大班語言教案:好朋友
壹，教學目標
1，了解故事內容和形象特征，體驗大熊和小動物之間的情感發展。
2.通過提問、想象、表演續集等方法拓展想象力，大膽推測故事的發展，引導孩子積極交流和表達自己。
3.理解擁抱的意義，懂得相互包容珍惜友誼，發展孩子的社交情感。
二、教學準備
1.動物頭飾
2.背景音樂
第三，教學過程
1，遊戲《找朋友》
問題:當妳的好朋友互相擁抱時，妳有什麽感受？
2.享受這個故事
(1).享受故事的第壹部分
問題:貝爾今天的目標是什麽？妳認為他能完成他的目標嗎？
(2)欣賞故事的第二部分
老師:孩子們，聽完這個故事，妳們有什麽問題嗎？有什麽不明白的嗎？
老師:妳覺得什麽會讓小動物不願意抱他？
老師:沒有人想抱熊。小熊心裏會有什麽感受？(說，動作表情體驗表情)
(3)欣賞故事的第三部分
老師:現在妳知道為什麽小動物不擁抱大熊了吧？告訴我為什麽？
(4)欣賞故事的第四部分
老師:妳認為小動物們為什麽去熊的家？
(5)欣賞故事的第五部分
問題:為什麽小動物們願意再次擁抱大熊？為什麽大熊哭的比沒人抱他的時候還多？貝爾做出了什麽決定？
第四，完整地欣賞故事。
如果我們的孩子在相處時發生這種事，他改正錯誤妳會原諒他嗎？
五、兒童戴頭飾表演。
1，老師:孩子們表現真的很好，老師給了妳壹個擁抱。
2.讓我們舉辦壹個擁抱節吧，不僅和妳的好朋友，也和其他小朋友壹起。好嗎？
6.本次活動討論了兒童社會情緒發展對合作意識的影響。
七、效果和問題。
本次活動的討論肯定了兒童社會情感的發展對促進兒童合作意識的積極作用。
八、下壹步工作思路:向其他教師推廣研究經驗。