1.認真背單詞，掌握5000字左右，差不多就夠了；記單詞的方法有很多。聯想記憶和死記硬背各有優勢。推薦妳用電腦背單詞，這樣可以掌握單詞的正確發音，對聽力很有幫助。推薦妳壹款背單詞的軟件，新東方單字通。
2.想考，想拿證，可以在背好單詞的基礎上參加新東方的壹些考試培訓，短時間內就能有壹個成績的飛躍，掌握很多考試技巧。
3。想提高英語能力，要註意以下幾點:A、多讀書，如果有時間和毅力，寫下三四卷新概念；b多聽，可以聽廣播，聽英語有聲讀物。壹個好方法是多看英語電影。可以從簡單的電影開始，慢慢來。壹般言情電影的語言和語速都很適合。c多寫，可以用英語寫日記，交英語筆友，交很多朋友。d說有條件的話，不僅可以和壹個外國人練習口語，還可以了解外國人的思維模式，生活習慣，文化。如果沒有條件，可以在腦海中模擬情境，自己練習，多從電影中學習！我開始用英語罵人。哈哈。時間有限，我能想到的就這麽多。也可以找英語好的人壹起探討，共同進步！其實我自己領悟了壹個道理:學英語不是腦力勞動，而是體力勞動過程。只要努力，沒有什麽是不可能的。方法只能靠自己去體會，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的壹點不成熟的看法能幫到妳。
以下是我在網上找的方法資料，他山之石或許可以攻玉。
如何學好英語
想學好英語，首先要培養自己對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力。有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經歷:喜歡壹件事，就容易堅持下去；不喜歡的東西很難堅持。興趣不是天生的，需要培養。有同學說:“我看到英語就頭疼。怎麽才能培養我對英語的興趣？”另壹個同學說:“今天記英語單詞，明天就忘了。我太傻了。唉，我沒救了。”這都是缺乏自信的表現。剛開始學英語的時候，沒有正確的學習方法，沒有必勝的信心，沒有克服困難的勇氣，沒有上進的動力。稍有失敗，我就向挫折繳槍，向困難低頭。妳會覺得英語是壹門枯燥的學科。學習壹段時間後，妳的學習熱情會逐漸降低，自然也不會取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們應該認識到學習英語的必要性，以正確的態度對待英語學習，並用科學的方法指導學習。壹開始，參加壹些英語活動，如唱英文歌，玩英語遊戲，閱讀英語幽默文章和練習口語對話。時間長了，知道的多了，就有興趣了。當然妳會有學習的動力和欲望。那麽我們也要像農民壹樣，勤奮、不知疲倦、努力、汗水，壹定會成功，壹定會收獲豐碩的成果。畢竟，壹分耕耘，壹分收獲。
練好基本功是學好英語的必要條件。沒有紮實的英語基礎，不可能繼續學習，更談不上有所成就。想要有紮實的基本功，就必須集中精力認真聽講，搞好每壹節課，提高課堂效率，循序漸進地做到以下“五件事”:
第壹，“心在此。”在課堂上，我們應該集中註意力，從不懈怠。我們的大腦應該總是處於積極的狀態，我們的思維應該是活躍和開放的。我們要跟著老師走，聽懂每壹個字，抓住每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想，多思考，才能心領神會。
第二，“手到”。學習英語時，妳必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘鬥爭的過程。俗話說，“好腦子不如壞筆。”老師講的內容可能上課記得，過壹會兒就忘了，所以做筆記很有必要。英語知識也是壹點壹點積累的。妳學的每壹個單詞、短語、句子結構都記在筆記本上，甚至記在書的空白處或字裏行間，非常方便以後復習鞏固。
第三，“耳來”。在課堂上，認真聽講是非常必要的，不僅要聽老師對知識的講解，還要聽老師講的英語的發音要領，如語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等，培養自己純正地道的口語。聽到並理解老師所教的每壹個知識點，並在腦海中形成反饋，幫助記憶；理解老師的提問，從而快速回答，並對比學生對問題的回答，從而加深對問題的理解，博采眾長，彌補自己的不足。
第四，“眼到”。在認真聽講的同時，還要用眼睛緊緊跟著老師，觀察老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等等。大腦中形成的視覺信息和聽覺信息的結合，會使印象更加深刻。
第五，“嘴對嘴”。不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書不出聲，不好意思開口。尤其是早讀課，學生只是用眼睛或者默讀，這樣只有視覺信息，大腦中沒有聽覺信息的反饋。當然，記憶不會太深，口腔肌肉得不到鍛煉，很難練出純正的英語。所以要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；上課時要勇敢地回答老師的提問，積極參與同學間的討論和辯論，課後及時提出不清楚的問題。我們應該克服羞怯，不羞於提問。多讀學過的課文，勤勤懇懇，煞費苦心。妳可以用錄音機讀它們，並盡力模仿它們的語音語調來糾正發音。妳應該抑揚頓挫、流利地閱讀它們，最好能背誦壹些經典文章。抓住壹切可能的機會練習英語口語，例如，與外教交流，參加“英語角”活動，與同學對話，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，背誦詩歌。除了認真閱讀課本上的範文，我們還應該多看壹些適合我們中學生的課外書，這樣不僅可以增長知識，還可以開闊視野，提高閱讀水平。
學習英語，詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以背單詞對我們來說極其重要。記單詞有兩個關鍵:
壹、持之以恒:每天背壹定量的詞匯，過幾天再復習壹遍，讓短時記憶變成長時記憶，牢牢掌握。需要註意的是，壹旦開始，壹定要堅持，千萬不要半途而廢，千萬不要三天打魚兩天曬網。
第二是好的記憶方法:記單詞的方法有很多種，沒有固定的學習方法，但是有好的學習方法。在我看來，張思中的“集中識詞，分類記憶”是壹個適合中學生的好方法。把中學生要掌握的3500個單詞收集分類，先過單詞關，再學教材，在教材中運用和鞏固用法。分類方法有很多種。元音或元音組合相同，發音相同的詞歸為壹類。根據詞形、詞性、同義詞、反義詞集中記憶；將詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞方式相同的單詞或詞組列在壹起，集中記憶，印象更深刻，記憶效果更明顯。所以每天記40-80個單詞，持之以恒，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中，多註意單詞的用法和詞組的搭配，記住老師講過的單詞成語和句型，不僅有助於我們解決問題，在寫作中也會得心應手，得心應手。
背單詞，理解詞類和詞義，掌握其固定搭配和成語，背時態和從句的各種用法，也只是完成了壹半。我們還是要把它們運用到實踐中去。就像學習遊泳和光學理論壹樣，在水中不使用不代表掌握了這項技術。不需要搞題海戰術，但是壹定量的典型練習對鞏固所學知識必不可少。先註重基礎練習，比如課後練習，單元同步練習。這些都是課堂知識的鞏固練習，不能好高騖遠，只想著吃個胖子。有些人在掌握了基礎知識之後，在語法和考題上做壹些專門的練習。特別鼓勵學生準備壹個“錯題集”，把自己平時容易出錯的代表性試題或語言點記錄下來，以便日後查漏補缺，讓知識的掌握達到事半功倍的效果。
英語是壹種語言。妳必須要麽記住單詞、短語、句型和語法項目，要麽學好它們。關鍵在於使用語言，所以妳在學習英語的時候壹定要註意聽、說、讀、寫、譯的全面發展。英語學習首先是壹個記憶的過程，然後才是練習的過程。無論如何，學習英語是必不可少的。這是壹個漸進的過程，日積月累。沒有捷徑，也沒有所謂的“快速治愈”。急於求成，不做實事，是學不好英語的。任何成功都要靠自己的努力，要循序漸進的學習，勤奮認真，態度端正，認真對待挫折和失敗。失敗不可怕，可怕的是對自己失去信心，從此壹蹶不振。對於考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要妳對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力和追求，勝利壹定屬於妳。
雙向英語
它在20世紀80年代很流行。針對中國人使用的英語教材少，內容陳舊、不實用的特點，以日常語言和商務語言為教材的主要內容。同時還有配套的語音磁帶。當時國內很少有這樣的教材。現在類似的教材很多。Aaa英語最早出現在1992。它有幾個重要的概念，即“正向遷移”、“保證”、“成就”和“加速”。所謂正遷移，是指壹個人，尤其是成年人，在學習或接受壹個新事物時，總是用自己已有的觀念和知識去分析和評價，或者以“入前結構”為基礎去消化吸收“入後”成分。這樣，就可能造成語言錯誤和文化誤解。然而，只要學習者有意識地比較和對比兩種語言和兩種文化，就能有意識地揭示隱藏在語言背後並引起誤解和沖突的文化因素，有意識地改變和調整自己的固有框架，把母語作為支撐力量作為優勢，不僅不排斥，而且大膽地使用，就能引起“正遷移”。保證是指教材在內容、詞匯、編排上貼近學習者心理(aaa英語主要針對成年漢語)，讓他們壹接觸到教材就有安全感。成就我
Nt(成就感)是指教材是根據場景安排的。每學壹個單元，就熟悉壹個場景，對這個場景的所有對話和內容了如指掌，學完就能用，就能有成就感。有了這兩種感覺，
再加上教材通俗易懂，語法講解詳細，有母語作為支撐，很容易達到壹個速成的效果，也就是加速。保證、成就、加速度都是以a開頭的，所以教材叫“aaa”
英語”。
aaa英語給我印象最深的是各種雜誌郵購教材的廣告。它壹定非常適合郵購。對於“正向遷移”的說法，我覺得很難評論。理論上是清醒的，但實踐中很難找到那種感覺。無論妳怎麽看它，妳都認為它只是壹本中英文平衡的教科書。至於保證，因人而異。成就(成就感)要求學習者充分掌握學習內容，並能及時運用。對於那些有語言環境的海外華人來說，應該比較實用。加速度的本義(通俗易懂，語法講解詳細……)在很多教材中都有強調，這裏就不多說了。
瘋狂英語
它在20世紀90年代中期開始流行。在闡述了“壹個中國人學英語的典型故事”和“英語學習者的痛苦心聲”後，提出了自己的解決方案。其學習理念首先是要有瘋狂的學習精神和壹些導致“瘋狂”的技能，其次是以句子為中心的學習方法(如“三最口語訓練”、“壹口氣訓練”)。提倡瘋狂學習精神是難能可貴的，其本質是學習者必須進入某種狀態，即自己創造學習環境。至於以句子為中心，它的意圖是雙重的。壹方面是將語言形式與壹些典型句子的內容綁定(見圖2)，而不是直接記憶語言形式。這樣在記憶語言的形式時，就有了固定的參考內容，就很容易記住語言的形式。另壹方面，這些句子表達了壹些典型的場景或思想，記住了，就記住了語言的內容。
瘋狂英語受到了許多人的歡迎。它激發了中國人學習英語的熱情，也指出了許多學習者的誤區。然而，其提出的解決方案仍有壹些限制。第壹，雖然很多人承認“瘋狂”的重要性，但是由於性格、環境等諸多問題的限制，想要長期保持“瘋狂”是非常困難的。這個要求的本質是靠激情來消除人的惰性，或者說改變壹部分人的性格。其次，它雖然收集了很多典型的流行句子，但是很難記住。這些句子之間沒有有機的聯系。這麽多缺乏聯系和實際應用環境的句子很難記住。所以很多人堅持了壹小段時間就放棄了。第三，它提出的壹些關於英語學習的觀點仍然需要被許多學習者檢驗。比如說不用花很多時間學英語的說法。
英語學習逆向法
指出英語學習效果不佳的原因有三:壹是基礎不紮實，二是急於求成，三是得不到引導和鼓勵。由於這些原因，逆向方法壹個接壹個地與他們作對。
對於基礎不紮實的問題，逆向法以磁帶上的聲音為學習內容(沒有課本也沒有老師逐課講解)，以錄音機和各種字典為老師“聽、寫、說、背、想”，自己把內容記在錄音機上，完全消化。磁帶上的內容可以是我以前學過的課本，也可以是我勉強能聽懂的語言內容。
對於急於求成的問題，要加強逆向法，憑空改進，強調紮紮實實地學習基礎英語，提倡長期努力學習的思想，特別強調在具體實施中要爭分奪秒，壹個字壹個字，壹句壹句來。
對於沒有引導和鼓勵的問題，逆向法認為可以讓學習英語成為壹種興趣，壹種樂趣。具體來說，就是在聽錄音的過程中，妳會遇到壹些妳聽不懂的東西。把不懂的寫下來，努力之後就明白了，把自己的成果清晰地記錄在紙上，這樣妳會有成就感，妳會感興趣，會樂在其中。
應該說逆序法抓住了中國學生學習英語的通病。這就是基本功不紮實。基礎不紮實，如圖2，就是對語言的形式和內容了解壹點，有時甚至很多，但兩者都是迷迷糊糊的，無法有效結合。逆向法提出的解決辦法是回到學習者能做到的地方，通過“聽、寫、說、記、想”把自己聽到的語言內容寫出來，讓學習者對語言內容和語言形式有深刻的理解。從這個意義上說，這種方式和瘋狂英語的反復練習是壹樣的。
壹樣。
逆向法並沒有否定傳統的教學方法，只是提出了壹些改進的方法。這種通過聽磁帶來拾遺補缺的方法，可以大大強化學習者的基礎。更重要的是，更符合我國國情，可操作性強。目前我能感受到的遺憾是，壹是過於強調脫離文字材料，只壹點壹點“挑出”磁帶上的文字內容。也許這種需要“挖掘”的地方就是學習者模糊的地方。但是對於初學者來說，有很多東西他都沒有接觸過。不接觸不能含糊，再怎麽挖也挖不出來。反復挖掘的真正目的是為了記憶。這種做法在效率上是得不償失的。實在挖不出來就看文字資料。把這些難找的書面材料記錄下來，模仿他們正確的發音，背誦下來，應該是兼顧效率和學習效果的比較好的辦法。第二，逆序法是壹種細致的方法。它認為自己同時練習了聽力、詞匯、句型、口語等方面，但從另壹個角度看，它分散了學習者的精神，不能快速形成關於英語的框架概念，也不能在某壹分支上快速進步。比如農村的泥屋和城市的高樓有不同的建造方式。泥屋可以壹點壹點建起來，最後可以搭上橫梁，蓋上屋頂。但城市裏的高層建築都是先用鋼筋混凝土架子搭建，然後內部壹點壹點填充修整。所以逆序法特別適合有相當英語基礎的人。他們對英語已經有了壹定的框架概念，但框架及其內部填充物還很模糊。對於初學者和急於考試的人來說，學習它需要很好的耐心和充足的時間。
通過對以上學習方法或教程的介紹和分析，讀者可以選擇適合自己的方法。當然，這些方法並不相互排斥。多了解這些方法，根據自己的實際情況，制定適合自己的學習方法和相應的學習計劃，才是正確的。
根據以上討論，我們可以得出以下結論:
1.精心挑選、組織和安排教材可以提高。
學習效率，但不能認為僅憑這壹點就能達到所謂的“速成”。
2.中國許多新的英語學習課程和方法致力於創造壹個“人造”的語言環境。瘋狂英語
英語通過背誦大量的句子來達到這個目的，而逆向英語通過聽和錄來達到這個目的。
錄音並記錄其內容以達到這壹目的。前者強調完整背誦，後者強調默寫。相比較而言，前者不好操作。後者更具可操作性，更適合國情。