它分為六個單元:第壹單元:童話和寓言之旅第二單元:熱愛中國第三單元:溫暖的回憶第四單元:民族之魂第五單元:科學與發現第六單元:名著之旅每個單元都有四個知識點:1。單詞2。容易拼錯的單詞，多音節3。同義詞和反義詞。知識要點，考點+本單元百花齊放。廉頗，沒落，衰弱，無價之寶，仁義，負荊請罪，無敵，齊心協力，無敵...2.容易拼錯的多音字薛（削）{肖（削鉛筆）3。同義詞，反義詞同義詞:抵制-抵制...
2.人教版六年級上冊語文的壹些重點知識
人教版六年級上冊確實有《戰爭的最後壹頭大象》這壹課，我也在六年級。
這節課要註意:
1，什麽順序。
2.它反映了戰象的情感。
3.這篇文章是什麽？
4.敘述了哪四件事？
值得註意的文本包括:
1，拜訪山裏的朋友
5.詹天佑
9.窮人
11，唯壹觀眾
這片土地是神聖的。
18，懷念魯迅叔叔
21老人和海鷗
25、博雅獨特的弦樂
三天後我們也有考試。走吧。)
3.人教版小學語文六年級上冊復習資料復習全部課文。
六年級語文上冊第壹單元復習單詞盤點讀、寫、寫:去掉熱氣騰騰、融化遊絲、移植幼苗、枯萎根基。幸運的是，經過壹些測試和練習，它將轉變為優雅。* * *毫無理由的裸體和奉獻，心情沈重，充滿活力？讀書筆記:哲學上的英俊、驚奇、恐慌、困難、噪音和冒險。精明、浮誇、名義上弱小的諸侯們瞬間被打包，出人意料、驚心動魄、養尊處優？第二，不是生來就知道的人，隨著時間的推移，他們怎麽會困惑呢？“世說”充滿熱情，然後衰退，最後耗盡。
《左傳》又苦又苦，世間沒有什麽是美好的。墨子:種樹者必養根，種德者必養心。
“傳記”練習數千首歌曲然後知道聲音，觀察數千首歌曲然後識別設備。《文心雕龍》第壹課背誦文段，《文言文兩篇》背誦全文，第二課《匆匆》背誦文言文《學棋》全文，也是壹場全民皆兵的好遊戲。
讓邱毅欺負兩個人，其中壹個專註於此，但邱毅聽；雖然有壹個人聽了，但他認為是壹只天鵝來了，所以他試圖幫助弓並拍攝它。雖然跟前壹個人學棋，但棋力不如前壹個人。
是因為他的智力不如前者嗎？我說:這不自然。邱毅是國家棋手。
他教兩個學生下棋，其中壹個學生非常專心，只聽邱毅講課。另壹個學生在聽邱毅的講座時，壹直認為天空中有壹只天鵝在飛，想用弓箭射下來。雖然他們壹起學習，但後壹個學生沒有前壹個學生學習好。
是因為他的智力不如別人嗎？說:不是這樣的。孔子東遊時，看到兩個孩子在爭吵，就問他們為什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天空很近，中午的時候離天空很遠。”。“另壹個孩子認為太陽升起時離太陽很遠，中午時離人們更近。
壹個兒子說:“當太陽在壹天的開始升起時，它像汽車蓋壹樣大，當它在壹天的中間時，它像壹個盤子。這不是遠者小，近者大嗎？”另壹個孩子說:“太陽剛出來就涼了，到中午的時候熱得就像壹只手在熱水裏，這不是近距離感覺熱，而且離降溫遠的原因嗎？”？“孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說妳聰明了？" ? "孔子去東方旅行，途中看到兩個孩子在爭吵。
問問他們在爭論什麽。壹個孩子說:“我覺得太陽剛出來時離人們很近，但中午時離人們很遠。”
另壹個孩子認為太陽剛出來時離人們很遠，但中午時離人們很近。前壹個孩子說:“太陽剛出來的時候，它有汽車的頂篷那麽大，到了中午，它就像盤子和碗的口那麽小。這不就是遠看小，遠看大嗎？”另壹個孩子說:“太陽剛出來的時候很涼快，中午把手伸進熱水裏壹樣熱。近的時候不熱，遠的時候不冷嗎？”孔子聽了，無法判斷誰對誰錯。
兩個孩子笑著說:“誰說妳這麽聰明？”孔子東遊時，看到兩個孩子在爭吵（1），就問他為什麽（2）。壹個兒子說:“我從（3）出門的那壹天開始，（4）人在近處，日本和中國在遠處。”
另壹個孩子認為太陽升起時離太陽很遠，中午時離人們更近。壹個兒子說:“當太陽在壹天的開始升起時，它像頭罩壹樣大（6），在壹天的中間（7），然後（8）它像壹個菜碗（9）。這不是（10）哪個更小哪個更近嗎？”壹個兒子說:“早上太陽升起的時候很涼爽（11），就像在中午探索湯壹樣（12）。這不是近熱遠涼嗎？”孔子不能決定（13）。
兩個孩子笑著說:“誰比妳（14）更知乎？”（1）辯論:辯論，辯論。（2）原因:原因、理由。
（3）取:思，思。（4）走:離開。
午時:中午。（6）車罩:在古代，汽車上的頂篷是圓形的，像壹把傘。
還有:我們到了。8）然後:就。
（9）壇子:用來盛酒和食物的敞口器皿。（10）是:是。
（11）倉倉涼:天冷多雲，天氣涼爽。（12）湯探索:把手伸進熱水。
這意味著天氣非常熱。（13）判決:裁定、判決。
誰:誰，哪個。妳好。
結構:第壹段（第1段）:作者問為什麽我們的日子壹去不復返。第二段（第二段至第四段）:在描述中生動地寫出日子的流逝。
第三種可能（第五自然段）:問第壹段提出的問題。同義詞、反義詞:匆忙中的同義詞-匆忙中的痕跡-印象被覆蓋-保留確實是-確實是-空虛中的反義詞-匆忙中的充實-緩慢的感知-對聰明的無知。6.《桃花心木》難文解讀:第壹部分。
這兩段寫植樹者回答了“我”的問題。植樹者首先回答說:“我應該什麽時候來，多久澆壹次水？紅木為什麽會無緣無故枯萎？”。
這個問題是不確定的，因為“我澆水只是為了模仿下雨，而它對下雨並不準確”，所以應該澆水。壹些紅木樹枯萎是因為它們在這種不確定的環境中找不到水。
然後寫每天澆水的壞處。植樹者的話有三個要點:1，每天澆水，幼苗會養成依賴的心，根不會深入地下。
2.壹旦停止澆水，漂浮在水面上的根系就無法吸收深層的水分。3.幸運的是，幸存的樹苗遇到暴風雨時會被刮倒，因為它們的根不深。
結構分析:全文可分為三節:第壹節（自然節1和2）:介紹紅木。第二段（第3段至14）:“我”從植樹者那裏學到了做人的道理。
第三段（自然段15和16）:紅木欣欣向榮。同義詞、反義詞:同義詞偶爾-偶然遺傳-基本抽水-吸水依賴-特殊-特殊模仿-模仿優雅-美麗枯萎-幹燥反義詞相信-懷疑高大-小而巨大-小而特殊-壹般枯萎-蓬勃依賴-獨立而悠閑-慌慌張張。
4.小學六年級數學知識歸納（人教版）
建議妳上網搜索壹下。這些網站都給妳壹個樣本:人教版六年級數學知識點第壹冊六年級數學知識點第壹單元位置1什麽是數對？數字對:由兩個數字組成，用逗號分隔並用括號括起來。
括號中的數字是從左到右的列數和行數，即“先列後行”。作用:確定壹個點的位置。
經度和緯度是原則。例:在網格圖（平面直角坐標系）中，用幾對（3，5）表示（第三列，第五行）。
註:（1）在平面直角坐標系中，X軸上的坐標表示列，Y軸上的坐標表示行。例如，數字對（3，2）代表第三列和第二行。
（2）對的數量（X，5）保持不變，表示水平線，列的數量（5，Y）保持不變，表示垂直線。（壹個數是不確定的，所以不能確定壹個點）（列，行）↓↓豎排叫列，橫排叫行（從左向右看）（從下往上看）（從前向後看）2。圖的左右平移中的行數保持不變；圖表中上下平移的列數保持不變。
3.兩點之間的距離與參考點（0，0）的選擇無關。不同的參考點導致不同的對，但兩點之間的距離保持不變。第二單元分數乘法（1）分數乘法的顯著性:1。分數與整數相乘的意義與整數相乘的意義相同，都是求幾個相同加數之和的簡單運算。
註意:“分數乘以整數”意味著第二個因子必須是整數，而不是分數。例如，*7的意思是:七的和是多少？七次是多少？2.壹個數乘以壹個分數的意義是求壹個數的分數。
註意:“壹個數乘以壹個分數”意味著第二個因子必須是分數，而不是整數。（第壹個因素是任何東西。）例如，*的意思是:妳想要什麽？9 *的意思是:9是多少？A *的意思是:a的數字是多少？（2）小數乘法的計算規則:1。分數乘以整數的計算規則是:分子乘以整數，分母不變。
註:（1）為了簡化計算，可以先降分再計算。（整數和分母除數）（2）除數是用下面的整數和分母減去最大公因數。
（整數不得乘以分母，計算結果必須是最簡單的分數）2。分數乘法的運算法則是:用分子乘法的乘積作為分子，用分母乘法的乘積作為分母。（分子乘以分子，分母乘以分母）註:（1）如果分數乘法公式包含帶分數，則應將其轉換為假分數後再進行計算。
（2）分數化簡的方法是分子和分母同時除以它們的最大公因數。（3）在乘法的過程中，除數是在分子和分母中劃掉兩個可整除的數，然後在它們的上方和下方分別寫上除數。
（除數之後，分子和分母不得再包含公因數，這樣計算出的結果就是最簡單的分數。）（4）分數的基本性質:分子和分母同時乘以或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。（3）積與因子的關系:壹個數（0除外）乘以壹個大於1的數，乘積大於這個數。
A*b=c，當b》在1時，c》時；a壹個數（0除外）乘以壹個小於1的數的乘積小於該數。A*b=c，當b=1時，ca（a≠0 b≠0）③除以等於1的數，商等於被除數:a÷b=c當b = 1時，c=a三、分數除法65433的混合運算。
2.運算順序:①偶數除法:屬於同壹級別運算，從左到右計算；或者在計算之前將所有除法轉換為乘法；或者根據“除以幾個數等於乘以這些數的乘積”的簡單方法。加法和減法是初級運算，乘法和除法是次級運算。
②混合運算:沒有括號的乘法、除法、加減法；帶括號的先算括號內的，再算括號外的。註:（a b）÷c = a÷c b÷c IV。比:兩個數的除法也叫兩個數的比1。比值公式中，比值符號（:）前的數稱為前壹項，比值符號後的項稱為後壹項，比值符號相當於除法符號，後壹項的商除以前壹項。
註意:例如3:4:5讀作3: 4: 5 2，ratio表示兩個數之間的關系，可以用分數表示，用分數的形式書寫，讀作幾對幾。例:12: 20 = = 12÷20 = = 0.6 12:20讀作:12:20註:辨析比與比:比是壹個數字，通常用分數表示，也可以是整數或小數。
比率是表示兩個數字之間關系的公式。它可以寫成壹個比率或壹個分數。3.比率的基本性質:比率的第壹項和第二項同時乘以或除以相同的數（0除外），比率保持不變。
3.簡化比率:簡化後，結果仍然是比率，而不是數字。（1），該比值的前壹項和後壹項同時除以它們的最大公約數。
（2）兩個分數之比的簡化方法是將前段最後壹項乘以分母的最小公倍數，然後簡化整數比。也可以找到比值，用比值的形式寫出來。
（3）、兩位小數的比值，將小數點的位置向右移動，也是先轉換成整數比。4.求比值:把比值符號寫成除法符號，然後計算。結果是壹個數（或分數），它相當於商，而不是比。
5.比與除法和分數的區別:除法被除數除數（÷）除數（不能為0）商不變性質除法是分數分子分數線（——）分母（不能為0）的壹種運算分數的基本性質是壹個數比。前壹項（∩）和後壹項（不能為0）的基本性質比表示兩個數之間的關系。附:商不變性質:分數的基本性質:分子和分母同時乘以或除以相同的數（0除外），分數的大小保持不變。
動詞 （verb的縮寫）分數除法和比值1的應用，已知單位“1”的數量相乘。例:A是B，B是25，A是多少？即:A = B *（15 * = 9）2。未知單位“1”被除。
舉例:A是b。
5.六年級語文下冊知識點
人教版六年級下冊語文知識點清單
第65438章+0
兩篇文言文的知識點
《匆匆》知識點
紅木知識要點
頂碗男孩的知識點
手指知識點
第二章
北京春節知識點
藏戲知識點
“各具特色的民居”知識點
和田* * * Er的知識點
第三章
十六年前記憶的知識點
“照明”知識點
“為人民服務”知識點
壹夜工作的知識點
第四章
賣火柴的小女孩的知識點
凡卡知識點
《魯濱遜漂流記》的知識點
湯姆·索亞歷險記知識點
《魯濱遜漂流記》中的多音字
第五章
“美過百年”知識點
“千年夢想今天實現”知識點
“壹百個問號後誕生真理”知識點
6.人教版小學數學六年級期末復習重點難點知識點
1 *每份份數=總份數÷總份數÷份數= 2 1倍數*倍數=倍數÷1倍數=倍數倍數÷倍數=1倍數3速度*時間=距離\數量=總價÷單價=總價÷數量=單價5工作效率*工作時間=工作總量÷工作因數=乘積÷壹個因數=另壹個因數9除法器÷除法器=商被除數÷商=除數商*除法器=被除數小學數學圖形計算公式1平方C周長S面積A邊長周長=邊長*4 C=4a面積=邊長*邊長S=a*a 2平方6體積=邊長*邊長*邊長V=a*a*a 3矩形C周長S面積a邊長周長=（長+寬）* 2 C = 2（a+b）面積=長*寬S=ab 4長方體V:體積S:面積a:長b:寬h:高（1）。體積=長*寬*高V=abh 5三角形s面積a底h高面積=底*高÷2 s=ah÷2三角形高=面積*2÷底三角形底=面積*2÷高6平行四邊形s面積a底h高面積=底*高s=ah 7梯形s面積a頂底b底。H ∏ 2 8圓形S面積C周長∏ d=直徑r=半徑（1）周長=直徑*∏=2*∏*半徑C =∏d = 2∏r（2）面積=半徑*半徑*∏。底部面積R:底部半徑C:底部周長（1）橫向面積=底部周長*高度（2）表面積=橫向面積+底部面積* 2（3）體積=底部面積*高度（4）體積=橫向面積÷2*半徑10圓錐V:體積H:高度S；底面積r:底半徑體積=底面積*高÷3總數÷總數=公式（和+差）÷2=大數（和-差）÷2=小數和倍數問題和÷（倍數-1）=小數*倍數。乘=大數（或小數+差=大數）植樹問題1非閉合線上的植樹問題主要可以分為以下三種情況:（1）如果在非閉合線的兩端都種植了樹木，則:株數=段數+1=總長度÷株間距-1總長度=株間距*（株數-1）株間距=總長度÷（株數-65438那麽:株數=段數-1=總長度÷株間間距-1總長度=株間間距*（株數+1）株間間距=總長度÷（株數+1）2閉合線上植樹問題的數量關系如下:株數=段數。株數和株間距=總長度÷株數盈虧問題（盈余+赤字）÷兩次分配的差額=參與分配的股份數（大盈余-小盈余）÷兩次分配的差額=參與分配的股份數（大赤字-小赤字）÷兩次分配的差額=參與分配的股份數會議問題會議距離=速度和*會議時間。追趕時間追趕時間=追趕距離÷速度差速度差=追趕距離÷追趕時間水問題下遊速度=靜止水速度+當前速度=靜止水速度-當前速度=（下遊速度+當前速度）÷2水速度=（下遊速度-當前速度）÷2濃度問題溶質重量+ 100%=濃度溶液重量*濃度=溶質重量÷濃度=溶液重量和折扣問題利潤=售價-成本利潤率=利潤?100%（貼現利息=本金*利率*時間稅後利息=本金*利率*時間*（1-20%）1，100ml =（）立方厘米1.5m =（）分米65438。
3、做壹些圓柱形的鐵水管，並詢問需要多少鐵（）。問水管能裝多少水是自找的（）。
5.在平地上挖壹個圓柱形的水池。遊泳池的深度是4米。直徑6米。
這個水池占地面積（）平方米，需要開挖（）立方米。6.展開圓柱的壹邊，得到壹個正方形。
這個圓柱體底部的半徑是2厘米，圓柱體的高度是（）厘米，其體積是（）立方厘米。第二，當好裁判。
10點。通過擴大圓柱體的側面可以得到壹個矩形。這個長方形的長度等於圓柱體底部的周長，寬度等於圓柱體的高度。（）2、半徑為2米的圓柱體，其底周長和底面積相等。
() 3.在虛線統計圖中更容易看出各部分與整體的關系。（）第三，坐對位置。
（括號內寫出正確答案的序號）（10分）1。與等底、等高的圓柱體、立方體和長方體的體積相比，（）a .立方體大；b .長方體大；c .氣缸容積大；d .大小相同。2.圓柱體底面的半徑和高度擴大了3倍，其體積擴大了（）A.3B.6C.9D.273 .壹個長28.26厘米、寬15.7厘米的矩形鐵皮應與壹個直徑為（）厘米的圓形鐵皮相配，制成壹個體積最大的容器。
A.2.5 B. 4.5 C. 5 D. 9第四，解決問題1，壹個底部半徑為3米的圓柱形水池，池高為1.5米。這個水池最多能裝多少噸水？（1立方米的水重1噸）2。壹個沒有蓋子的圓柱形鐵桶高50厘米，直徑30厘米。做這個桶需要多少鐵？3.在鋸壹根65，438+0.5米長的圓柱形木材後，表面積減少了50.24平方分米。這種木材的原始體積是。