的確，需要專門的閱讀技巧訓練。但是去哪裏找老師呢？
我問我朋友誰是英語老師，她說幫不上忙。我咨詢了安妮·弗勞爾斯，重讀了她的博客。
於是，我希望在群裏提問，找壹個能流利閱讀英語的培訓機構，從而引出下面的討論。
瀏覽次數1:
英語壹定很基礎吧？沒有基礎是不可能做閱讀主持人的不是嗎？
我認為:沒有基礎，需要專門訓練。有了基礎，就可以自己堅持聽，堅持讀。
觀點2:
如果沒有基礎學，可以覺得是捷徑，但是為什麽市面上沒有這樣學的英語班？市場不就是為滿足需求而生的嗎？也許最有效的學習方式是老師賺不到錢，也許學習沒有捷徑，最終還是要走壹步看壹步。可能...或者他們可以退而求其次，找外教，找教材，找誌同道合的人自己辦班，這樣比較輕。
不然妳從國外回來壹年就全是英語了。
我認為:滿嘴英語不代表妳能讀好。我們也全是中國人。我們拿壹本書讀壹讀，看能不能帶著好心情讀下去。只有這樣我才覺得，如果英語也可以有這樣壹個專門的訓練，那麽我的兒子也可以這樣讀英語。因為我們現在的英語學習很簡單，還沒有達到漢語學習的深度。如果有這樣的專項訓練，能達到同步的效果，不是更好嗎？
觀點3:
就算有效，也不可能壹樣。因為沒有同步的語言環境。
我的看法:有同步的語言環境，但只能說不完全同步。但是用同樣的詞典，同樣的正規讀物，朗讀應該差別不大。
觀點4:
如果妳壹定要做，重要的是早點做。高三學生害怕沒有精力和時間。
我的看法:閱讀能力的提高壹定是語感和理解力的提高，和考試不沖突。
觀點5:
依靠英語老師給的計劃。我逐漸明白學習英語是壹個積累的過程。他們很多人還是有小猴子掰玉米的感覺。學著學著，他們丟了，老師撿起來拔河。他們發現孩子們通過重復學習。在這裏學習八年，並不激進，有壹個長期積累的過程。只要相信老師說的，我們的孩子已經很棒了。我們家長不要心急，跟著老師的腳步，慢慢跟進，慢慢進步。我們必須學習壹篇課文兩周。最後壹次考試，壹周復習，壹周測試，壹周點評，非常耗時。除了課文還有其他聽力和閱讀輔助工具嗎？問題是我們都不懂，只好相信老師。我買了雙語書。每次我想用英語給他讀書，我兒子都不耐煩。除了在學校學的東西之外，他不想知道任何東西。還買了壹些練習題，當時給我們老師看。我們老師還是不推薦他做，覺得跟著班級進度做就夠了。
我6、7歲的時候在成都逛了很多英語機構，那些外教評價比較好的都認可我們的發音和英語掌握程度，我就少了很多懷疑。放松下來，跟上課程進度。
我的看法:
看看語文課本。我們的孩子能寫出那些文章嗎？當然不是，但是我們的孩子可以帶著感情大聲朗讀。況且，我們成年人寫不出壹些詩詞，但我們的孩子卻能讀得津津有味，吟誦不已。英語學習也是如此。我想讓我的孩子能夠先有感情地閱讀和背誦，然後再翻譯成他們自己的語言來復述。最後說壹下寫作。這是正常的步驟。英語學習就是做題，還要寫，純忽悠。所以市場需求推動了培訓班。我們現在的市場充斥著短視和考試，缺乏有閱讀能力的英語老師。
觀點6:
孩子的語言模仿能力很強，大概就是多讀多說。要求有點高。估計現在的大學四級也就這麽好了。盡量和外教交流，分享經驗。主要看娃娃有沒有那個興趣。娃娃想學，對娃娃就有用，就有幫助。如果娃娃不想學，家長要求娃娃學也未必有效。
我的看法:培養閱讀能力必須以興趣為基礎。
觀點7:
順便問壹下，有必要這麽早學英語，花這麽大力氣嗎？母語更重要。。。我身邊有很多外語專業的，他們都認同孩子初中可以從頭學起。自己的孩子從來不出國留學，也不自學。都是讓孩子上初中，從頭開始。如果她想學好英語，其中兩個，1，在國外，半年就能說壹口流利的英語。1高中後出國考雅思托福，1培訓有幾千字。前期花大量的錢和時間是沒有必要的。我深以為有道理。聽說在外面學英語的，壹年級在班裏有優勢，二年級就平了，甚至比初三的壹些同學還不如。英語其實很簡單。我身邊有孩子，小學學了很多年，卻不如別人初中學的好。唉，就看孩子自己了。就像壹個孩子上小學前學了點東西，壹年級很有優勢，二年級不明顯，三年級基本持平。壹個道理。在外面學的英語不是為了考試，而是為了以後的對話。參加考試的考生可能還是要說說這本書。
我的觀點:因為我不看重，所以我小時候就需要建立這種能力，然後我再來說身高。另外，在考慮閱讀能力的培養時，也不把考試作為衡量標準。
觀點8:
我覺得，首先每個孩子都是不壹樣的，父母應該有自己積極的想法。我理解，雖然他們說的沒錯，但是鑒於我家的情況和我對教育的理解，我覺得到時候學起來多多少少會比較被動，主要是看娃娃，根本幫不上忙。讓我們平靜心態，培養興趣。而且語言的敏感期在學齡前，要提前激發。我們不僅要學英語，還要學第二外語，第三外語，地球村的方向。而且笨鳥先飛，結合我自己的英語學習經驗，我寧願孩子早點接觸，只有在學習的時候才有信心和能力。我非常反對我們的英語教育模式。我的英語基本是毀群。高中考試我補了，但是找了壹個英語不錯的同學抄回來。但是，我喜歡看電影。和外國人說話的時候被誇，發音很美。我不知道是誰提出的。，但我能和外國人進行簡單的交流，他們都能聽懂我的意思，這已經說明，用來說話的英語不是我們從書本上學到的。
觀點9:
我還是不同意這麽早學英語。沒必要認為我們以前初中都學過英語，都學得很好。想想，同樣的道理。外訓主要以英語口語為主。我女兒在外面學的。我看了看，好像跟書關系不大。
我的觀點:學英語不是為了考試，而是為了掌握這個工具，並用它去獲得其他的東西。
觀點10:
我現在的生活和工作都與英語無關，所以我白學了。事實上，我的英語還是很好的。我也覺得最重要的是要有環境。比如國企和外企差別很大，外企也要看實際工作場景。
我的觀點:無論妳是否想在外企工作，掌握英語都是必要的。
觀點11:
培訓機構都是受家長歡迎的。
有壹種反駁:不完全是，孩子也不拒絕，說明還能和孩子玩。
觀點12:
沒有學習的環境，不如省錢創造語言環境。我女兒的壹個同學去美國住了壹年，後來又轉學回來，所以英語學得很流利。之前沒在外面訓練，直接父母來接。就是孩子以後有需要就學英語，英語學的很快，只要肯努力，肯聽肯說。其實語言環境很重要。不學的話，用的時候盡量記單詞。朋友的孩子小時候在日本讀小學回來。他英語流利，最後沒有回國同化，所以沒有環境。我的壹個朋友，以前是大學英語老師，他跟我說，與其上瑞茜這樣的課，不如省錢，帶著孩子或者讓他們自己出國旅遊或者參加夏令營。在獲得了更多的知識後，他們都知道自己必須學習。
我的觀點:遊學增長了見識，或許提高了口語，但是如何提高閱讀能力呢？我們普通話說得很流利，但除了語文老師和播音主持人，有幾個人能隨便讀壹篇文章而不出錯？
觀點14:
問題是，就算現在英語好了，孩子們又會跟誰說呢？是的，像我女兒壹周去壹次學校，還能和老師說話。
我的看法:我擅長英語，可以自己廣泛閱讀，知道很多人生經驗，可以在網上和世界各地的人交流。
觀點15:
多聽原版動畫片和兒歌，英語自然就好了。是的，我朋友的孩子對英語的熱愛是從英文歌開始的，現在英語學得很好。
我的問題:那是肯定的。但是不經過專門訓練真的能達到閱讀能力嗎？如果有機會培訓不是更快嗎？
觀點16:
我壹直處於掙紮的狀態。說實話，在我個人的職業發展中，英語給了我很大的障礙。我們現在也有英語環境，但是我們覺得我們的英語口語，尤其是聽力還是差很多，所以我們的孩子在國外學英語也很困難。
我的觀點:沒什麽好擔心的。妳覺得學習重要，不重要就不要學習。因人而異。
討論結論:條條大路通羅馬，都是按照自己的思路走，並沒有鄙視外語的意思，只是方法不同而已。而且不要聽外面什麽培訓機構的。其實找壹個適合妳娃娃，妳娃娃喜歡的老師是很重要的。
最後我決定找資源，回到簡單的節奏和童謠，反復聽，反復讀，隨著時間慢慢磨。