家長要多和孩子溝通，祝賀孩子，讓孩子知道上小學是壹件幸福、光榮、自豪的事情。父母可以帶著欽佩、喜悅和欣賞的心情與孩子談論學校。比如“寶寶長大了，馬上就要成為壹年級的小學生了！””“這些美麗的故事都寫在書裏。當妳在學校認識單詞時，妳可以自己閱讀，妳可以從爸爸媽媽不知道的書中學到很多更好的故事！“當他做了壹些讓大人滿意的事情時，他這樣稱贊他:“做壹個小學生不壹樣，這麽懂事！“家長還可以給孩子講講自己小學時期的有趣故事，讓孩子對小學生活產生向往。還要讓孩子明白上學是壹件沒有商量余地的事情。小學生活和幼兒園生活有很大的區別。有必要向孩子們介紹小學的學科內容、課堂教學的形式和教師的分工。此外，家長還應註意以下幾點:教育孩子遵守學校的基本規則；記住妳的學習用品，並與其他孩子的東西區分開來；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家註意安全，不要和陌生人同行；除了告訴班主任家長的聯系電話外，讓孩子至少記住壹個能立即找到家長的電話號碼。告訴孩子，有事跟老師說，不懂就問老師。
2.材料準備。
開學前，家長應該為孩子購買書包、鉛筆盒、尺子、橡皮、轉筆刀、鉛筆和必要的練習本。購買的文具要簡單實用，不要太花哨，以免分散孩子的學習註意力。書包不用太大，實用又結實就行。最好把肩膀放在背上，把孩子的班級和名字寫在上面顯眼的地方。
3.家長的心理準備。
（1）要明白學校是學習的地方。
學校是孩子們在群體生活中磨練學習能力、培養社會性、形成健全人格的地方。其中，學習是為了讓孩子在走向社會後有生存的能力。將來妳應該靠自己的能力去做，不能依賴別人的幫助。在以前的狩獵時代，沒有弓箭就無法生存。同樣，現在在學校學習知識和技術也是生存的武器。父母不僅要希望孩子考上好的高中和大學，還要培養孩子的社會性和個性。所以家長首先要認識到學校和幼兒園不壹樣，會有壹些辛苦。孩子們必須努力學習，適應群體生活的規律。
（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不可能壹次記住，必須反復復習，否則很快就會忘記。雖然在課堂上完全理解了，但如果妳不反復練習，妳的理解就不能持久，妳也記不住妳所學的東西。優秀的球員必須忍受嚴格的訓練，這不是壹樣的嗎？
（3）孩子的訓練從學校開始。
“學習沒有捷徑”，所以家庭學習必須在入學後立即開始。父母不要天真地認為如果他們隨便讀書，他們就會取得好成績。如果他們認為他們的孩子很可憐，他們就太喜歡他們的孩子了。良好的開端是成功的壹半。試想壹下:如果妳現在放松，兩三年後妳會笑還是會哭？
第二，調整學習環境，安排好家庭學習和生活。
1.每天在相同的地點和時間努力工作。
放學後，孩子們必須養成在家學習的好習慣。放學後，孩子們上學時仍然感到緊張。請微笑著問候他們，讓他們放松。然後讓孩子們坐在課桌前，攤開課本和練習冊，用10分鐘到20分鐘的時間復習當天所學的課程。習慣之後，他們會慢慢把時間延長到30分鐘到40分鐘。遊戲和看電視必須在家庭作業後完成。特別提醒:即使老師當天不布置作業，也要讓孩子們在課桌前學習，這樣他們就可以每天在同壹地點同壹時間完成作業。漸漸地，孩子們會養成放學後在家努力學習的習慣。在養成習慣之前，我們應該註意克服壞習慣，所以父母最好留在我們身邊。當孩子說:“我已經完成作業了！”“父母應該親自檢查，如果做得好，必須表揚，這樣孩子不僅會有成就感，還會產生興趣，錯誤可以立即糾正。如果妳不檢查，孩子就會依賴自己:“反正媽媽不看。“所以馬馬虎虎，看起來很勤勞，但實際上，這是有名無實的。父母認為這很辛苦，但如果妳在小學低年級沒有養成努力學習的習慣，妳就無法在中高年級自發地努力學習，所以請認真對待這壹點。
2.在壹個妳不會分心的地方讀書。
孩子的書桌安排在哪裏？註意:道路噪音、電視聲音等。會分散註意力，使閱讀效率低下。如果妳在餐桌上做作業，妳會不經意地想象餐桌是吃飯的地方，這不利於集中註意力。因此，只允許兒童使用。
如果妳有書桌，妳只能看書。值得提醒的是，許多孩子都有單獨的房間，父母應該提前向孩子聲明，父母必須可以自由進出孩子的房間。
3、書桌前不要放東西。
書桌最好面向壹面幹凈的墻。如果墻上有畫，它會吸引妳的註意力，妳無法集中精力學習。不要在桌子前面放多余的東西。如果桌子上堆滿了筆記本、字典和文具，換壹張更大的桌子。
4.準備必要的參考書。
入學後，光有課本是不夠的。最好準備壹些學習參考書、字典、參考書和百科全書，供孩子隨時使用。
第三，我們應該在家養成良好的學習習慣。
1，養成閱讀的習慣。
孩子喜歡閱讀，養成閱讀習慣，可以培養聽力和理解力，成為“聽話的主人”，他們的專註力和耐力也可以在不知不覺中得到培養。另壹方面，聽過許多故事的孩子接觸到各種文章的內容，他們的表達能力和語言表達能力也很好。對於書中人物的言語和動作，孩子也會思考他們為什麽要這麽說這麽做，他們的思維能力和解讀能力也會得到培養。低年級的家長可以考慮孩子的年齡、發展和興趣，選擇好的繪本和故事書。家長也要註意，小學1的成績還是幼兒園的延伸教育，所以家長說有必要聽他講，讀給他聽。不要全部拒絕:“自己找吧！”最好讀孩子想讀給他聽的故事書，不要強迫孩子接受大人的選擇。不喜歡閱讀的孩子討厭看到許多小字。家長可以選擇適合孩子的字體較大的繪本。
2.養成寫作的習慣。
寫作能力是學術能力的壹個指標。雖然有些孩子說話流利，但他們不擅長寫作，有些孩子寫得很慢。如果老師練習更多的新單詞，他會嘮叨很長時間，他可能會討厭中高年級的寫作。這是因為缺乏思考力、想象力和表現力。因此，從壹年級開始，妳必須訓練寫作。例如，放學後，孩子總是告訴父母:“媽媽，今天在學校……”即使只是簡單的幾個字，父母也可以準備日記鼓勵他寫下來。慢慢地，父母可以問他:“為什麽？”“妳怎麽看？”“老師怎麽說？”等等，讓他逐漸擴展和加長文章。壹年級的孩子喜歡用他們學過的單詞寫字。家長看完後要表揚他，鼓勵他，小心保存。
3.養成專心做事的習慣。
值得註意的是，不應該讓孩子在學習時做其他事情。壹些孩子總是壹邊做作業壹邊看電視、聽音樂。這樣，他們的學習不夠專註，註意力很容易轉移。有些孩子註意力不夠集中，因此父母可以培養孩子用眼睛傾聽的習慣，每天壹次，將手放在肩膀上，在安靜的地方與對方的眼睛交談，無論話題是什麽。只要眼睛是連在壹起的，孩子們就必須專心聽講。只要每天堅持下去，他們就能培養出善於聽言的孩子。此外，父母應該註意不要在壹些孩子玩得最開心的時候給他們打電話，因為這是他們註意力最集中的時候。
4.讓孩子有廣泛的興趣愛好。
我們應該盡力培養孩子的興趣，並對各種事情表示關心。壹年級是好奇心和生命力旺盛的年齡。家長可以根據孩子的興趣參加各種活動，讓孩子成為有魅力有個性的人。
5.主動學習的習慣是父母給孩子最好的禮物。
家長和孩子壹定要保持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，讓孩子盡快形成主動自覺學習的好習慣，就像嬰兒能自己站起來走路壹樣，他們可以自己努力學習，思考和解決他們不懂的東西，並具有“自我學習能力”，這也是教育中最重要的“自我培養能力”。這樣的孩子自然會努力獨立。作為父母，我們應該註意表揚和鼓勵孩子，讓他們逐漸養成主動學習的習慣。