首先，使用熟悉的單詞學習漢字。簡單地說，它意味著使用熟悉的單詞，添加，刪除，改變偏旁部首，並組合熟悉的單詞。在熟悉的單詞中添加偏旁部首，如fen-面粉-爭議（連續）。從熟悉的單詞中刪除偏旁部首，如李子-每（天）。改變熟悉單詞的偏旁部首，如“極極”（記住）。
第二，利用漢字的特點學習漢字。記住偏旁部首的發音和含義，例如:nail-nail，stare-stare，口渴-口渴，drink-喝水。用字形來記音義，如:尖-針尖，歪-歪。
第三，妳可以通過將具有相同偏旁部首的單詞分類來知道偏旁部首。如:呼-呼、行-吃-吃、唱-唱、吵架、呼-呼。喊，喊，吃，唱，喊，喊。這些詞的偏旁部首是“口”。像這樣復習，當我們再次學習新單詞時，我們可以自己找到壹些提示！
1，物理識字法
物理識記是讓孩子直接看到實物來認識單詞，這樣孩子就能理解單詞的意思並記住新單詞。比如，為了讓孩子記住“鈴”這個字，家長可以拿出壹個小銅鈴，讓它叮叮當當地響，然後在紙上寫下“鈴”字，這樣孩子就能記住這兩個字與金屬有關，然後記住這兩個字。
2.表演素養方法
根據單詞的意思做動作也有利於孩子識字。例如，在學習“看”這個詞時，讓孩子把手放在眼睛（眼睛）上方，這意味著他們可以看到遠處的中心；學習“跑”字可以讓孩子做跑步的動作，孩子會明白跑步是用腳的，所以它就在“腳”字旁邊，這不僅讓孩子清楚地記住了字體，還理解了單詞的意思，孩子學習起來非常積極。
3、故事記憶法
妳可以根據壹些單詞的特殊形式和含義編壹個小故事來記憶。
例如，“包裹”這個詞可以被編為壹個故事:有壹個孩子摘了很多野果，回家後不容易拿走。他靈機壹動，脫下衣服，包好野果，高高興興地回家了。這就是“果”在“衣”中的原因。例如，“休”這個詞可以用來講壹個故事:壹個人走累了，碰巧看到路邊有壹棵樹，於是他靠在樹上休息，這個詞就是“休”。