周對說，“人生的價值。可以用兩個字來代表，壹個是快樂，壹個是優秀。”優秀是指人的精神和稟賦發展得好，成為人性意義上的真正的人；幸福最重要的組成部分也是精神享受。
可見，兩者都有賴於人性的健康成長和全面發展。這就是教育的使命。
孩子是壹個個體。在孩子的成長過程中，家長要尊重孩子個性的發展，順應孩子的興趣愛好和性格特點，肯定孩子的每壹個好的品質，以身作則，教會孩子養成符合社會行為規範的好品質。
父母在親子養育中“順其自然，不受幹擾”，這是壹個非常深遠的立場，也是父母能給孩子最好的禮物。
“順其自然”是父母能給孩子最好的教育。
1.不要對妳的孩子期望過高。
有些家庭的父母總是很容易把自己的期望和需求強加給孩子。父母通過個人欲望或自我感覺的棱鏡來看待孩子，甚至為了補償過去的艱辛和困苦，把自己未完成的願望強加給孩子。
他們試圖按照自己的意願去塑造孩子，最後往往把自己的真實世界和孩子的真實世界混為壹談。
但其實這樣不僅不會讓孩子變得優秀，反而會讓孩子感到壓力，因為父母的期望不是孩子的期望，父母想成為的也不是孩子想成為的。
孩子有自己的發展道路，我們做父母的應該跟隨他們的腳步，讓他們沿著自己的道路健康成長。
2.不要“拔苗助長”
孩子有自己的成長規律。比如2-3歲的時候是直覺思維，4-5歲的時候是形象思維。上小學後，他們的記憶力發展最快。
如果違背孩子身心發展的規律，往往會適得其反。
如果壹個富有想象力和創造力的孩子能記住漢字，背出壹個100以內的乘法口訣，他也能做到，但後果是想象力被擠壓。
所以，即使父母希望孩子比同齡人發展得更好，也不應該讓孩子做超出年齡的事情。他們應該讓孩子按照自己的成長規律發展，讓孩子更好的成長，越來越優秀。
“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”我們總是在限制孩子做壞事，防止他們做出愚蠢的努力去做簡單的事情。結果正好相反。
最好的教育就是順其自然。家長要跟著孩子的腳步走，跟著孩子走。
周對說，“人生的價值。可以用兩個字來代表，壹個是快樂，壹個是優秀。”優秀是指人的精神和稟賦發展得好，成為人性意義上的真正的人；幸福最重要的組成部分也是精神享受。
可見，兩者都有賴於人性的健康成長和全面發展。這就是教育的使命。
孩子是壹個個體。在孩子的成長過程中，家長要尊重孩子個性的發展，順應孩子的興趣愛好和性格特點，肯定孩子的每壹個好的品質，以身作則，教會孩子養成符合社會行為規範的好品質。
父母在親子養育中“順其自然，不受幹擾”，這是壹個非常深遠的立場，也是父母能給孩子最好的禮物。
“順其自然”是父母能給孩子最好的教育。
1.不要對妳的孩子期望過高。
有些家庭的父母總是很容易把自己的期望和需求強加給孩子。父母通過個人欲望或自我感覺的棱鏡來看待孩子，甚至為了補償過去的艱辛和困苦，把自己未實現的願望強加給孩子。
他們試圖按照自己的意願去塑造孩子，最後往往把自己的真實世界和孩子的真實世界混為壹談。
但其實這樣不僅不會讓孩子變得優秀，反而會讓孩子感到壓力，因為父母的期望不是孩子的期望，父母想成為的也不是孩子想成為的。
孩子有自己的發展道路，我們做父母的應該跟隨他們的腳步，讓他們沿著自己的道路健康成長。
2.不要“拔苗助長”
孩子有自己的成長規律。比如2-3歲的時候是直覺思維，4-5歲的時候是形象思維。上小學後，他們的記憶力發展最快。
如果違背孩子的身心發展規律，往往會適得其反。
如果壹個富有想象力和創造力的孩子能記住漢字，背出壹個100以內的乘法口訣，他也能做到，但後果是想象力被擠壓。
所以，即使父母希望孩子比同齡人發展得更好，也不應該讓孩子做超出年齡的事情。他們應該讓孩子按照自己的成長規律發展，讓孩子更好的成長，越來越優秀。
“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”我們總是在限制孩子做壞事，防止他們做出愚蠢的努力去做簡單的事情。結果正好相反。