第二，父母要有責任感，永遠不要放任不管。更多的監督，更多的擔心和效率。我寧願省去我不會做的題，也不願讓我的孩子為了完成我所有的作業而抄它們。堅持壹段時間，讓孩子失去抄寫的心思，只動腦去做，直到養成良好的習慣。
第三，對於基礎差的孩子，壹是要多引導教育，端正學習態度，二是要想辦法彌補落下的作業。每天可以做多少作業，但不能讓孩子抄。
第四，壹分為二的處理，壹些強調記憶的作業可以抄現成的答案。但是，父母必須了解自己的孩子，對意識不清醒、自控能力差的孩子肩負起自己的責任，不要讓孩子有機可乘，從而養成懶得動腦、抄作業的壞習慣。
五、多與老師聯系，實現家校結合、雙管齊下，力爭徹底糾正孩子抄作業的不良習慣。
6.針對老師布置的作業太多，孩子確實完成不了的情況，家長可以直接和老師溝通，甚至向學校領導匯報，解決實際問題。
結論:
初中生正處於叛逆期。他們中的壹些人無法適應多學科學習，他們的成績很快就落後了。他們做不到的只能復制。其實這也沒什麽，因為他們還要交作業來應付老師。如果他們不抄，老師會立刻在群裏宣布他們的名字。作為父母，自己的孩子經常被起名字並不是壹件光彩的事情。作為壹個孩子，他願意抄答案表明他仍然有學習的心。家長可以適當引導，讓他抄寫答案並認真思考解題方法或詢問同學，即使他害怕理解某個問題，他也會逐漸養成壹種習慣。
當我的孩子上初中時，他們的老師壹對壹地幫助他們學習。成績好的學生和成績差的學生仍然取得了很大的進步。其實現在的孩子很聰明，很大程度上是因為自律性差，而老師和家長的引導還是很重要的。