二是不斷提高農村中小學公用經費保障水平。截至2013年底，中西部地區農村中小學生均公用經費達到560元，初中達到760元，東部地區小學達到610元，初中達到810元。2014年，標準再次提高到40元。同時，適當提高了寄宿制學校的補助標準，要求地方政府在分配資金時優先考慮寄宿制學校、規模較小的學校和教學點等薄弱學校，並從2010起實施“批準100人以下農村小學教學點公用經費”政策。
三是健全農村中小學校舍維修改造長效機制。校舍安全工程建成後，中央財政將校舍安全工程支持內容納入農村中小學校舍維修改造長效機制，校舍維修改造補助標準提高到中部地區每平方米600元、西部地區每平方米700元。在此基礎上，高寒等成本較高的地區進壹步提高了校舍維修改造補助標準。
四是鞏固完善農村中小學教師工資保障機制。中央政府通過增加壹般性轉移支付，確保農村中小學教師工資按時足額發放。
在城鎮義務教育經費保障方面，中央財政給予城鎮義務教育免學費補助。對免除城鎮義務教育學生學雜費的省份，中央財政將給予適當獎勵。2008-2013年，中央財政安排學雜費195億元。
聚焦“補短板”，積極支持解決義務教育突出問題。主要包括兩個方面:2010年啟動農村義務教育薄弱學校改造計劃，2010年至2013年中央財政安排約657億元，2014年安排310億元；2011起啟動“農村義務教育學生營養改善計劃”，中央財政按照每生每天3元、全年200天的標準安排集中連片特困地區營養膳食補助，並對地方試點工作給予獎勵。從2011—2013中央政府* *。
著力“提質”，支持加強教師隊伍建設。壹是從2006年開始實施“農村義務教育階段教師特崗計劃”。8年來，“特崗教師”計劃覆蓋面不斷擴大，人數不斷增加，工資補貼標準不斷提高。2012年中央財政特崗教師工資補貼標準由2006年的人均15萬元提高到西部人均27000元、中部人均24000元。據統計，2006年至2013年，中央財政共撥付191億元。
二是從2010開始實施“中小學教師國培計劃”。從2010到2013，中央財政安排了41億元專項資金，用於支持中西部地區多種形式的教師培訓和提高農村中小學教師素質。
三是從2013起支持實施“邊遠貧困地區、邊疆民族地區、革命老區人才支持計劃”教師送教專項。計劃從2013至2020年向“三區”輸送3萬名優秀幼兒園、中小學（含普通高中，下同）和中等職業學校教師，為期壹年。受援縣義務教育階段教師經費按照人均每年2萬元的標準由中央和地方財政分擔。
四是著力提高中小學教師待遇。2009年國家率先實施義務教育學校績效工資政策，規定教師平均工資水平不低於當地公務員（微博），並逐年提高；2010以來，中央全面推進縣級基本財力保障機制建設，將義務教育教師工資保障問題作為重要因素；2013中央財政對實施集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補。
努力“促進公平。”支持進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。2008-2013年，中央財政安排進城務工人員隨遷子女獎勵性補助24100萬元，2014年安排城鎮義務教育補助1304萬元，比上年增長8.35%。為支持我國特殊教育發展，2008年至2013年中央財政通過專項“特殊教育補助資金”累計投入175萬元，2014年中央財政進壹步加大投入力度、拓寬支持範圍、加大支持力度，安排撥付特殊教育補助資金410萬元，同比增加6。此外，中央財政安排610萬元提高義務教育階段特殊教育學校生均公用經費基準定額，達到每年4000元，約為普通中學的5倍，計劃2016年達到6000元，為提升特殊教育普及水平、提高教育教學質量提供了有力支撐。