兒童藝術畫配色作品
如何引導孩子認識和運用色彩首先應該教會孩子了解色彩的基本知識。例如，顏色可分為原色、中間色和復合色三大類，而顏色的基本表現要素是色相、彩度和明度。色調是壹種區分顏色的外觀。色度是顏色的純度、濃度或飽和度。亮度是顏色的亮度。
根據人們的心理和視覺判斷，顏色可以分為暖色、冷色和中性色。在教會孩子了解顏色的基本知識後，教師還應該了解兒童顏色感知的差異:小班兒童可以知道紅色、黃色和藍色等基本顏色，但他們無法區分色度，並且無法壹壹對應顏色的名稱；中班的孩子可以認識更多的顏色如紫色、橙色、黑色和白色，並逐漸區分顏色的明度和純度，並偏愛某種色系；大班的孩子色彩辨別能力強，運用色彩表達的能力豐富，對混合顏色感興趣，繪畫時可以使用各種顏色帶出自己需要的顏色，偏愛明亮和對比強烈的顏色。
1.啟動步驟。根據兒童在每個年齡階段對顏色的不同感知，教師應制定相應的引導步驟。例如，處於塗鴉階段的孩子應該從單色開始訓練，從而促使孩子註意和理解顏色，逐漸到三原色，再到中間色和復合色。引導孩子的方法有很多，大多是吸引孩子註意力的有趣方式，比如遊戲、音樂、故事等等。
2.引導模式。兒童美術繪畫的指導方式應付諸實踐，指導兒童在日常生活中學習色彩，如“中色與白色”課程。在課程開始前，孩子們可以觀察生活中哪些顏色是漸變色，以及漸變色是如何形成的。棉花是什麽顏色？白色是涼爽的還是溫暖的？棉花的生長過程等。，以此引導孩子先了解並愛上色彩，再學會用色彩來畫畫。當然，在日常生活中有很多方法可以學習顏色，例如:錄像帶、電視媒體、書籍，妳也可以在旅行時在風景中找到顏色。
如何引導孩子在美術作品中進行造型？無論是平面繪畫、泥塑還是手工作品，兒童美術作品中都存在造型因素。正確使用工具和材料是準確表達造型的關鍵因素。因此，在課程中，可以通過手工制作課程引導孩子進行塑造，例如課程“紙杯小企鵝”，使用紙杯、剪刀、紙片和小眼睛手工制作小企鵝，可以讓孩子了解塗鴉階段。
除了在平面繪畫中引導孩子對造型的理解外，還可以通過剪紙、折紙、拼貼和火柴桿拼接等方式進行引導。指導離不開有效的技能指導。首先，教師提問，學生回答。通過問答階段，孩子們可以了解物體建模以及所需的材料和工具。其次是相互觀察，比如“找朋友”這門課，可以直接面對面觀察好朋友的外貌特征和位置關系。最後是動手體驗，壹邊畫，壹邊觀察，這樣觀察到的物體才能及時落實到畫面上。
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