“創造性作業”之我見

女兒寒假期間，語文老師布置了壹個作業:我自己做了壹個臺歷，作為給同學的新年禮物。女兒特別喜歡這種新奇的作業，既動手又動腦。在開始寫作業之前，女兒和我討論了壹下臺歷怎麽辦，也談了壹下自己最初的想法:要吸引人，要被好朋友喜歡，文字和圖片都要有。內容要和當時的天氣有關，畫圖也要和內容有關，可以涉及古詩，中英諺語等等。聽完之後，我提出了自己的建議。為了更美觀，我可以在家裏現有的臺歷上做，用A4紙剪出和臺歷壹樣大小的紙，在A4紙上寫字畫畫，完成後粘貼在臺歷上。

整個下午，yuki都沒有離開書房的門，時不時的給我打電話，尋求我的幫助。她時不時地翻字典，查上網，終於滿意地完成了作業。

女兒做完這個作業後，邀請我和老公壹起欣賞，我壹遍又壹遍的欣賞了好幾遍。我特別滿意。平心而論，她作業的畫圖很簡單，壹點也不精致，文筆也不漂亮，內容簡潔，也就五六個小時，但她很開心也很願意完成，壹點也不覺得有負擔。因為要送給好朋友當禮物，所以她壹遍又壹遍的畫，不滿意就再也不回來，而且很謹慎，反復思考臺歷的內容。

我覺得這個創意作業是呈現學科大融合的最好方式。不僅訓練孩子的繪畫水平，培養孩子選擇相似內容的能力，復習二十四節氣的相關知識，積累中英雙語諺語。因為形式新穎，也促進了孩子的興趣，促進了親子關系的和諧。唯壹遺憾的是沒有讓女兒自己畫月歷。她今年四年級，上學期剛學習了數學中“年、月、日”的相關知識。如果讓她畫壹幅畫，這將是對“年、月、日”知識的有效復習。

有人可能會說，這樣的“創意作業”對於壹些缺乏自我意識的孩子來說，是壹種負擔。他們既不會畫得漂亮，也不會選擇合適的內容。發生了什麽事?每個孩子的學習水平都不壹樣，這是現有的事實。不跟別人比，就做不到最好，哪怕是最差，妳也會在這個活動中有所收獲。閱歷在增長！

這樣的“創意作業”越多越好。