(1)形聲字分類。利用形聲字的規律進行識字教學，可以幫助學生掌握壹些詞語的基本含義，準確使用漢字。
(2)認識識字。如“日月明，魚羊鮮，小汙塵，小大尖”等等，這種方法有利於理解詞義。
(3)象形識字。
(4)偏旁識字。可以把偏旁改成讀。如blow-chop，門+人=閃，which-mouth =那個。
(5)基於相似性的漢字識字。如“鳥-吳、令-今、問-室”等。利用形狀鄰近性，可以區分字形的異同，減少錯別字。
2.孩子從幾歲開始“識字”最合適？
根據嬰兒心理和智力發展的壹般規律，兒童的圖形辨別能力在出生後3個月開始發展，8個月就能記住各種簡單的圖形。
從嬰幼兒心理發展的關鍵期來看，3歲是兒童整體模式識別能力和自然記憶能力的高峰期。為了讓孩子輕松學會閱讀，家長要抓住這個高峰和最好的時期。