必須給孩子們有限的時間玩遊戲，超過時間就不能讓他們玩了。此外，有必要多陪孩子學習和玩耍，讓孩子參加壹些體育活動並對體育活動產生興趣。
問題二:如何正確看待小學生在信息技術課堂上玩遊戲隨著社會的進步、科技的發展和信息時代的到來，這不僅為各行各業提供了無限的機會，也給教育帶來了生機。它給辦公和教學帶來了許多便利，但也帶來了許多不利於人們學習、工作和生活的負面事物，例如壹些中小學生沈迷於電腦遊戲。相關調查數據顯示，目前有11%的中學生在信息技術課上積極學習或練習相關學習內容，5%的中學生喜歡聽音樂，85%的中學生喜歡玩電腦遊戲，1%的中學生喜歡其他學習內容。可見，在信息技術課上玩電腦遊戲是壹個無法回避的話題。如何解決這個問題無疑是每個信息教師的責任。實踐證明，單靠教師苦中作樂、反復囑咐等措施不僅收效甚微，還會讓學生感到厭煩。通過探索，發現以下方法可以有效解決這壹問題。妳不妨試壹試。
1，給學生壹個明確的學習目標
給學生壹個明確的學習目標，圍繞學習目標引導學生學習和練習，讓學生帶著任務和問題有目的地學習，會起到事半功倍的效果。
2.老師把老師的教學和學生的實踐穿插在壹起。
分解講課內容，分段講授。即利用計算機教學系統演示壹個知識點，停下來讓學生單獨練習。練習後再講下壹個知識點，這樣老師的教學和學生的練習操作才能相互銜接。這不僅會使學生沒有足夠的時間玩遊戲，還會使學生通過操作練習掌握每個知識點，從而達到提高教學效果和完成教學任務的目的。例如，在為七年級學生講解“繪圖”工具的階段，我們根據教學計劃的安排，在每個班級向學生講解三種工具的使用方法和技巧。在具體操作中，我使用計算機教學系統在每次講解某壹工具的具體使用方法和操作步驟時停止，並將系統調整為“分散練習”供學生嘗試和體驗；等待學生完成操作後再解釋下壹個工具。
3.讓學生掌握課堂所學。
必須要求學生掌握課堂所學內容，教師應在下課前約10分鐘檢查並點評學生的課堂練習。這樣，學生不僅可以知道自己對課堂知識的掌握情況，而且教師也可以掌握學生的學習情況。同時，也有利於教師準確把握教學效果。
青少年學生的自控能力相對較差，對電腦遊戲和其他誘惑的抵抗力也較弱。因此，只有教師盡最大努力指導學生合理、科學地使用資源和時間，才能得到預期的結果。否則，更多的年輕學生將沈迷於電腦遊戲，甚至放棄學業去商業網吧玩遊戲。作為壹名信息技術教師，教育引導每壹個孩子成長成才是我們義不容辭的責任。我們義不容辭，要出色完成這壹使命，向黨和人民交上壹份滿意的教育答卷！
問題3:妳如何看待中小學生上網玩遊戲？妳的問題，總的來說，取決於網吧。。小學生去是因為他們好奇。
如果老板是壹個有道德的人，他永遠不會放棄。
老板可以讓學生遠離網吧。。所有學校都有電腦教室。妳可以去那裏。
為什麽小學生會出現在網吧？！
有些老板賺錢賺得暈頭轉向。妳也從孩子身上掙錢。。
勞資被鄙視？不好意思。我只是很生氣。。
問題4:小學生玩遊戲好嗎？小學生應該少玩遊戲。經過研究，所謂的益智遊戲最終會導致智商下降，更不用說網絡遊戲了。
但我覺得要看怎麽玩，不要沈迷（這個比較難做到），網遊壹般都想盡辦法讓妳多玩，小學生更控制不了自己；此外，多交朋友也是有幫助的。也有網友強調溝通和策略。他們並非壹無是處。小學生有點太小了，中學生差不多。
問題5:不知道為什麽，看到小學生玩遊戲特別難受。那是因為當我們還是小學生的時候，我們的父母不讓我們玩，所以我們的內心有分歧。
問題6:妳怎麽看待孩子玩遊戲？兒童遊戲壹般分為三種類型:創意遊戲、教學遊戲和活動遊戲。其中，教學遊戲是由教師組織的有益遊戲。創意遊戲壹般是指兒童自己的想法，可以開發兒童的主動性和創造性，如角色扮演遊戲（過家家）和建築遊戲（用泥蓋房子）。活動遊戲主要是指壹些發展體力的遊戲，可以幫助孩子掌握各種基本動作，如跑和跳。對於年齡較大的孩子來說，它可以更好地發展他們的肌肉，提高孩子的身體素質，並培養勇氣，毅力，合作，關愛集體和團隊精神。如果家長擔心孩子養成貪玩的習慣，我認為家長不妨從培養孩子的學習興趣入手，讓他們找到學習的樂趣，並適當地將興趣轉移到學習上來。事實上，根據兒童的發展，小學生的任務應該以遊戲為基礎，並在遊戲中學習。但是現在的教育往往忽略了這些。父母也要註意給予孩子無條件的積極關註。無論孩子的學習成績是否令人滿意，父母都不應該因為孩子的分數而對他們表現出額外的關心或忽視，並讓他們知道他的存在是有價值的。如果父母過於看重成績而不關心成績背後反映的情況，時間長了孩子就會對學習形成功利思想，為了成績而學習很容易產生厭學情緒。
問題7:如何看待小學生養寵物上網玩遊戲的問題？請談談妳的看法，尤其是網絡遊戲。我同樓的中學的孩子玩網絡遊戲，因為成績好，從小學到初中都是班裏第二名，所以父母從來沒有管過他們。但那個可愛、有禮貌的孩子在壹年內完全變了。結果很糟糕，人們變得傲慢無禮。初中壹年級期末考試不及格的人。他的父母對此無能為力。他們經常讓我和他說話，但在交談中，他總是覺得自己是個成年人，他認為自己什麽都知道。每次我都很尷尬，和他聊天的尺度很難把握，我害怕傷害他的自尊心。完全無效。我從小學壹年級到二年級上學期壹直看著他。他的父母壹直很忙，我經常照顧他，我經常在我家吃晚飯。我不玩網絡遊戲，所以當他剛開始玩網絡遊戲時，他告訴我我沒有把它當回事，我壹直認為他是壹個聰明的男孩，但我從來不知道他每天晚上回家時都沈迷於網絡遊戲。經常在父母休息後，他偷偷起床玩遊戲。他的父母看到他在淩晨玩了幾次遊戲，只是告訴他趕緊睡覺，因為他壹直相信他是壹個聽話的男孩，直到上學期的期末考試。我妻子是壹個溫柔體貼的人。她總覺得我們沒能及時糾正孩子的錯誤，忽視了孩子的成長環境。每次說起湘湘，我們的眼睛都是紅的。網絡環境對孩子的影響也讓我感到驚訝。那個聰明聽話的孩子在壹年內變得固執任性。我兒子從小就和他哥哥香香很親近，但今年，他很少和他壹起玩。香香的父親打過他好幾次，每次兒子都哭得比香香還厲害。香香房間裏的電腦已經拆了很久了，所以網吧成了他經常去的地方。現在，每天，我的妻子都會接兒子和香香壹起放學回家，吃完晚飯後，她會陪他們做作業，直到他們洗完澡睡覺。現在香香和父母睡在同壹個房間。當他的父母出差時，他們和我壹起睡覺。我和妻子都希望那個聰明可愛的孩子能再回來。
問題8:小學生應該如何看待自己？別玩遊戲就好。
問題九:小學生上網聊天打遊戲的壞處小學生上網聊天打遊戲有哪些壞處？
小學生上網聊天會分散註意力；
小學生壹旦沈迷網絡，很難戒掉；
浪費時間，不能保證學習時間；
精力不足，長時間玩電腦會導致身心疲勞，上課無法專心學習；
影響視力，眼睛長時間盯著屏幕可能導致視力下降；
飲食不規律，抵抗力下降，體質差；
導致智力低下；
玩遊戲可能導致惡性事件頻發；
合理使用電腦的方法:
樹立正確的網絡觀，不要瀏覽不良網站；
老師和家長應該多給孩子講上網的利與弊；
家長嚴格控制孩子的上網時間。
使用健康的軟件，不要傳播不良信息。
問題10:為什麽其他人甚至小學生會玩遊戲，比如英雄聯盟、王者榮耀等。，但我不談打遊戲。我甚至不能理解遊戲。只有當我玩過它們後，我才能知道發生了什麽。僅僅看著他們是不夠的。
不僅是電子遊戲，還有真實的遊戲。20多個人在追壹個球，卻看不懂。只是足球相當流行，每個人都不自覺地有壹個概念，否則他們無法理解。