閱讀理解失分原因分析
1.不良的閱讀習慣
考生普遍存在閱讀速度慢的缺點，這主要是由不良的閱讀習慣造成的，如:默讀、翻譯、“按部就班”、有聲閱讀、手指閱讀、檢查每壹個單詞、過於註重語言細節、語法分析等等，阻礙了他們。
為了理解和掌握整篇文章，閱讀速度嚴重下降，閱讀效果受到影響，閱讀失分。
2.錯誤的閱讀方法
(1)機械讀數
在做閱讀理解題的時候，很多同學習慣於逐字分析文章的閱讀步驟。閱讀速度很慢，他們往往不能在規定時間內做完所有的閱讀理解題，做題準確率很低，導致得分率很低。
(2)單獨閱讀”
在閱讀中，學生只註重單個句子的語法分析和意義理解，忽視句子之間的關系和文章整體結構、寫作技巧的分析，逐字逐句閱讀，“只見樹木不見森林”，從而影響閱讀速度和準確性。
3.不恰當的推理和判斷
(1)根據經驗和常識判斷
閱讀理解題要求考生根據所閱讀的材料進行選擇和回答，所閱讀的文章是做題的出發點和依據。但很多考生並沒有意識到這壹點，往往根據自己的生活經驗和常識來答題，導致失分。
(2)“只見樹木，不見森林”。
以偏概全，就是從事物的局部情況得出關於事物全局的結論。這種思維定勢往往使考生僅憑文章的幾句話就得出關於文章的全部結論，影響了對文章的理解；閱讀理解中選錯答案直接影響閱讀理解的準確性。
4.基礎知識薄弱
閱讀理解能力的考查不僅考察考生的閱讀理解能力，還要求考生具備壹定的語言知識、語法基礎、文化常識、詞匯和詞義辨析能力。在閱讀理解題中，有些選項相似但不同，考生往往因為分不清這些選項的區別而丟分。有些人犯錯是因為不了解西方文化背景和思維方式。可見，紮實的基礎知識也是閱讀理解中不可或缺的因素。
培養閱讀技能的方法
1.知識儲備
1.1增加詞匯量(這個最重要！)
壹個人的閱讀水平在壹定程度上取決於詞匯量的大小。據英語詞匯研究者稱，壹個英語學習者至少要有4000的詞匯量，所以閱讀普通文章問題不大。因此，準確快速地識別單詞，理解單詞的意思，是提高閱讀技能的重要條件。
1.2了解英語國家的文化背景
語言是文化的載體，反映文化並受文化制約。閱讀材料主題豐富，涉及各個知識領域和專業術語。沒有必要的英語國家文化背景知識，閱讀會很困難，阻礙閱讀能力的提高。因此，英語學習不僅要學習語言知識和技能，還要學習英語國家的文化背景知識。比如英語國家的政治、經濟、風俗、文學、藝術、文化、教育等，都有助於開闊視野，增長見識，提高閱讀能力。
1.3大大增加閱讀量和閱讀範圍。
閱讀材料要盡量題材豐富，體裁多樣，閱讀量要加大。廣泛而深入的閱讀不僅可以鞏固舊知識，吸收新知識，增加詞匯量，還可以幫助我們形成語感，從而提高閱讀能力。
2.幾種常見的閱讀方法
(1)分析讀數
分析性閱讀是壹種側重於單詞用法和句子結構分析理解的閱讀方法。它是吸收和輸入語言知識的重要手段，也是提高閱讀技能的重要方法。在平時的閱讀中，考生要充分利用這些材料，全面系統地掌握詞法、句法等基礎知識。但是，對材料的分析應該足夠了。分析性閱讀側重於語言基礎知識的學習，分析的最終目的是為閱讀服務。
(2)綜合閱讀
綜合閱讀是指廣泛而快速地閱讀不同領域的材料，重點是理解和掌握材料的內容，獲取材料所傳達的各種信息。綜合閱讀側重於語言的運用和實踐。通過這種閱讀，我們可以瀏覽大量材料，獲取知識，開闊視野，鞏固所學知識，提高閱讀技能。
(3)整體閱讀
整體閱讀是指註重整體效果的閱讀。這種閱讀方法是根據不同文體的特點，從宏觀上理解文章的思想和主要內容，有選擇、有目的地閱讀。比如議論文寫作要註意論點和論據，記敘文寫作要註意事情的順序。只有這樣才能快速把握作者的思路和文章的主題。這種閱讀方法可以提高閱讀速度，對邏輯推理非常有用。
(4)略讀和掃描。
快速閱讀是指在規定的時間內閱讀壹篇短文，針對短文回答相應的問題，以答題正確率來判斷閱讀能力。略讀是“快速閱讀”的英文翻譯，即“取其精華”，這就要求我們:快速閱讀；準確獲取信息。這種長時間的訓練，無疑可以提高做題效率。
掃描主要是用來從材料中找出壹些信息，而不是全部閱讀。比如在報紙上找電視節目，查電話簿，在字典裏查生詞。閱讀的目的是為了快速準確地找出數據和信息，要把提示詞背在心裏，避免無關詞和思想的幹擾。當妳找到它的時候，妳應該仔細閱讀它。為了節省時間，考生壹定要熟悉材料的排列順序。有些是按字母順序排序的，比如字典和索引；有些是按邏輯排列的，比如節目表，按時間順序排列的史料。
(5)精讀和泛讀相結合
精讀是指對文章的細微透徹的閱讀，即精讀，對知識的透徹掌握，對文章的深入理解。精讀文章應該是語言準確規範、詞匯豐富、選材恰當、容量合理、富有啟發性的文章。在精讀中，要準確掌握詞匯，不僅要理解關鍵詞的含義，還要掌握它們的用法和特點。全面理解課文中的句子。我們不僅要掌握文章的中心，還要掌握文章的立意、作者意圖和語言風格。
泛讀指的是泛讀，即在有限的時間內閱讀廣泛的內容和較多的語言材料。泛讀的目的是擴大我們的知識面，吸收更多的信息。
精讀和泛讀相結合，既能鞏固所學知識，又能擴大知識面，提高閱讀理解能力。
(6)意群閱讀法
意群閱讀法是指閱讀時不以逐字逐句地水平逐點移動眼睛，而是以或大或小的意群為單位水平線性移動眼睛，著重把握意群的意義，理解意群的完整意義的壹種閱讀方法。學習並運用“小組閱讀法”。關鍵是要學會在句子範圍內快速“斷句”。劃分意群的關鍵是找到意群之間的“分界點”，如句子中的逗號、破折號；連接的詞，如因為、和、但是等。
3.閱讀理解的基本步驟
(1)瀏覽全文，了解文章全貌並考察信息，帶著問題閱讀，有的放矢。
(2)集中註意力，抓住要點。要根據文章的特點，抓住主要內容和關鍵詞，註意文章中的其他重要信息，如時間、人名、地名、數字等，並做相應的標記。妳可以略讀或跳過壹些與答案無關的細節。
(3)先易後難，抓緊時間。在前兩步的基礎上，先回答後面題目中的自信題目，穩定情緒。
(4)帶著剩下的問題，重讀文章，查漏補缺。
(5)巧妙猜測詞義。當妳在閱讀中遇到生詞時，不要緊張或急於理解它們的意思。對於關鍵詞，可以根據上下文或者構詞法來猜測單詞的大概意思。
養成良好的閱讀習慣
1.善於從整體上理解全文，理解文章的主要思想和基本觀點，理解作者的寫作意圖。
2.根據文章所持觀點而不是自己的主觀想法做出合理的判斷和推論。
3.閱讀訓練要持之以恒，持之以恒。閱讀能力的提高不是壹天兩天就能實現的，必須進行長期有效的持續訓練。
4.培訓有限。考試時間有限，只有在平時的閱讀訓練中有意識地進行有限的閱讀訓練，才能逐步提高閱讀速度。
5.善於總結，不斷總結。古語有雲，“學而不思則惘，思而不學則懶”。真正適合自己的閱讀方法和閱讀技巧，只有通過總結前人的經驗，結合自己不斷的實踐，才能獲得，做到學以致用。
6.掌握有效的猜詞方法。當妳在閱讀中遇到生詞時，不要查字典。妳可以通過適當的猜測方法來猜測單詞的意思。
結論
閱讀理解是對考生綜合能力的測試，比重大，分值高，區分度明顯。在掌握以上閱讀技巧的基礎上，結合堅持不懈的訓練，壹定會有助於提高閱讀速度和能力。