壹、學術語言的第壹個特點在這裏:被動語態。
長期以來，使用被動語態的目的是損害科學的個性和客觀性。言下之意，科學需要客觀，不以人為轉移。科學的實踐者是妳還是我並不重要。重要的是科學本身。所以，科學的“主角”需要主動退居幕後。主角的這種隱形性讓被動語態很突出，尤其是在實驗部分。
其次，出現了第二個特點:名詞化是名詞，用壹個腓骨動詞來描述壹個動作。
通過附加動詞把動詞變成名詞(少數動詞可以省略)。大多數動詞的名詞化與拉丁語詞源有關。壹般的方法是後綴ment或tion。當然轉學不需要改，直接的也有，比如研究，調查等。維護比較不定期，類似於分析-分析。
三、復合名詞短語1是以壹個名詞為基礎，加上多個修飾語的怪物級短語。有趣的是，制造這個怪物，和名詞化壹樣，幾乎是科學家的本能。瑞克似乎壹天要逗毛蒂好幾次。
四、第四特征弱動詞有動詞的名稱，但缺乏活動性、指向性、傾向性。換擋是壹種後期跟蹤或者說面子工程。
第五，第五個特點是隱語&；專業術語定義不夠好，可以直接抄。