②此外。賞官冊封，如“貶右丞相，貶唐朝使臣”（《南史序》句中的“除”字，就是冊封官職的意思。
(3) ".提升官位，如《戰國策·延策》:“先王舉起手，手在賓客之中，立於群臣之上。"
④搬家。官職調動包括晉升、降職和平級調動三種情況。為了便於區分，人們經常在“搬遷”壹詞的前面或後面加上壹個詞。晉升叫搬遷，搬遷，搬遷，降級叫搬遷，搬遷，搬遷。平調叫調崗，調崗，離職後調崗叫調崗。
⑤陳。將官員降職或調到偏遠地區。《嶽陽樓記》和《滕降巴陵》中的“降”字是貶官。
（6）“胡”和“罷官、免役、扣押”都是罷官。例如，“普通話”:“公眾將軍將為申生王子挺身而出。”
走吧。辭退有三種情況:辭職、調動和辭退。辭職和調動屬於壹般情況和官職調整，而免職則是對人的降職。
（8）乞討骨頭。當妳老了，妳要求辭職和退休，如張衡傳:“照看事物三年，寫信乞求骨頭和崇拜部長。”
2.文言文中常見的“升”“降”字有哪些？文言文中常見的“升”和“降”的詞語有:
1.開拓:由中央政府辦公室招聘，然後向上推薦，任命為正式職位。
2.除外:任命、授職（壹般指撤舊職、授新職）。
3.推薦:地方* * *向中央推薦品行端正的人擔任官職。
4.舉:地方當局向中央當局推薦品行端正的人擔任官職。
5.授予:授予壹個官方職位。
6.選拔:通過推薦或科舉考試任命官職。
7.轉自:重新啟用，任何官職。
8.回復:恢復原帖。
9.征:社會上的名人被朝廷招募擔任官職。
10.官方的。
11.任:負責。
12.調動:調動和重新分配。正常情況下，“轉讓”和“轉移”的意思是轉移；“向右移動”和“遠離”意味著晉升；“向左移動”和“移開”意味著降級。
13.拜:按照壹定的禮儀授予（任命）官職，壹般用於晉升為高官。
14.晉升:晉升到正式職位、職務或級別。
15.逃亡:流放和降級。
16.豁免:罷免。
17.取:切斷，召回。
18.拉:提拔沒有官職的人。
19.走:辭退，包括辭職、調動、辭退。
3.文言文中常用來表示升降級的詞語有哪些？蘇明輝、朱雲夢高考文言文段落多選自人物傳記。文章在描述他們的生活時經常涉及職位的變化，理解那些表示職位變化的文言詞語的含義尤為重要。掌握這些文字，對於準確理解人物的生活和相關官場的沈浮是非常有幫助的。
現將表示官員變動的常用詞整理如下，供學生訓練和記憶。1.“冊封”的表述是1。由中央吏部招錄，然後向上級推薦任命為官職。
比如:①《謝晉傳》安:我第壹次開司徒房的時候，我是做營業員的。（2）《辛棄疾傳·宋史》:設江東平定司參議，留葉恒亞。
2.除外:任命、授職（壹般指撤舊職、授新職）。如（1）石米的《陳情表》:求國家恩寵，除大臣馬。
（2）文天祥《南指南序》:除右丞相及壹唐使。（三）《南史·豫園傳》:尚書祖部除太常澄外，皆郎，直騎侍郎。
3.考察:考察後推薦、選舉。比如《三國誌·吳主傳》:郡視孝廉，州養冒菜。
4.推薦:地方* * *向中央推薦品行端正的人擔任官職。①《侯克川傳》:漢七鎮長安，推薦涇陽縣。
（2）《漢書·平帝紀》史:有隱疾、內憂而未犯者。3“譚嗣同”:龔經學士徐公推薦，被招安。
5.舉:地方當局向中央當局推薦品行端正的人擔任官職。比如《左傳·宣三十年》:施而不失德，賞而不失勞。
（2）陳情表文選:已故刺史大臣表彰的學者。（3）葉凡《後漢書·張衡傳》:在永元中，養孝不好，甚至不能建立政府。
4《左傳？相公三年:不為黨。6.授予:授予壹個官方職位。
例如:①《漢書·翟方傳》:使者持金印，賀，朱倫徹，即軍功拜之。②《辛棄疾傳》、《宋史》:受加納王國召見，授成五郎、節度為秘書。
7.選拔:通過推薦或科舉考試任命官職。比如《史記·李將軍列傳》:李陵身強體壯，所以被選為監軍建章，監督騎手。
8.轉自:重新啟用，任何官職。例如:①《元傳》:魯居喪，盡為泰醫院。
（2）戰國政策:從國家出發。9.回復:恢復原帖。
比如壹開始的舜帝，後來又變回了太史令。張衡傳在後漢10。標誌:朝廷招募社會名人擔任官職。
征召，尤其是招募部長。例如:①《後漢書·王浣傳》:二十歲以後，我被要求拜為師。
（2）葉凡的《後漢書·張衡傳》:安迪聽說了衡山的醫術，並公車拜大夫的特點。3梁啟超《譚嗣同傳》:君為學士徐公舉薦，招之。
11.官方的。例如，《論語·張子》:學而優則仕。
12.當官:當官。比如《孔雀東南飛》:妳是壹個大家庭，妳在太閣當官。
13.史進:做官。如《許進書·麥傳》:麥紹安靜，不慕史進。
14.任:負責。比如《史記》？《蒙恬傳》:田是壹個外交官員，而易往往是壹個內部陰謀家。
二、表中“調、補”字樣。1.改變:改變職位。
如《宋史範仲淹傳》:（範仲淹）改集峻青節升官，後還姓改名。2.調任、遷移、轉任:調任官職（在特定的背景下，它可能意味著晉升或降級）。
比如①《史記·袁盎晁錯列傳》:調任隴西校尉。（2）《史記·淮陰侯列傳》:齊王調任楚王。
（3）葉凡《後漢書·張衡傳》:不慕時勢，則所居之官數年不遷。④《史記·列傳》:遷韓王信太原。
⑤《隋朝徐文保傳》:文保職位尚可，政績考核甚至最好，轉投大理。⑥宋史:程大元、李及以下613名士兵被調任官職。
⑦“張衡傳”:再次轉向，返回太史令。3.調動:調動和重新分配。
正常情況下，“轉讓”和“轉移”的意思是轉移；“向右移動”和“遠離”意味著晉升；“向左移動”和“移開”意味著降級。例如，在葉凡的《後漢書·張衡傳》中，公車祭拜大夫的特點便是移步太史令。
另壹個例子不是舒，而是盧蘭。《史記·太史公自序》4。搬遷:它意味著多次轉移。
例如，葉凡的《後漢書·趙子傳》:厭倦了搬到敦煌。5.發布:北京官員調任地方官員。
例如梁啟超筆下的譚嗣同:胡立即釋放了寧夏知府。6.出:京官外放，與“外放”的意思差不多。
例如葉凡的《後漢的張衡傳》:永和之初，出為河相。7.填補:填補空缺的官職。
如（1）《曉寒·王智傳》:太守之死的歷史得到了感動和補充，而賢良之人被提升為高級官員農丞。（2）《曉寒王智傳》:宜選大夫，勸大夫主政，以補郡國，使其為平原太守。
（3）《漢書·王尊傳》:太守視察王遵廉，補充遼西鹽官。8.尹步:依靠祖先的業績做官。
如（1）《新唐書？李德裕傳:補光師太。2《梅詩序》:贈梅為友，補官少蔭，贈士累舉。
三、表中“晉升、加封”字樣。1.拜:按照壹定的禮儀授予（任命）官職，壹般用於晉升為高官。
例如:①《三國誌·舒舒與諸葛亮傳》:白亮為丞相。②《史記·廉頗藺相如列傳》:互相立下汗馬功勞，拜為上司。
（三）《史記·淮陰列傳》:拜將軍，乃韓信也，眾軍皆驚。（4）《南指南序》:故字印而不拜。
2.晉升:晉升到正式職位、職務或級別。比如成語“升官發財”。
3.加:封，即在原有官銜上增加壹些榮譽稱號，壹般享有壹些特權。如《宋人辛棄疾傳》:評劇賊賴立功，加秘閣編纂。
4.過度移民:越級晉升。比如①《史記·屈原賈生列傳》:孝文帝說超感動。
壹歲的醫生。②《史記·張釋之馮唐列傳》:今陛下與夫爭，已逾界，恐世風日下矣，爭而無實。
5.從原來的官職晉升官職。比如①《南史·何淵傳》:漢武帝聽說他的才能，封他為宣城太守。
（二）《戰國策·燕策》:先王舉起手，手在賓客之中，立於大臣之上。6.超越:例外晉升。
例如梁啟超的《譚嗣同》:奏對稱主題，超越清國號軍機張靜的四個等級。7.
4.文言文中表示“升”“降”的常用詞有哪些？文言文中常用來表示“升”“降”的詞語是:由中央政府招聘，然後向上推薦以任命官職。
除外:任命、授職（壹般指撤舊職、授新職）。建議:地方當局向中央當局推薦品行良好的人擔任官職。
例如，地方當局向中央當局推薦品行良好的人擔任官職。授予:授予壹個官方職位。
選拔:通過推薦或科舉考試任命官職。轉自:重新啟用，任何官職。
回復:恢復原帖。招募:朝廷招募社會名人擔任官職。
做官。任:承擔，承擔:轉移和重新分配。
正常情況下，“轉讓”和“轉移”的意思是轉移；“向右移動”和“遠離”意味著晉升；“向左移動”和“移開”意味著降級。拜:按照壹定的禮儀授予（任命）官職，壹般用於晉升為高官。
晉升:晉升到正式職位、職務或級別。逃亡:流放和降級。
豁免:罷免。抓住:切斷，召回。
拉:提拔沒有官職的人。走:辭退，包括辭職、調動、辭退。
5.關於古代官職的升降文言文“三省六部”制度出現後，官員的升遷和任免都由吏部負責。以下是官員升遷和任免中常用的詞:（1）崇拜。特定的官方職位或頭銜是按照特定的禮節授予的。例如“（南歸簡介）中的“故辭”不就職。除了。賞官職，如“除去右丞相和壹位唐朝使臣”（《南指南（序）》句中的“除”意為授予官職。（3）宣揚官職，如《戰國策·燕策》:“先王逾越”，人們常在“動”字前或後加壹字。升級稱為“上移”、“移授”和“移旁白”，降級稱為“移裁”、“下移”和“左移”，平調稱為“移調”、“移官”和“移調”。離職後的重新安置和復職稱為重新安置。（5）官員的降級和降職或調往邊遠地區。《嶽陽樓記》“騰鎮守巴陵”中的“陳”字，有貶官之意。（6）“胡”與“巴、免”。
6.閱讀文言文閱讀下面的文言文，並完成下面的問題（1）“或”作為代詞，作為主語，前面停頓，並排除AC；“吠聲非其主”是動賓結構，前面停頓，排除D；因此，當玄宗繼位並從宮中得到李喬的奏表時，有人要求殺死他。張說:李橋確實糊塗，但他當時是為主人打算的，就像狗對著不是自己的主人叫壹樣，他不應該承擔責任。（2）D“文章指李橋在當地的視察工作”，應為“上任”。“復雜”、繁瑣、混亂；“蹩腳”，瑣碎。翻譯:禁酒規範提倡粗暴，法律法規應該簡單。簡單，法律法規將易於實施，而不會繁瑣混亂；粗糙，妳可以涵蓋廣泛而不瑣碎。（1分，大意2分）②“取”，認為；“嫁錯”是1，錯誤轉嫁。翻譯過來就是:中宗認為李喬作為宰相，可以自己陳述自己的政治錯誤，不把錯誤轉嫁給他人，不允許頒布法令（他被罷官了）。答案是:（1）B（2）D（3）A（4）①禁止性規範提倡粗鄙化，法律法規應該粗鄙化，妳可以涵蓋廣泛而不瑣碎。②中宗認為李喬作為宰相，可以自己陳述自己的政治錯誤，不會把錯誤轉嫁給他人，不允許下達指令（他被罷官）。參考譯文:李喬，字巨山，趙州人。他很小的時候父親就去世了，他對母親非常孝順。當他還是個孩子的時候，他夢見壹個仙女給了他壹雙筆，從此文章寫得很好。他開始擔任安定縣的隊長。他在政策制定考試中得了A級，所以他搬到了長安。當時，羅和劉光燁在北京官場也以文章聞名。李橋是最年輕的，但他的名聲和他們（易萍）壹樣。李喬逐漸被提升到這個職位。碰巧來俊臣陷害了關在監獄裏即將被殺的迪徐人傑和李思真。武侯讓李橋去請示大理的張少卿·德裕和禦史大夫劉閑。卻不敢提出不同的看法。李喬說:“知其錯判而不宣之，子曰‘見義而不為。’”於是他和他們兩人列舉了他們被冤枉的事實。為此，他們違背了武侯的意願，被貶為潤州司馬。起初，他們設立右禦史平臺，考察州縣官員的善惡，考察海關的得失。李喬說:“禁止規範提倡無禮。粗糙，可以涵蓋廣泛但不瑣碎（要求高:復雜，繁瑣）。”他補充說:“我懇求大約十個州建立壹個帝國，為期壹年，讓他們親自到縣上，進入大街小巷，監督邪惡和虛假，收集民間習俗和風俗，然後根據他們的實際工作評估他們的成就。”武侯覺得他說得對，接下來的信分成了幾節。然而，它被人們的討論所阻止。在長安城的最後幾年，武侯打算在白寺阪建壹座大佛。李喬提出抗議:“雖然雕像是由僧尼支付的，但如果沒有州縣的承諾，它就無法完成，所以說名義上不要求人們納稅，但實際上他們需要納稅。我算了壹下，這個世界在編賬，貧弱的人很多。有房子和田地要付。如果壹個家庭給1000元，就可以解決17萬人的饑寒之苦，功德不可勝數。”武侯沒有采納。李喬在吏部任職時，壹心想要通過廣泛的私人利益獲得良好的聲譽，希望恢復宰相的地位，因此他邀請了數千名外國官員。後來吏治過度，國庫支出增加。於是他寫了壹封信（反抗:屈服）辭職並陳述了十多件事。然而，他能夠陳述自己的政治錯誤，並且沒有將錯誤轉嫁給他人。不允許他被免職。李喬仍然恢復了他的職務。起初，中宗死後，李喬秘密請求處置輔佐皇帝的群臣，不準他們在京城居住。玄宗即位時，從宮中得到李喬的表現，有人要求殺他。張說:“李喬確實分不清，但他當時是為師傅打算的。就像狗對著不是自己的主人吠叫壹樣，它不應該被判有罪。”天子聽了他的建議，赦免了李橋，把他貶到滁州別家，讓他和他的兒子李暢壹起去黔州刺史。後來改為瀘州別家，70歲去世。李喬才思敏捷，他的文章經常被人背誦。在成為官員之前，他曾與王波和王波共事。
7.閱讀文言文周其子萬青，鄒平，子洲，13 . d 14 . a 15 . b 16。（1）周顗擔任濰州周知時，因犯罪被削去官職，周顗年僅十三歲。他去北京為父親申冤。
（大意2分，“坐”“思”“訴”1分）（2）繼皇帝祭祀分印後，暫代賀仲甫，後遷永興、天雄軍。無論他走到哪裏，他的風格都是強烈而強烈的，皇帝多次發出表揚信。（大意2分，65，438+0分“崇拜”、“知能”、“薦諭”）解析65，438+03。試題分析:妳應該先用文言文推斷句子的大意。這句話的大意是“善於傾聽和判斷，仔細辨別，沒有積壓的公務。
真宗有壹次到官邸吊唁，周琦邀請他說:‘陛下繼位前住在這裏，我請求避開這個正堂，搬到大殿下的西廊房去。’皇帝同意了他的意見，並將大堂命名為吉照堂。
之後，它結合了斷句的壹般規則，如“真宗”、“氣”和“陛下”作為主語。考點:理解文中的句子。
能力水平是理解B. 14。試題分析:a .“真宗、仁宗”不是謚號，而是廟號。
考點:背文學常識。能力層面是背a。
15.試題分析:B“從周壹開始糾正那些已經判決但確實有冤情的案件”是錯誤的。文本的內容是:從星期壹開始，要求對那些已被判刑但事實確實不公正的囚犯，以及那些被官員隨意折磨的人壹起進行聽證。
考點:總結內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
16.試題分析:文言文翻譯中，首先要明確句子的考點，然後在增加省略成分、調整語序的基礎上，將句子串聯起來。本題涉及的考點是（1）因犯罪而被斷掉的“坐職斷官”被動句；“易”到；“訴訟”訴訟，要分清恩怨。
（2）跟隨皇帝祭祀；“知情權”暫時；“贊美神諭”發出了壹封贊美信。考點:翻譯課文中的句子。
能力水平是理解b .文言文翻譯:周其子萬青出生於子洲鄒平。
當他出生時下巴飽滿，他的父親周乙認為他很奇怪，並說:“這個孩子必須在我的門楣上發光。”因此被命名為“齊”。
周年輕時像成年人壹樣聰明。周顗擔任濰州知府時，因為犯罪被剝奪了官職。周壹他只有13歲，他去北京為他的父親辯護。他父親復職了。
考試後，他考中了進士，擔任了周琦的監工。他被提升為左郎，壹個工作，並多次晉升，官員是住房部的法官。
真宗北伐周壹開始管理軍隊的糧草。不久，他在東京擔任留守法官，並兼任溫孤學院院長。他是閻正右司文書，目前在吏部兼任公務員。
皇帝封泰山，他在帝國歷史上擔任官員。無論他走到哪裏，他都采訪官員的能力和人民的苦難，以告知朝廷。東璽歸還朝鮮後，皇帝的近臣都稱贊他的美德，只有周壹他們在和平時期告誡他。
開始時，周琦被任命為第壹官員，因此周琦要求將已被判刑但有冤屈並被官員折磨的囚犯壹起聽取意見，皇帝聽了他的話。他被提升為樞密院學士，並暫時代理開封府。
周琦善於傾聽和判斷，仔細辨別，沒有積壓的公務。真宗曾親臨官邸吊唁。周壹，他邀請他說:“陛下在登基之前住在這裏。我請求避開這個檁條，搬到大廳下面的西廊房子。”
皇帝在壹封信中同意了他的意見，並將大堂命名為吉照堂。周琦曾經在寺廟裏玩耍，當時恰逢仁宗出生。皇帝說:“妳知道我有壹件喜事嗎？應該祝賀我有了壹個兒子。”
皇帝立即進入後宮，帶著錢出來了，並拿出了對周琦的獎賞。隨著皇帝對汾陰的犧牲，他暫時取代了河中的房子，後來搬到了永興和天雄的軍隊。無論他走到哪裏，他的風格都是堅強有力的，皇帝壹再稱贊他。
他被任命為禮部侍郎。周琦對寇準壹直很友好。他有壹次去同事曹魏家和寇準喝酒。很快所有的客人都回去了，除了周琦和寇準，他們都喝醉了，直到深夜才回去。
第二天，我去祭拜皇帝，為自己的過錯自責，並跪下向皇帝道歉。真宗笑著說:“天下太平。大臣們壹起喝酒怎麽了？”寇準將被貶官，他也在周壹被貶為財政部郎中，然後被貶為太常和年輕。
後來，他被恢復為禮部侍郎，因病請求在潁州執政，並移居周琛。死後被追授為禮部尚書，謚號“安惠”。
周琦的氣質是周到細致的。他總是以書面形式發揮事情並回應宮中的文件，然後燒掉草稿，因此他的言論觀點不為外人所知。他家有壹萬多冊藏書，周琦擅長書法，他的哥哥周超也是如此。
他的弟弟收集了古今名人的書法和演變的方法，並寫了十卷書店。
8.閱讀文言文閱讀下面的文言文，完成下列問題（1）D“民工拒付”的動詞並列短語，以“小偷”為名詞，作為主語，及其前壹句，不包括A和C；“活了兩年”是時間狀語，然後斷句，排除b .（2）C，古代吏部，六部之壹，管理全國校務、科舉考試和諸侯與外國的交往。（3）A的主觀臆斷無中生有。“朱茵對首相有不好的感覺”在文中是沒有根據的。（4）①楊:“假裝”；興趣:催促、催促；強盜再次被抓住後，他假裝死了，衛兵把這壹情況報告給了劉卓，他敦促他燒掉他的屍體。物質:通過“天賦”來獲得能力；寬恕:寬容；繩:名詞作狀語，根據法律法規。句子翻譯為:轉運指責州縣，嚴重限制官員。官員不能施展才華，不改正就要寬容壹點，依法依規處罰他。答案:（1）D（2）C（3）A（4）①強盜再次被抓後，他假裝死了，看守人。嚴格約束不能施展才華的官員。他們應該寬容壹點，如果他們不改正，就按照法律法規處罰他們。參考譯文:劉吹子正是徐州彭城人。他考中秀才，被調到湖南做官，改秘書為左郎、知縣，並被調到尹平。然後他被提升為泰昌博士並通過了判決。強盜再次被抓後，他裝死。警衛員向劉琨報告了這壹情況，劉琨敦促他焚燒屍體。劉琨被提升為禦史大夫，王德勇奉詔從隨州返回朝鮮。最近的大臣說他有叛亂的跡象，劉琨保護了他。他被提升為開封府官員和鹽鐵第三師的法官，並被提升為寺廟助理。如果他不改正，就依法處罰他。“朱茵因羅誌的罪行受到了嚴厲的懲罰，他前往渭州聽取他私人使用公共資金的情況。返回朝鮮後，朱茵被提升為吏部尚書兼戶部文官員外郎，並被任命為鹽鐵副使。人們說，劉詢知道總理的想法，羅誌的罪行使朱茵受到重判，所以他被優先考慮。”劉詢沒有坐下，匆匆出去了。殿門太監報了這件事，劉詢被判有罪，貶到益州，調到兗州。他還因誤減益州犯人死刑而被貶海州。後來，他用鹽鐵使掌管河道和運河事務。他切斷了水源，並在河中挖了壹條新的運河，使水上運輸像以前壹樣順暢。當時恰逢江南大饑荒。對受害者的救濟。農高智被平定後，劉琨訓練當地士兵，修整設備，並鑄造鐵鏈阻塞河流。壹些強盜占領了山區並拒絕投降。劉昆知道強盜強迫村民給他們提供食物後，感動了村民，並切斷了強盜的工資。強盜尷尬地投降了，人們得以休息。他上任了。於是他被調到了徐州。劉舒高興地說:“我過去只是壹個隨官離家的平民，但現在我是壹個三流服務員，掌管著鄉鎮，這超出了我最初的期望。”我被提升為龍圖閣學士和慶州知府，佐司閬中為知府，我的母親在我十幾歲時改嫁給了壹名士兵。他考中進士後，身著朝服，手持芴，前往軍營迎接母親。當他看到它時，他家鄉的人都嘆了口氣。然而，他特別喜歡喝酒，他的執法太嚴格了。他被調到周知密州，因病去世。