我覺得它註重把各種復雜的物理場景歸納成某壹種類型。只要掌握了它的精髓，舉壹反三就能掌握。
英語學習方法
賈政，2000年重慶市文科狀元，現就讀於北京大學經濟學院。
壹、語感:語感最重要。“我”的方法是先拿語感，再拿單詞和語法。
如何培養語感？很簡單，就是多聽，多背文章，大聲朗讀……讓妳的大腦停留在英語的空間裏。
二、語法:語感是基礎和框架，語法則起到填充框架的作用，二者缺壹不可。
找本比較好的參考書，壹本就夠了，認真點，認真讀。應該用字典來補充。其次，關於語法要自己做歸納，不要完全依賴語法書。
三、聽說:有利於語法和語感的鍛煉。
四、英語解題:解題是要做的，要紮實，壹次壹題要明確，還要註意解題的質量，這樣才能事半功倍。
五、關於考試:英語題有趨勢，題越來越長，解題速度也要加快。閱讀:越來越重要，文章長度會拉長，難度會增加，文章數量會增加。寫作:比重也會增加，題目的分數也會增加，使得學生之間的英語分數梯度越來越大。學生復習時要重點突出，有的放矢。
如何安排答題順序
李強，1999天津文科狀元。
其實這是壹個很重要的問題，不用多說。很多同學可能因為在高考考場上過於緊張或興奮而不知所措。他們在回答每壹個問題的時候都無法真正靜下心來。寫了幾筆就覺得沒思路了，又急於做下壹筆，最後得到的是“壹題無”，平白浪費了很多寶貴的時間。所以，合理安排答題順序，自信穩健地完成試卷，是高考成功的先導，我們每個人都要註意這壹點。
首先，妳壹定要大致看壹下試卷的結構，看看各種題型和分值的分布，對整張試卷有壹個大致的了解和全面的把握，這樣在安排答題順序的時候才能心中有數，不至於慌亂。雖然這是“老生常談”，但請不要“常講常忘”。
然後開始回答問題。花樣不多。按照整張試卷的設計結構壹個壹個解決就行了。需要註意的是，有些同學喜歡倒著答題，也就是從後往前，這其實並不是壹個好的答題習慣，因為整個試卷結構都是由出題人按照從易到難的程度和分數從小到大的順序排列的，打亂了順序，會給自己增加很多麻煩。
另外，關於答題順序，我還想強調壹點，真的要按照從簡到難的順序，不能丟掉任何壹個能拿到的分，把沒有把握的題放在後面，爭取。但是這裏要把握壹個學位的問題，先不要提太多問題，最多不超過三個。因為當妳開始做壹道題的時候，畢竟妳已經有了壹些想法。如果回頭看，那些想法可能有些已經忘記了，有些步驟沒有保存，無形中增加了很多重復性的工作，增加了解決問題的成本。而且留下太多的問題會讓妳有不確定感，在解決後面的問題時會有急躁和挫敗感。妳總覺得又是壹個過不去的“關卡”，做好了輕易放棄的準備，搞得“壹題不會，卷子全丟”；當妳現在解決不了問題，以後再做的時候，往往就很難解決了。即使拿到了，難度也會變得很高，影響妳對整篇論文的考查。所以，雖然很多老師，還有很多狀元都建議妳先把難題放壹放，以後再去攻關，但是我想告訴妳，即將步入高考考場的同學們，比較穩重，不要輕易放棄題目。或許妳再謹慎壹點，冷靜壹點，就能“前途無量”。
總之，安排好答題順序是高考成功的重要壹環。希望我的經驗教訓可以幫助到大家。
如何準備3+X考試
2001河南省理科狀元王攀訪談點評。
王繼生:王攀，我想問壹下河南省采用什麽樣的考試模式，具體有哪些課程？
王攀:今年河南省采用了3+X，理科是三門主課，還有壹門語文、數學、外語的綜合課，各150分，壹共600分，這600分就是調檔線。那麽，除此之外，妳可以選修幾門課，作為轉校後學校的參考。其實妳可以隨意選幾門課。
王繼生:這樣，今年河南省的高考改革就不是文理分科了。文科和理科的科目是壹樣的，反正都要考大綜。對此妳怎麽看？
王攀:我覺得有必要。比如我所在的生物系，有些同學來自3+X省市，生物基礎比較差。他們考完試就沒復習過，覺得再學難度更大了。另外，相對於理科綜合和文科綜合，妳不僅要學習理科的知識，還要學習壹些必要的文科知識，多了解文科，讓平時學理科的同學不喜歡學政治歷史課，相對可以避免。這個對學生的要求和對他們知識的培養是比較完整的。
但是作為改革，可能因為是第壹年，大家都有些不適應。妳不適應的主要問題是偏科。如果妳把所學的知識作為主要的學習目的，那麽妳肯定不會有偏科的問題，妳也更適應這樣的考試。其實這種考試模式也要求我們改變學習的觀念，即學習不是為了應付考試，而是為了獲取知識，無論哪種知識都應該獲取。所以我覺得今年的高考改革還是比較成功的。
王繼生:那麽這裏就有壹個問題，就是文科和理科是壹樣的。以前學文科的同學有沒有覺得數學題稍微難壹點？有這樣的情況嗎？
王攀:我們今年考試的題目是這樣的。理科生感覺輕松，文科生感覺壹般。其實就數學而言，學習任何學科的學生都需要科學的思維方法，所以壹起考也是有好處的。
王繼生:所以，在復習階段，學文科的同學不知道高考是綜合考試，文科和理科都考壹樣的題，所以客觀上吃了點苦頭。
王攀:這個數學虧不是主要的，因為如果他數學吃點虧的話，語文和英語比較輕，綜合也比較輕，因為有很多內容需要有自己的見解，用自己的話來組織，讓文科生在這方面得到壹些輕，所以平均起來也差不多。
王繼生:妳的意思是文科生的語文和英語比理科生好。是這樣嗎？
王攀:總的來說應該是這樣的。文科生之所以選擇文科，壹方面是因為對理科感興趣，另壹方面是因為學物理化學有點困難。在這種情況下，他花的精力比其他方面多，所以語文和英語可能更好。但對於理科生來說，他們更關註數學、科學和化學，所以分配給語文和英語的時間更少。到了高三，壹開始好像理科生的語文和英語都差不多了，但是壹年的時間下來，如果慢慢改變，最後應該也差不多了。
王繼生:妳學的是理科還是文科？
王攀:我為清華而來。我決心學習科學。
王繼生:妳是什麽時候知道河南省高考實行2001的？
王攀:我們在進入高三之前就知道了考試改革，但是不知道這次考試的選考科目的位置。所以當時我們下了很大的功夫來選對象。直到今年三月份才專門通知，今年四科交叉，選科作為參考。這個制度是春節後才具體定下來的，所以我們在選考科目上並沒有花太大的力氣，主要是學習這個綜合課程。
王繼生:妳選了幾門課？
王攀:我選了兩門課，物理和化學。
王繼生:物理和化學，妳不是學生物的嗎？為什麽不選生物？
王攀:因為學生的生物是以物理化學為基礎的，所以生物本身的課程比較簡單。
王繼生:在這三門課程中，妳的物理和化學比生物強嗎？
王攀:不太會，因為我也擅長生物，我自己也對生物感興趣。
王繼生:那妳為什麽不做個參考，看看妳的分數是高還是低？如果妳生物考試分數高，可以選生物。
王攀:沒錯。每個學校都決定這門課的選修科目。這門課有壹門必修課。以清華為例。每門課程的必修科目是物理。因為清華工科基礎紮實，所以要求妳在這方面有很好的基礎，所以要求妳每門課都要選修物理。另外，如果妳能學好化學，對妳的學生會有很大的幫助。
王繼生:今年清華大學在妳們河南招生的選修科目是物理，另外壹門可以自己選。不選其他科目，可以選物理不選其他科目嗎？可以選物理不選其他科目嗎？
王攀:是的。
王繼生:沒關系。然後妳很強，妳選了化學課。如果我化學弱，我就不會選了吧？
王攀:是的。
王繼生:當妳知道河南省實施了3+X綜合考試方法時，妳有什麽想法？
王攀:就像我剛才說的，對大多數人都有好處，對考核人的能力也有好處，讓學生開闊視野。從這個角度來說，我是歡迎這種考試制度的。另外，平時我每門課都學的很均衡，每門課都不錯，不用擔心這種考試。如果是3+2，我不吃虧。如果是全面的，我更歡迎。就是這樣。
王繼生:也就是說，這種考試方式給那些平時偏科的學生施加了壹點壓力。
王攀:是的，有些學生的主要科目是什麽？他想變懶。他認為老師不要求，他就不學習。這樣的話，他要是遇到高考就完了。像這樣的學生，在以後的學習或工作中肯定會吃虧。
王繼生:妳知道如何在大合成之後為大合成做準備。我在河南講課的時候，反復強調，備考綜合課首先要掌握這六門課最基礎的知識，這是最關鍵的。學科本身和學科之間的關系肯定不會因為第壹年的考試而變得很大。只要掌握了基礎知識，就不會有問題。妳如何準備？
王攀:可能是因為我高壹高二有比較紮實的基礎吧。後來到了高三，我第壹次把所有課程的基礎串起來，就是能把所有的知識點都回憶起來。達到這個程度後，稍微插入壹些課本之外的知識，這些知識是課本上沒有的，平時經常用到的，比如事實或者壹些科學進展。另外，老師給的題目做的也很妥當，這樣在階段的最後，妳先掌握了課本上的知識。如果最後妳的測試結果不盡如人意，至少課本上妳是對的，所以沒什麽好遺憾的。如果只是在外面隨便抓點東西，把課本弄丟了，最後會非常後悔的。
王繼生:那是本末倒置。妳認為課本知識在綜合學校的比重是多少？
王攀:大概60%都是課本上的基礎練習，另外40%是玩的東西。
王繼生:妳來到清華大學的第壹感覺是什麽？
王攀:首先，清華大學的環境很好。它的場館和綠化環境都很好。另外，這裏的學生看起來很有活力，不像高中那種沈悶的氛圍，讓人覺得在這個大學裏有壹個相對自由廣闊的發展空間，因為會給妳很多選擇，比高中更自由。
另外，這裏的師資力量非常雄厚。壹提到老師，他的學術造詣就很高，讓人對這所學校充滿崇敬。在這種環境下學習肯定會很愉快。
王繼生:開幕式後，校長讓妳作為狀元和奧運冠軍去開座談會。校長當時怎麽說？
王攀:校長主要是了解我們自己成為狀元後的心態，以及到了清華後心裏的感受。此外，他還談到了來清華學習應該註意的壹些事情。要註意調整心態，改變學習方法。另外，這些都是我們來這裏過集體生活，和同學相處的主要問題。
王繼生:校長讓妳談談妳的感受。比如哪個同學比較會說話？妳做到了。妳們是怎麽談的？
王攀:我說，每個人都有自己的優點。大家應該互相幫助，而不是互相敵視，這樣才能取長補短。然後黨委書記說了壹句以後學習要註意的，就是學習不能只憑妳的興趣。有些東西是妳必須知道的，即使妳不感興趣，妳也必須學。不能只知道自己喜歡什麽，不喜歡什麽。我還問了壹個問題，就是大學和高中的學習特點有什麽不同。
王繼生:誰回答妳了？
王攀:校長也說了壹些，主要是黨委書記說的。他主要是說，首先妳要有自覺性，另外就是妳要有自學的能力。另外，妳要自己做壹些選擇，多看書。雖然有人說大學裏比較輕松，但是要想出成績，還是不能放松。妳仍然需要更加努力地工作。
王繼生:參加完座談會後，妳有什麽感受？
王攀:我覺得首先學校很重視我們成績好的學生，很重視我們的理念，很重視人才的培養。另外對我以後的學習也有指導作用。
王繼生:校長說了什麽？
王攀:主要還是要調整心態，不要把過去的成績當成自己的包袱。另外還強調要好好學習，說現在競爭更激烈了，要表現出更大的熱情。另外，要改善同學關系。
王繼生:老師說了什麽？
王攀:老師說，大學裏老師沒逼妳學習，也沒人管妳在這裏抄作業。但是妳要明白什麽對妳好，什麽對妳不好，妳要有自立的能力。另壹種是自強不息，要有那種百折不撓的精神，不要壹擊就上癮。