首先我要明確壹點，本文觀點都是針對起點是詞匯量1，500-2，000的朋友。換句話說，如果妳的起點更低，連最基礎的1，500的詞匯量都沒有，那麽我個人認為妳要背單詞，沒有太大的討論空間。
那麽，1，500-2000的詞匯量，要不要背單詞？該背什麽單詞？下面，我就結合雅思考試的特點，單獨講解壹下。
首先，我們先來看壹下對詞匯要求最簡單的口語。學好英語口語需要多少詞匯量的問題幾乎已經有人討論過了，普遍接受的結論是500-800日常詞匯量就夠了。換句話說，如果妳的詞匯量超過了1，000，但是妳的口語還是很差，請不要把原因歸結為詞匯量不足，也請不要把重點放在背單詞上。其實除了缺乏練習導致的表達不流暢之外，口語不好的主要問題還在於對壹些小單詞的掌握不到位。get、take、make等動詞，搭配不同的介詞，幾乎可以表達所有的日常動作。所以，當妳覺得自己表達不出興趣的時候，不要先去字典裏查單詞，而是問問自己，妳能用妳學過的非常簡單的單詞和短語表達這個意思嗎？所以為了提高口語，沒必要專門背單詞。相反，要把簡單的單詞學好，學好。妳知道看見是看見，妳知道送行是說再見嗎？妳知道“大”就是“大”，而“逍遙法外”意味著逃避嗎？再次向口語不好的朋友推薦《學17動詞環遊世界》，以後不要輕易拿起詞匯書。
接下來，我們來看看寫作。雅思作文的批改方式比較特殊，是分析評分，而不是托福采用的全局評分。什麽是全局評分？其實更像是我們中學的作文評分方法，就是壹看就是什麽水平，屬於什麽年級，給多少分。分析評分呢？我們翻譯成“分項評分”。雅思作文評分有三項:內容結構、連貫銜接、語言質量。每壹項都單獨評分。需要註意的是，評分時每個項目不受其他兩個項目的影響。換句話說，即使妳的文章離題萬裏，只要文字漂亮，語文項8分都是有可能的。壹篇作文的最後得分是三項相加除以三。那麽這種分等級有什麽好處呢？顯然是有的，因為英語是外語。壹般來說，中國學生寫作文時語言能力有限。所以，如果把握好文章的內容結構，處理好連貫性，最終的分數是可以提上去的。抓住文章的結構，做好連貫銜接，顯然和詞匯量的大小無關吧？退壹步說，要想提高寫作的語言質量，幾乎不取決於詞匯量的大小。關於這壹點，我在《關於寫作的壹點個人體會》中有闡述，這裏就不廢話了。
說到聽力，我想提壹個我反復強調的概念:聽力詞匯量。聽力詞匯不同於閱讀詞匯。簡單來說，妳可以不看拼寫，只從發音判斷來確定妳認識的單詞，這屬於妳的聽力詞匯量。對於聽力水平普遍不高的中國考生來說，聽力詞匯量可能還不到閱讀詞匯量的壹半。雅思聽力考試顯然需要更多的聽力詞匯，而不是閱讀詞匯。從這個角度來說，整天背詞匯書，反復抄在紙上，對聽力詞匯量的提高是有危害的。其次，雅思聽力作為考察英語國家生存能力的考試，非常頻繁的測試日常用語。雅思聽力的特色題目是填空，回答需要手填的問題。需要填寫的單詞往往是日常用語。舉個例子，我曾經做過壹個關於菠蘿蜜和柚子的測試。這樣的詞在生活中很常用，但是好像不會收錄在任何壹本單詞書裏吧？所以，整天憋著這個詞有什麽意義？
最後，我們來討論壹下最有爭議的閱讀問題。雅思閱讀文章往往是從報紙雜誌上摘下來的，這就產生了大量的專有名詞和壹些生僻字。於是，很多人把不能正確答題的原因歸結為不認識單詞和背單詞的解決方法。所以我記住了劉壹的5000和10000。三個月後，我信心滿滿的走進考場，發現不認識的單詞比上次多了！！很多培訓機構也不負責任的拿壹些考生的成績做虛假宣傳，說某個人有多少單詞，就看多少分鐘，好像他的成績歸功於他的詞匯量。那麽，問題是什麽呢？要理解這壹點，就要了解雅思閱讀的原理和思路。雅思閱讀是考察從文章中獲取有效信息的能力，所以難免充滿生詞。問題是妳能不能從中讀出有用的信息。我可以完全負責任的說，雅思閱讀從來不存在從上下文推斷詞義的問題。也就是說，雅思閱讀不存在考查詞匯的問題！！！