壹、小學生的“橡皮擦定律”，看孩子的橡皮擦就能知道他的學習狀況。
1.真的學會欺負。
看看孩子們的橡皮擦就知道孩子們上課在幹什麽了，因為小學生上課沒什麽可玩的。彈性最大、最容易處理的橡皮擦被稱為“濫用”對象。
如果橡皮擦幹凈完整，只有邊角破損，這才是正宗的學霸，壹點玩的痕跡都沒有。壹定是上課認真聽講的孩子，至少是不玩橡皮的孩子。
2.偶爾分心的優等生
像這樣的橡皮用的比較頻繁，中間也有筆尖戳到的點。孩子上課走神的時候，最喜歡的壹件事就是拿筆尖戳軟橡皮擦。
但是這個橡皮擦只有壹個點，周圍也比較幹凈，證明這是壹個偶爾走神的優秀學生，還是有點自制力的，不允許過分走神。
3.經常走神，壹般學生
用這種橡皮擦的孩子壹般會分心。只要有壹點小麻煩，他們就會被打斷。他們最喜歡的就是老師的講課，講著講著就會跑題。聽到不感興趣的東西就把它搓成碎屑，用筆用刀戳。戳橡皮擦比老師的課好。
這種邊玩邊學的狀態，讓孩子成績忽上忽下，全靠偶爾突擊支撐。
4.經常分心小學渣
如果妳孩子的橡皮擦是這樣的，那麽也許老師的講課是輔助，他的主業就是玩橡皮擦。這個“千瘡百孔”說明這個班的孩子壹次都沒有擡頭。
老母親看到這樣的橡皮擦，只能說孩子可能對學習壹點興趣都沒有，除了學習什麽都好玩。
5.橡皮擦的最終目的地
最後橡皮擦的最終歸宿是“失蹤”，不管是人渣還是惡霸！
寶媽們最常說的壹句話就是:“妳自己怎麽不掉！我又把橡皮擦擦掉了！”小孩子丟東西，小橡皮擦總是用不了壹個星期，可能已經丟了。此外，橡皮擦的丟失壹直是個謎。不知道會落在哪裏，不經意間突然出現。
第二，孩子學習容易分心。應該如何引導他們？
1.安排合理的學習時間
據調查，低年級的孩子只能集中註意力20分鐘左右，十歲以後可能就能堅持壹整節課了。所以家長在引導孩子的時候，要根據孩子的年齡具體分析。
家長和老師也要根據孩子的時間，在這幾個小時內完成重點內容，然後讓孩子休息幾分鐘，或者做點別的事情換換心情。比如小組討論，自己預習等等。
2.創造良好的學習環境
無論是在學校還是在家裏，孩子寫作業的時候都應該有壹個安靜的環境。家長陪孩子學習的時候，不要玩手機看電視。他們必須讓孩子感受到學習的氛圍，這樣他們才能更努力地學習。
如果環境比較嘈雜，或者老師和家長比較隨意，孩子可能很容易受到環境的影響。
3.用興趣培養孩子的註意力
孩子註意力不集中可能是因為對課程內容不感興趣。平時孩子可以用自己感興趣的東西，慢慢引導孩子認真做壹件事，沈浸其中，逐漸學會獨立思考。
平時給孩子講課的時候，也可以選擇壹些“跳躍性”的、有趣的內容，這樣孩子聽起來就不會覺得無聊，也可以放下自己的小橡皮擦，跟著老師完成客廳任務。