首屆小學校園讀書節活動方案1壹、指導思想:
為紮實推進“書香校園行動”，營造良好的校園文化，營造濃郁的閱讀氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，動員全校師生創造性地開展閱讀活動。通過讀書節活動，旨在激發師生的閱讀興趣，讓每壹位師生都想親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀，形成愛書、博覽群書的良好習慣。而在讀書的實踐中，與大師對話，為精神奠基，為人生奠基；與經典為友，與世博同行，開拓視野。真正使師生體會到:我讀書，我快樂！讓書與我們壹起成長！
二、活動主題:
書籍豐富童年，閱讀豐富人生。
三、活動的目的:
1.營造“愛讀書、勤學習、會讀書”的學習氛圍。激發學生的閱讀興趣，養成廣泛閱讀的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
3.鼓勵教師與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂、升華人格。
四、活動時間:
xxxx年3月
首屆小學校園讀書節活動方案2壹、指導思想:
為紮實推進“書香校園行動”，營造良好的校園文化，營造濃郁的閱讀氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，動員全校師生創造性地開展閱讀活動。通過讀書節活動，旨在激發師生的閱讀興趣，讓每壹位師生都想親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀，形成愛書、博覽群書的良好習慣。而在讀書的實踐中，與大師對話，為精神奠基，為人生奠基；與經典為友，與世博同行，開拓視野。真正使師生體會到:我讀書，我快樂！讓書與我們壹起成長！
二、活動主題:書香滋潤童年，閱讀豐富人生。
三、活動的目的:
1.營造“愛讀書、勤學習、會讀書”的學習氛圍。激發學生的閱讀興趣，養成廣泛閱讀的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
3.鼓勵教師與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂、升華人格。
四、活動時間:
20xx年3月至20xx年6月
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
學校裏所有的學生和老師
不及物動詞活動口號:
暢遊書海，創造完美人生。
七、組織領導:
負責人:龔建蘭
組長:胡國華厲力永
組員:班主任、語文老師、家長代表。
八。活動實施過程:
1，活動啟動階段（20xx年3月）
（1）在我校舉辦了“丹徒區石馬小學家庭小自習室建設推薦會”——“建設書香校園”——家長會，再次掀起了全校師生的閱讀熱潮。
（2）向所有年級推薦閱讀目錄，並發布建議書、書香課堂、書香家庭和閱讀之星的評選標準。
（3）學會唱主題曲《讀書是福》。
2.積極開展閱讀活動（20xx年4月至20xx年5月）
（1）要求學生充分利用早上到校的時間、每天午飯後的休息時間、每周壹節寫作課以及晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇的閱讀。
（2）打造“書香班級”的評選要求:班級的黑板報定期更換，班級書庫中的書籍可以在學生中流動，使教室充滿書籍。這項工作由班主任完成。
（3）“書香門第”評選要求:讀書的孩子很棒，讀書的父母很漂亮，讀書的家庭很好，家庭能建壹個小書房，藏書達到壹定數量。家長平時可以和孩子壹起學習，每學期可以以文章的形式完成壹次親子閱讀的感受和體驗。
（4）“閱讀之星”評選要求:成績優異，平時有堅持閱讀的能力，認真撰寫閱讀摘要、心得和體會，並在校刊上發表文章。（評估將在2007年6月底和5月進行，每個班級將選出3人進行校級表彰。具體選拔要求將由少先隊大隊制定。)
（5）教師閱讀要求:全體教師認真閱讀學校推薦的參考書目，同時在閱讀過程中完成規定字數的讀書筆記，並積極撰寫自己的閱讀心得。
3.活動總結階段:（20xx年6月）
對前壹階段湧現出的“書香課堂”“讀書之星”進行總結表彰，並對下壹階段工作提出要求。
首屆小學校園讀書節活動方案壹、活動意義
人生之路從童年開始。在對孩子的各種教育中，閱讀無疑是最微妙的。書籍是人類的精神財富，是人類進步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙。為了讓每壹位學生與好書為友，與智慧牽手，我們將舉辦學校讀書節，讓大家壹起開啟精彩的閱讀之旅，感受經典的魅力。
二、活動的主題
閱讀讓壹切變得更好。
第三，活動口號
壹年級:我學習，我快樂！
二年級:多讀書，讀好書。
初三:讀書如書，寫作如神。
四年級:蜀山有條精進之路，學海無涯。
五年級:讓閱讀成為壹種習慣，讓書籍充滿校園。
六年級:用閱讀改變我們的生活。
四、活動的目的
1，通過閱讀活動，激發師生特別是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長見識，陶冶情操。
2.啟動學校、班級、家庭小型自習室建設。學校通過各種閱讀活動和家長會，讓每壹個孩子感受到閱讀是最幸福的，讓每壹位家長更加關註孩子的閱讀，關心孩子的學習和生活。
3、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、工作習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真誠地愛學生。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
1.在讀書節前後出版了壹份黑板報。
2.圍繞讀書節，各中隊利用班隊課召開主題隊會。
3.每個中隊創建壹個“書香中隊”，並安排圖書角。
4.少年童話比賽。
5.中檔劇本展演比賽。
6.高年級讀書筆記評價。
7.各年級課外閱讀知識競賽。
8.4-6年級閱讀手寫小報鑒定。
9.學校的經典詩歌朗誦表演。
不及物動詞具體安排
1.每個語文老師壹開學就會制定壹個本學期古詩詞和名人名言的背誦計劃。
2.每個語文老師每學期都有課外閱讀指導課。
3.班級建起了班級圖書角，組織開展了“捐壹本書、讀十本書”活動；向家長宣傳家庭書房建設，合理進行家庭教育投資，積極參加學校讀書活動。
4.每周開設“讀書班”，開展“每周壹詩朗誦活動”或“每周壹讀書會”，向同學介紹自己讀過的新書、好書，交流讀書活動中的心得體會，在班級形成良好的讀書氛圍。
5.4月中旬為低年級學生組織壹次童話故事比賽，以童話故事為演講內容。講話必須用普通話，口齒清晰流暢，符合年齡特點。4月10日請各班報備參賽選手。
6.4月下旬組織中檔劇本展演比賽。劇本內容必須來丹徒區推薦書目，各班4月20日上報參演劇目。
7月和5月初，學校進行了高年級學生讀書筆記評比和各年級閱讀知識競賽。
8.5月中旬，組織全校經典詩歌朗誦表演和朗讀手抄報評比。
9.5月底，我們總結表彰了“書香課堂”和“讀書之星”。
七。組織領導
校長和主任負責這次活動，語文老師和班主任負責相關活動。
20xx.4
首屆小學校園讀書節活動方案4壹、指導思想:
讀書使人明智和高尚。為深入實施素質教育，營造良好的校園文化，營造濃郁的閱讀氛圍，學校決定舉辦“首屆師生校園讀書節”，旨在激發師生閱讀的興趣和熱情，讓每壹位師生都能親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀；讓每壹位師生沐浴文化的恩惠，接受傳統的洗禮，享受閱讀的樂趣。
二、活動的目的:
1，通過活動，激發師生閱讀熱情，使師生養成多讀書、好讀書、知讀書的習慣，並從書中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
2.使師生利用優詩誦讀平臺更新知識、開發智力、開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
3.通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
三。活動主題和口號:
我閱讀，我快樂，我成長。
與書同行，收獲林小滿園的芬芳。
讀壹本好書並交壹個朋友。
讓閱讀成為壹種習慣；
書點亮生活，書充滿校園；
打造書香校園和人文小森林。
多讀書，讀好書，學會閱讀。
與經典為友，為精神奠基；與世博同行，為生活奠基。
四、活動時間:
Xx年65438+10月-165438+10月
動詞 （verb的縮寫）活動內容和安排:
①日常活動安排
1，設立班級圖書角，並以班級為單位開展“獻壹書讀百家”活動，並以此活動為契機，繼續建立健全班級圖書角。要求每位學生在讀書節期間將自己喜歡的書籍帶到班級，由班級圖書管理員統壹管理和借閱，形成“好書都讀，我也要讀好書”的閱讀氛圍。還在交換書籍的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2.開展“收集名人名言制作書簽”（師生）活動，制作精美名人名言精美書簽，激發師生閱讀熱情。（每個班級推薦5本書進行評價和展示，壹些優秀的書簽將被學校收集成冊。每個教師壹個）
3、開展以“讀書”為主題的黑板報評比。今後，每期《黑板報》都將開辟“本周薦書”“人人讀好書”“閱讀理解”“讀書感想”等關於“閱讀”的專欄。
4.開展優秀閱讀手抄報展評活動:動員三年級以上學生出版壹份以閱讀為主題的手抄報（介紹閱讀格言、摘抄名篇名段、表達閱讀感受等。).每班推薦5篇手抄報作品參加校展。)
5.舉行師生作文比賽。在全校師生中開展以“好書伴我成長”為主題的征文比賽。（妳讀什麽都能感受到。)
6、壹、二、三年級成語、寓言成語積累“大突破”（成語接龍、巧妙成語填充、詞義匹配、查字典大賽等。）、朗誦比賽等。（班主任應在日常閱讀活動中安排此項活動。今年的讀書節將不參加比賽，但將在下壹屆讀書節中舉行。這就要求班主任不僅要在平時的教學中引導學生認真整理，還要要求學生養成收集的好習慣。)
7.在四、五、六年級舉辦“古詩詞積累”大賽。通過背誦或記憶優秀的古詩、古代經典等。（該活動應由班主任在日常閱讀活動中安排。本次讀書節不參加比賽，但將在下壹屆讀書節中舉辦，這就要求班主任不僅要在平時教學中引導學生認真整理，還要養成收藏的好習慣，屆時學校將評出“古詩詞積累小能手”）
②展示階段
1.美國文學集體閱讀活動:以班級為單位進行，每班不少於30人。要求師生共同參與，采取朗讀、單獨朗讀和共同朗讀的形式，時間約為5分鐘。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間培養學生良好的閱讀習慣，感受語言和文字的韻律美，以及好文章的意境美。屆時，學校將組織壹場“集體美閱讀”比賽。
2.閱讀成果活動展示:每班設壹個攤位，展示內容可包括:讀後感、讀書卡片、閱讀小報、成語畫、詩畫、個人班級作文集、剪報、社會實踐作業、書簽、摘抄、書畫作品、課本劇、讀書筆記等。