(時間:120分鐘，總分:120分)
標題(1)、(2)和(3)總分
壹二三四
得分
(壹)、積累與應用(***14分)
1，按原句(2分)
1)王西渡，。
然而她用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
2、按要求填空(7分)
1)辛棄疾在《斷兵》中直接表達抗金報國、收復中原、建功立業的愛國激情和誌向的詞句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2)蘇軾在《江城子？《在密州打獵》中表達他想為保衛國家的敵人做出貢獻的句子是，，。
3)寫壹首自己積累的詩，既有哲理，又有攀登:
, 。
3、語文綜合學習(6分)
梔子花香，石榴花艷...在充滿生機的初夏，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書遍校園”主題活動。
請為這次活動草擬壹個口號。(1)
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2)按以下要求策劃壹個班級活動計劃。(2分)
活動主題:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
活動方式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3)學校文化長廊有以下文化名人的雕像。請選擇其中壹位，用簡潔的句子介紹壹下。(不能只引用名人的話)(2分)
孔子屈原李曹氏雪琴安徒生高爾基
人:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
簡介:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)閱讀(***56分)
壹、文言文閱讀(14分)
鄒忌諷刺齊王能臣。
鄒驥長約54寸，形象清麗，美若天仙。早上起來，打扮打扮，對著鏡子，對妻子說:“我比城北徐公好。誰更漂亮？”？”他的妻子說，“妳很漂亮。鞏和妳相比怎麽樣？“城北的徐工是齊國最漂亮的男人。鄒忌不相信自己，就問他的妃子:“誰比徐工漂亮？" ? "妾說:公怎會像妳壹樣好星期天，客人從外面來，和他聊天，問他:“徐工和我哪個更漂亮？”客人說:“徐工沒有妳漂亮。”。“徐公明天會來，但他認為自己低人壹等。看著鏡子裏的自己，遠如天邊。黃昏思之，曰:“妻美我私；妾之美怕我；客人的美是我，我想從我這裏得到什麽。"
於是他去朝廷見魏王，說:“我誠心知道，徐紅梅不如徐紅梅。老婆是私臣，妾怕我，客人要我的東西，都比徐公漂亮。今天，土地在千裏之外，有120個城市。宮女都是私王，朝臣也不怕王。他們都希望國王在四境之內:從這壹點來看，國王是非常受庇護的。”
國王說:“好。”他下令:“誰能刺中我的臉，誰就有賞；寫信勸誡我的人，中間必有賞賜；能謗城池者，聽我之耳，必有賞。”階初，群臣諫，門庭擁擠；幾個月後，時不時；壹年期滿後，雖然想發言，但進不去。燕、趙、韓、魏都是齊國人。這是朝廷，不需要用戰爭來戰勝敵人。
4.本文選自《》，文章標題中的“反諷”是指。(2分)
5.解釋課文中下列單詞的意思。(4分)
(1)鄒忌修八尺余()(2)禦衣()
(3)我也是私()(4)知望很隱秘()
6.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
1)我是誰，城北的徐紅梅？
2)看著鏡子裏的自己，遠如天邊。
7.分句節奏(1)
壹群官民可以捅幾個人的臉。
8.依次描述了在命令開始時、幾個月後和壹年後提出抗議的人數。這是什麽意思？(2分)
9.齊王接受了鄒忌的建議，最終“打敗了朝廷”。在社會生活中，壹些部門的“意見箱”形同虛設，往往是“壹把手”說了算。如果妳是紀委書記，妳打算如何整治這種不良的工作作風？(3分)
第二，讀下面的文字。回答問題(10-14)。(13分)
“情緒汙染”也是壹種病
所謂“情緒汙染”，就是壹個人的壞心情影響了幾個人的好心情。事實上，家庭中的“情緒汙染”尤其值得註意。其明顯特征是:壹是“多病”:因為孩子生氣，因為家務生氣，因為性格生氣，因為在外不開心生氣，在家和老婆孩子生氣，等等。總之，雞毛蒜皮的事都能生氣。有人認為，如果家庭氣氛長期壓抑沈悶，容易使人的神經系統紊亂，免疫能力降低，患病幾率增加。正的家庭體重指的是“情緒病”。“現代醫學研究證明，任何患有情緒障礙的人，發病風險是正常人的兩倍。因此發出了‘憤怒等於自殺’的警告。”
防止“情緒汙染”，主要是加強性格和心情修養。當人們心情愉快時，可以分泌更多的內啡肽，使人快樂、健康、長壽。反而會減少這種物質的分泌，使人情緒低落，加速衰老。某雜誌曾發表過如下金玉良言:“為小事爭吵是愚蠢的，為大事爭吵是無能的。做自己該做的事，不要做不必要的精神消耗。”其次，要善於克制和包容。很多“大腕”和政客都不斷告誡自己“控制自己的憤怒”，“突然面對而不驚訝，平白無故加不生氣。”
作為普通人，應該“有話好好說”，有事好商量，不能吵架，不能吵架，不能互相殘殺。第三，要多審視自己，多交流。沒有人是完美的，每個人都有問題。家庭成員，尤其是夫妻，要多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找* * *相似點，擴大* * *相似點，構建幸福和諧的家庭氛圍。
除此之外，還有更多的包容，更多的幽默。寬容意味著相互理解和包容。幽默不僅體現了寬容，還具有趣味性和啟發性，可以調節情緒，放松氣氛，使人步入和諧，感受到更加從容樂觀的思想境界。壹位智者曾經說過這樣壹句諺語:“努力把自己培養成壹個樂觀的人，記住妳能做的是給周圍的人帶來放松和快樂。”
10，“情緒汙染”的危害很多。除了文中列舉的“多種疾病”，還能列舉壹種嗎？(1)
既然情緒汙染是有害的，那麽應該如何預防呢？(2分)
12為例，文中使用了哪些解釋方法？並寫下它的功能？(4分)
13，“防止‘情緒汙染’，最主要的是加強性格和心情修養。”“主要”這個詞可以從句子中去掉嗎？說說妳的看法。(3分)
14.這篇文章中有三段引文。妳知道每個引用的功能嗎？(3分)
①
②
③
三、閱讀下面這段話，完成(15-19) (13分)
學者是快樂的人。
謝冕
我常想，讀書人是世界上幸福的人，因為他除了現實世界，還有更廣闊更豐富的世界。現實世界是大家共有的，後壹個世界是學者獨有的。由此，我覺得失去或者不會讀書的人是多麽不幸，他們的損失是無法彌補的。世界上有很多不平等，比如財富不平等，權力不平等，而閱讀能力的擁有或喪失則體現為精神上的不平等。
人的壹生只能經歷他所擁有的歡樂和苦難，或許還有他親身聽到的關於自己的壹些經歷和體驗。但是，人可以通過閱讀進入很多不同時空的其他人的世界。這樣，有閱讀能力的人無形中獲得了有限人生之外的無限可能。讀書不僅讓他對植物、昆蟲、魚類的名稱有了更多的了解，還讓他追溯到古代和未來，領略到了存在過和不存在的異國風情。
更重要的是，讀書給人帶來的好處不僅僅是拓寬知識面，還有精神上的熏陶和熏陶。人通過讀書學習做人，從聖賢和當代人才的著作中學習人格。人們從《論語》中學習智慧思維，從《史記》中學習嚴肅的歷史精神，從宋正琦中學習堅持鬥爭，從馬克思中學習熱愛世界，從魯迅中學習批判精神，從列夫？托爾斯泰學會了道德堅持。歌德的詩鐫刻著睿智的人生，拜倫的詩呼喚著奮鬥的熱情。學者是壹個幸運的人，他有機會獲得超越個人生活的體驗。
壹個人壹旦與書籍結緣，就很有可能註定與崇高的追求和高尚的品味聯系在壹起。我們所說的“極大的可能性”，是指不排除文人中存在卑鄙和奸詐。而且，不是所有的書都是好的。在流傳的書籍中，並不都是勸善之作，但有些毫無價值，甚至有負面影響。但是，我們所說的讀書，總是以其優秀的品質傳播，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常常在閱讀中感到快樂，是源於我個人對文學書籍的熱愛。壹旦迷上了這個愛好，大多數人都向往清高壹類。對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人們的心靈純潔而充滿正義，人們往往變得優雅而避開世俗。或愛，或溫暖，或反抗，壹般總是指引著人們從童年走向成年，壹步壹步走向美好的世界。笛卡爾說:“讀壹本好書就是和許多高尚的人交談。”這就是讀書使人行善；雨果說:“各種愚蠢的東西，在每天讀好書的影響下，就像在火上烘烤壹樣逐漸融化。”這就是讀書使人避邪。
所以，我說，讀書人是快樂的人。
15.閱讀整篇文章。妳認為文章中作者的觀點是什麽？(2分)
16.文章第壹段末尾說“閱讀能力的擁有或喪失，體現為精神上的不平等”。結合上下文，談談“精神不平等”指的是什麽。(3分)
17.在文章的第三段，為了闡明“人通過讀書學會做人，從聖賢和當代人才的著作中學習人格”這壹點，作者舉了大量的例子。請結合自己的閱讀經驗舉兩個這樣的例子。(4分)
18.文末說“秀才是快樂的人”。從全文來看，這裏所說的“讀書”和“快樂”有哪些表現？(2分)
19.看完全文，結合自己的閱讀經驗，聯系“不是所有的書都是好的”這壹觀點，談談如何看待“讀書”這個問題。(2分)
閱讀下面的短文，完成(20-24題)(16分)
天使的聲音
喬葉
當我第壹次教女兒使用“謝謝”這個詞時，她好奇地問我:“妳為什麽這麽說？”“因為這是壹種禮貌。”“什麽是禮儀？”"禮儀是各種慣用的形式."我用字典解釋敷衍她，然後趕緊轉移話題。“我總是搞不懂大人的事情。”女兒嘆了口氣，沒有再問任何問題。但是，從那以後，她就很會在各種場合說“謝謝”。
壹天下午，過馬路的時候，她突然問:“我們是不是應該對所有幫助過我們的人說‘謝謝’？”“當然！”過斑馬線，她拉著我的手叫我停在路邊，問:“那我們是不是也要謝謝警察叔叔給我們指揮交通？”“是的。”“可是他每天指揮那麽多人，為什麽沒有人感謝他？”“因為沒人覺得有必要，”我很想說，但想了想還是笑了:“因為他要工作，如果大家都去感謝他，他怎麽工作？”“可是，好多天了，我都沒看到有人感謝他！”女兒壹本正經地說。“媽媽，我要感謝他。”“其實我們不需要感謝他。”我小心翼翼地寫下這句話，“如果我們這樣說，我們要感謝的人太多了。我們應該感謝紡織工人為我們織衣服；我們也應該感謝老師教給我們知識；我們也要感謝醫生給我們看病。這輩子要感謝妳的人，怎麽感謝都不夠。”我好笑，又擔心，又不耐煩，可我怎麽跟她說“這是個功利的世界，沒人需要感謝妳”？我不能。
“媽媽，我壹直想謝謝妳。”女兒突然說。看著她的小臉，我突然意識到，我對“謝謝”這個詞的理解和使用，壹直以來是多麽的平淡和可笑。多年來，我壹直不明白“謝謝”的核心含義。我所謂的謝謝，只是壹個簡單的社交詞。是壹層淡淡的茅草，上面蓋著福利和好處。微風壹吹，將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。
謝謝妳。為什麽謝謝妳？妳為我做了什麽？妳給我多少好處？妳能為我做什麽？妳做這件事是為了我還是為了妳自己？緊張繁華的生活漸漸讓我們對壹切都漠不關心，懷疑壹切，利用壹切，玷汙壹切。我們沒有感恩，沒有激情，機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到實物，卻不明白，是心中的噪音掩蓋了耳邊天使的歌聲。
“媽媽，我可以對他說謝謝嗎？”女兒又問:“可以，但是要等他換了崗位之後。”我很認真地答應了她，她開心地點了點頭。
我們在路邊的柳樹下站了半個小時，那個警察終於下崗了。我帶我女兒去見他。“什麽事？”他問。“我要感謝妳。妳指揮交通太辛苦了。”女兒說。等了壹會兒的警察靜靜地看著我們。良久，他“哦”了壹聲，笑道:“妳看，妳看，這是什麽？這是什麽？每天都在發生。”
我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說:“媽媽也要謝謝妳。”“為什麽？”“為什麽不，為什麽不？”我說。
是的，妳不用謝。或者為了愛情，為了感覺，為了彼此存在的需要，為了壹些簡單而樸素的事情，甚至只是為了活著本身，我們可以有無數的理由去感謝。而我感謝我的女兒，也許只是因為她的話語，像天使的聲音。
(選自央視國際網:電視散文)
20、看拼音，寫漢字(2分)zhēn zhuó words()()
21題目《天使的聲音》，文中有哪些含義？(2分)
22.當“我”第壹次教女兒用“謝謝”這個詞的時候，我用字典解釋來敷衍她；當女兒想對警察叔叔說“謝謝”的時候，“我”很認真地答應了她。為什麽我的態度變化這麽大？(2分)
23.女兒如何理解和使用“謝謝”這個詞？這說明她是個什麽樣的孩子。(3分)
24.文中劃線的句子很有表現力。請根據具體內容做壹些分析？(4分)
是壹層淡淡的茅草，上面蓋著福利和好處。微風壹吹，將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。
25.看了這篇文章，聯系生活，請談談妳對“謝謝”核心含義的理解。(3分)
(3)作文(50分)
26.從下列兩個題目中選壹篇作文。
題目壹:“心有多大，舞臺就有多大！”這是央視廣告中的壹句經典廣告詞。
“什麽是心臟？它既是壹種人生理想(誌向、信念……)，也是壹種人生態度(毅力、勇氣……)；什麽是“舞臺”？可以指施展才華的空間，也可以指人生的成就...
請結合自己的理解和體會，以“心”為題寫壹篇文章。
題目2:閱讀下面的故事，根據要求寫作。
有這樣壹件趣事:某電視臺招聘壹名都市新聞記者。其中壹個面試問題其實是讓決賽選手在比賽中穿針引線。申請人應在播放高分貝音樂的密閉房間內將線穿過針眼。時間最短的人獲勝。電視臺通過了這次獨特的考試，得到了理想的人選。事後，不成功的人問電視臺的臺長，臺長回答:“我們找的是都市新聞記者，他的工作地點往往是壹個嘈雜的地方。這就需要他有靜下心來的心態和技巧，能夠在各種幹擾中專心做事。”壹個解釋就讓人覺得新鮮，深信不疑。
請從以上材料中選擇自己的角度，擬定自己的話題，聯系自己在觀察現實社會生活中的所見所聞所想。寫壹篇文章。
成分要求:
1題目自擬。(2)詩歌、戲劇除外，文體不限。字數不少於600字。文中不能出現人名、地名和學校的真實名稱。
初三語文答案
(壹)、積累與應用
1略2略3(1)例1:書籍是人類進步的階梯。例二:讓花香伴隨書香，讓名家走進靈魂。可以引用名言，也可以自己造。只要符合活動主題即可(2)例:活動主題:閱讀名著，陶冶情操。活動方式:①邀請作家在班裏舉辦專題講座；②召開以“我愛文學”為主題的班會；③舉辦“讀名著”手抄報比賽。
(3)提示:可以抓住名人的特點，與名人的生平事跡相吻合，語言簡潔。(2分，人物不計分，僅名人語錄不計分。)
(2)閱讀
我，4-7省略，8，“秩序在始”，“門庭若市”說明王琦治理的問題很大；“幾個月後，不時而逐漸”說明齊王逐漸采納了許多意見，不斷改進方法；“年滿後”和“無人能進”表明齊王完全采納了官民之意，國家治理。9、如加強行政監督，接受群眾監督和舉報等。，合理。
二、10，例子:人際危機，親友、同事關系不和諧等。，容易導致矛盾。1 1，①加強性格和心境修養；2善於克制和隱忍。審視自己，多交流。擴大包容和幽默。舉例:①定義:所謂情緒汙染，是指壹個人的壞心情影響了幾個人的好心情。②引用:憤怒等於自殺。③比較:人在心情愉快時，能分泌更多的內啡肽，使人快樂、健康、長壽。反而會減少這種物質的分泌，使人情緒低落，加速衰老。13，沒有預防“穗旭汙染”的方法很多，加強品德和心情修養是最重要的方法。去掉“主”字就成了唯壹的辦法。②解釋情緒的作用③呼籲樂觀。
第三，15。學者是快樂的人。16意味著有閱讀能力的人可以了解現實世界之外更廣闊、更豐富的世界；能夠了解超越自己的經歷和體驗(超越有限生命的無限可能)。失去閱讀能力的人是無法擁有的，也就是文中所說的“精神不平等”。17.例:①從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學習艱苦奮鬥精神；向居裏夫人學習科學探究。②來自星星？《春水》謳歌母愛和童心，不斷向張海迪學習。等壹下。18讀書可以拓寬人的知識面；受到精神的熏陶和熏陶(讀書能使人獲得崇高的追求和高尚的品位，也能使人趨善避惡)。19壹定要好好學習，讀好書；讀古今傳世名著，讀專家學者老師推薦的書。世博會能被廣泛接受。
四，20考慮21。是指女兒說“謝謝”的聲音，是發自內心深處不帶功利的真誠聲音。壹方面，女兒的言行讓我對“謝謝”的理解和運用拋開了功利；另壹方面，我想呵護女兒天真無邪的愛情，所以我的態度變了。(意思沒錯，壹分1，兩分2) 23女兒認為“所有幫助過我們的人都應該說‘謝謝’”(1)；她是壹個天真、有愛心、可愛的小女孩(2分)。這句話把壹顆真誠的心(感謝)比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼鐵骨架”；這個比喻形象揭示了成年人理解和使用“謝謝”不是出於感激和愛，而是出於利益和興趣。壹旦沒有真正的功利需求，他們的心就會變得冷漠。(修辭分析2分，內容2分)答案25個要點:“謝謝”不僅僅是壹個禮貌用語，不僅僅是出於功利的需要，更是出於對生命和他人的感激或感恩，出於真誠的愛。