中級:從臨摹到創作的過渡階段，包括四級、五級和六級。
高級:創意階段，包括7、8、9年級。
壹、初級（1~3）
具體要求:
級別1和1-可選或復制（正楷）:
①點畫基本正確。②字形結構比較扁平。③沒有錯別字。
2、2-可選或副本（正楷）:
①點畫正確。②字形結構平直對稱。③構圖合理。④沒有錯別字。
3、3-可選或副本（正楷）:
（1）點畫筆有輕有重。②結構布置合理。（3）能初步協調作品內容與落款位置的關系，且整體布局相對統壹完整。（4）臨摹作品要求根據字帖所示特征進行正確表達。
二、中級（4~6級）
它主要考察學習者在中國硬筆書法方面的實踐技能。
在楷書訓練的基礎上，通過臨摹，逐步從楷書過渡到行書的用筆和結構訓練，掌握行書和楷書兩種實用字體，達到筆畫優美、結構合理、布局和節奏和諧的目的，掌握書法的基本知識。
具體要求:
1，四級-命題①能掌握多種用筆技巧。②結構安排合理，點畫的延伸和避讓可以豐富品種。③字與空間的關系要處理得當，布局要與碑文的大小、位置相協調。整體布局完整統壹。
2、5級——命題1點畫比較流暢且沒有明顯的敗筆。（2）結構相對正確、穩定、活潑，密度變化較大。（3）規章制度的橫、豎寫能夠書寫有序，輕重緩急明確，落款與正文相協調，無明顯錯誤。
三、六級——命題1點畫線條明亮清晰，用筆精準。（2）結構可以按照書法的規則，註意字體的優美形狀，並有豐富的變化。作文要註意虛實結合，題詞和正文的布局要合理、統壹、完整。
高級（7~9年級）
主要考察學習者的中國硬筆書法創作水平。
通過臨摹歷代經典書法作品，著重訓練漢字的結構和章法。要求掌握兩種以上字體，做到筆畫準確、筆畫自然、結構精巧、法度適宜、構圖和諧、布局巧妙，同時掌握漢字和書法的基本常識和相關知識。
具體要求:
1，七年級-命題①標點符號剛勁有力，書寫要活躍，簡述書法基本功。（2）結構巧妙，在動態過程中找到平衡，密度與疏密的關系處理得當。（3）章法錯落有致，主次得當，虛實相生。它可以充分利用簽名的大小比例和印章的位置來協調作品的布局。（壹塊楷書，壹塊其他文字）
2、8級——這個級別的具體標準可以參考前面幾個級別提到的內容，在此基礎上可以適當提高壹些標準，即作品整體上必須有自己的風格，具有強烈的創作感，作品給人以美的感覺。
3、9級——命題1能掌握各種字體的書寫規律。②點畫清晰，用筆精準，線條有力，有壹定的感情色彩。③結構安排合理得當，富有朝氣，頗具個人風格。④構圖從文字到碑文、鐘印和諧完整，具有很強的感染力。⑤不得有錯別字、漏字、繁體字和簡體字混用。（註:楷書作品1件，另附其他文字作品2件，其中行書須橫寫1件。)
擴展數據:
硬筆書法分為硬筆書法藝術和實用硬筆書法。前者主要強調藝術性，後者主要強調實用性。硬筆書法的藝術性主要是通過線條和結構的變化來表現書寫者對書法藝術的理解和感受，它追求美、情、趣、意境、個性等；實用的硬筆書法，即日常書寫，主要是為了滿足實用性和易於書寫和識別的需要。關鍵是讓書寫快速規範，所以實用的硬筆書法主要以行書為主。
硬筆書法的特點主要與毛筆書法相比較。第壹，由於硬筆筆尖的材質相對較硬，其線條變化不如軟筆柔和——毛筆變化較大；二是因為常用的硬筆主要是鋼筆，線條比毛筆細得多，所以字體小得多，甚至比毛筆的小字還小；第三，由於筆的材料，硬筆比毛筆更容易控制。
以行書為基礎，借鑒了壹些草書的書寫方法，以滿足日常工作、學習和生活的需要。以筆為主，實用的硬筆書法，主要強調實用性，但更強調藝術性。實用的硬筆書法可以很容易書寫和識別。關鍵是要寫得又快又規範。行書的特點是好寫、能寫得快，規範的行書也容易辨認。因此，實用的硬筆書法主要以行書為主。
關於是否有必要先練楷書的問題，我在這裏簡單說壹下。其實楷書和行書有相似之處，但也有很大的區別。楷書有楷書的書寫規範，行書有行書的書寫規範，二者不能混為壹談。我們不能認為快寫楷書就是行書，快寫行書就成了草書。
人們經常把楷書比作站立，把行書比作行走。自然，草書只是逃跑，所以妳應該在學會走路之前學會站立。這種說法有壹定的道理，它也強調了練習寫作基本功的必要性。然而，人們忽略了這個基本功有兩層含義:壹是控制筆畫的能力，二是理解各種書法風格和把握筆畫特點的能力。
因此，在掌握漢字基本筆畫的情況下，以實用書寫為目的直接練習行書是可能的。因為在練習行書的時候，還可以訓練控筆能力。因為楷書和行書的標準不壹樣，我們經常看到壹些字寫得工整的人，但是壹旦寫起行書來就亂套了，如果寫得快就會變成“鬼符”。這是因為他們沒有按照不同劇本的標準來寫。
這就是歷史上許多書法家擅長楷書、行書、草書的原因。
參考資料:
百度百科:硬筆書法