1.先試著什麽都不做。站著別動，完全冷靜。最近的學生會註意到，漸漸地其他學生也會註意到。在演講前留出壹兩分鐘。
2.不要喊！如果妳還是不冷靜，請壹定要忍住喊“安靜”的沖動。先和幾個看起來準備上課的同學小聲聊幾句。
3.利用人類的好奇心。有時候小聲說話是個好主意！人性也包括拒絕錯過任何東西的好奇心。和妳最親近的同學交頭接耳，很多其他同學就會停止說話，以便能聽到妳在說什麽。
4.先安排壹些任務。在課前給學生找些事情做。把這些任務打印在紙上分發出去，或者寫在黑板上。
不要把學生的困惑當成對妳的不尊重。這是最自然的人性，除非發生值得註意的事情。
應對幹擾
1.接受妳也被打擾的事實。如果要忽略幹擾源，繼續上課只會有百害而無壹利，因為大部分學生的註意力都被幹擾損害了。或者他們在關註妳會如何反應，而不是關註妳在說什麽或做什麽。
2.註意有些幹擾事件是不可抗拒的。那樣的話，這個時候就不要批評或者為難造成幹擾的同學了。
3.對同事要有耐心。當妳被同事或其他老師打擾時，要特別小心。即使他們的打斷是不受歡迎的，不是因為什麽急事，妳也要溫和地對待新來的人，不要讓學生看出妳有點不耐煩。
4.將幹擾轉化為積極的學習體驗。如果可能的話，從學生的幹擾中找出值得學習的地方。他們越認為自己的幹涉被重視，就越註意避免不必要的幹涉。
5.註意妳和學生的距離。靠近造成幹擾的學生。站在學生旁邊比站在教室的另壹頭對學生的影響大得多。
6.找到幹擾的動機。如果幹擾持續，可能是學生聽課聽膩了，希望有壹些更具體的任務。這時候要避免“已經開始，就要結束”的想法。
7.給造成幹擾的同學準備壹些東西。準備壹些關於當天上課內容的相關問題，當學生受到打擾時，如果有必要，請學生回答壹個問題。這在處理那些令人沮喪的幹擾時非常有用。
避免課堂混亂
1.明確規定班級的壹些行為準則。如果可能的話，讓學生參與規章制度的制定。他們越有主人翁意識，就越能遵循這些制度。
2.立即獎勵良好的行為。給他們壹個微笑，幾句贊美和鼓勵的話。平時表現差的同學偶爾表現好的時候，壹定要及時表揚。
3.接受學生的信號。根據學生的反饋改變上課的方式是壹種優勢，而不是劣勢。
當壹個學生搗亂時，立即把他轉移到教室的另壹個地方。這壹方面會說明妳已經註意到了這個問題，另壹方面也會給學生壹個改過自新的機會。