1，象形文字:用簡單的線條描述客觀事物的形狀，使人壹眼就能把字形與具體事物聯系起來，知道它代表什麽。
2.理解:將兩個或兩個以上獨特的象形文字或能指結合起來，它們的含義可以相互配合來表達壹個新的含義。
3.形聲:用壹個字作為形面表示意義範疇，用另壹個字作為音面表示發音。兩者組合成壹個形聲字。
4.指示事物:用壹種特殊的符號來標記壹個客觀事物，表達壹個概念。該標記符號要麽添加到字母組合的某個部分，要麽添加到代表某個事物符號的特殊位置。
5.註釋:指同壹個部首的詞可以相互訓練（解釋）。
6.借:借用已有詞，意為同音不同義的詞。
漢字結構的歷史解釋
眾所周知，中國的漢字和中國文化有著無窮的魅力，中國周邊的鄰國也乖乖地學習了它們，比如日本、朝鮮和越南。然而，這些國家並沒有學到精髓。日本把漢字拆分簡化成自己的萬葉假名，有些和漢字讀音相同，有些則完全改變了讀音。
自唐朝以來，朝鮮壹直將漢字作為唯壹的官方書面語言。後來，他們的自尊心泛濫，傷害了blx。簡而言之，漢字在壹夜之間被禁止了，現在除了漢字的偏旁部首被圈起來之外，漢字都變成了大家看到的韓國表音文字。
越南從漢朝開始使用漢字。這個學生有很多想法。在漢字的基礎上，他做了二次加工。此外，處理方法是復制漢字的結構原理。已經成熟的漢字再次成為音、義、借的大雜燴，壹個新的名字叫做“漢字”。
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