小學壹年級班主任期末工作總結1
這學期，我擔任了壹年級的班主任。孩子們很活潑，用小腦瓜學知識很快，而且不斷思考。管理好他們真的不容易。根據這個班學生的特點，我主要做了以下工作:
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。真的很難記起開學的第壹個月。每天從坐著、站著、舉手、排隊等。這樣的努力是有效的。壹個星期後，學生逐漸知道每天什麽時候做什麽。於是，結合工作計劃，我利用晨會和班會的時間，對學生進行紀律、學習、健康、安全等方面的規範教育，讓他們明白什麽該做，什麽不該做。時間長了，學生的行為規範有了很大的進步，已經基本適應了學校生活。
其次，多表揚和獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我會鼓勵孩子用自己的方式讀課文，在巡回檢查的過程中，我會把認真學習的同學名單寫在黑板上，下課時他們會得到老師授予的“大拇指”。學生的積極性大大提高了，每天早上的課書本都很響。在每天中午的下午閱讀時間和教室大掃除的時候，我也會用早讀課的獎勵方式，盡量多表揚，少批評或者不批評，用孩子的上進心來鞭策他們。
再次，關心學生的生活不僅是生活老師的事，也是班主任的職責。每天早上上班時，做到“看、摸、問”。“看壹看”——孩子是否在，身體、精神、情緒是否正常。“第二次接觸”——衣服穿得合適嗎？小手冷嗎？“三問”——妳昨晚完成作業了嗎？妳覺得惡心嗎？孩子還小，經常頭疼發燒。作為班主任，我總是在他們的孩子狀態不好的時候第壹時間聯系他們的家長，安慰他們。健康的身體是最重要的。
最後，要多和家長聯系溝通，促進孩子的發展。我總覺得壹個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，如果家庭不回應不配合，也必然是軟弱的。所以我經常在家長接孩子的時候，通過校訊通發表我對教育孩子的看法，反映孩子在學校的表現，提出壹些建議。
不知不覺壹個學期過去了。從學生入校到現在，學生什麽都不懂，但是現在已經能閱讀和表達文字，能和老師同學交流，基本能自理。我覺得這個變化太大了。到本學期結束，學生能夠完全適應學校生活，自覺遵守學校的規章制度。
總之，班主任工作是壹門學問，需要不斷探索。今後，我會繼續努力，全心全意做好這項工作。
小學壹年級班主任二期末工作總結
時間總是在不知疲倦地玩耍。在這個學期，我擔任了小學壹年級壹班的班主任。在這學期裏，我和我們班的同學都在努力的做著我們應該做好的事情，有努力也有收獲。現在我將這學期班主任的工作進行總結和梳理，為以後更好的工作做壹個指引。
第壹，培養孩子的良好習慣
小學壹年級的學生除了活潑好動，最大的特點就是接受能力快。作為班主任，我必須讓這群聰明活潑的人服從我的安排。我能怎麽做呢？這讓我想起了從培養孩子的習慣入手。把那些好習慣通過自己的言傳身教給孩子，在教學的過程中時刻引導孩子，讓這些模仿能力很強，接受速度很快的孩子在其中養成好習慣。這學期良好習慣的培養很成功。很多以前調皮搗蛋的孩子，現在都會聽從我的管理和安排。
第二，鍛煉班幹部的管理能力
讓這群聰明的壹年級孩子聽我的話，對我來說是不夠的。各班班幹部鍛煉能力的時候到了。我們班的班幹部是通過上臺演講，學生投票選舉自己產生的。他們代表了班上所有學生的心聲。我優先培養和鍛煉這些小班幹部在班級管理中的工作能力，把班裏的壹些重要工作交給他們。這樣做既鍛煉了班幹部的管理能力，也為我這個班主任騰出了壹些時間去做其他更重要的事情。
第三，增強孩子的榮譽感
在這壹學期的班主任工作經歷中，值得我大力宣傳的是提高孩子榮譽感的工作。每個人都有榮譽感，大人有榮譽感，小孩也有榮譽感。在生活日益富足的今天，這種榮譽感的需求尤為明顯。我經常帶領我們班的孩子參加學校的比賽，為了在比賽中增強孩子們的班級榮譽感。班級榮譽感壹旦提高，班裏的每個學生都會有自律的能力，每個人都會知道什麽做的好，什麽做的不好。
在上學期的工作中，基本上這三項任務都是我的主要任務。這些工作在本學期已經完成得相當不錯了，希望在接下來的工作中更上壹層樓。
小學壹年級班主任期末工作總結3
我們相識於_ _ _ _年的九月，就像夏日炎炎的太陽，我們都有壹顆火熱的心。帶著同樣的期待和夢想，我們滿懷激情地走進了_小學壹班(1)。壹年來，我們31的孩子和老師們，在這裏，在這個快樂的大家庭裏，壹起學習，壹起進步。團結、進取、活潑、創新是我們最大的特點。作為班主任，低水平的班主任肩負著培養學生行為習慣的艱巨任務。以下是班主任工作總結:
第壹，從支持到發布，樹立主人翁意識
如果壹個班級群體中的每壹個學生都能樹立主人翁意識，那麽這個班級絕對是壹個團結向上的群體。如何教育這些幼稚的孩子的主人翁意識？我慢慢嘗試了。
1，培養小班幹部。“火車跑得快，全靠車頭帶。”班幹部對班風、學風的好壞起著至關重要的作用。如果班幹部有很強的管理能力，班主任的工作就會輕松很多。所以我每次接收壹個新班級，都要先挑選幾個學生，培養他們成為有壹定管理能力的班幹部隊伍。先幫他們慢慢學，如何管理早自習？如何帶領全班朗讀？中午怎麽檢查衛生？檢查課間練習需要註意什麽？老師不在的時候如何管理好班級等等。剛開始他們什麽都不懂，漸漸的就熟練了，有時候還會自己管理班級。特別是副班長，中午檢查衛生很負責。他在地上看了又看，摸了摸窗臺，直到滿意為止。壹個學期教室衛生他都沒扣太多。當班幹部更有能力時，我的工作會容易得多。
2、分工合作，各司其職。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環境。良好的學習環境能讓人身心愉悅，提高學習效率。所以在每個學期開始的時候，我總是喜歡帶著我的孩子，讓我們的‘家’變得美麗而嶄新。然後，教室衛生實行合同制，每項任務都做到每家每戶。孩子們壹起工作，做他們的工作。起初，有些人不得不忘記。經過幾次提醒，他們漸漸習慣了，大家都很開心。
二、根據興趣愛好，鼓勵學生“百花齊放”
現代社會需要的是全能型人才，階級也壹樣。培養全面發展的學生是必要的。所以我主張在課堂上培養“壹專多能”的有用人才。根據每個學生的特長，學生可以選擇適合自己或自己興趣的興趣班，培養自己的特長。而對於壹個班級來說，必須要有各種各樣的人才，這樣才不怕任何競爭。
第三，重視賞識教育，增強學生的自信心
欣賞可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重和鼓勵孩子，可以幫助他們揚長避短，克服自卑和懦弱，樹立自信心。在實際的教學工作中，我也深深體會到了賞識教育帶來的好處。促進孩子性格開朗，形成自信，走向成功。
第四，重視與家長的聯系，從兩方面管理學生。
孩子的進步，集體的成長，都離不開老師和家長。為了更好的全面了解學生的情況，形成家校合力，我通過各種形式與家長溝通，探討如何教育孩子。
動詞 （verb的縮寫）成就和不足
我們積極參加學校組織的各種比賽，成績可圈可點。教室墻上的獎狀和紅旗，飽含著師生的熱情和汗水！
第_ _ _ _學年第壹學期“九月黑板報評比”獲三等獎；
在第_ _ _ _學年第壹學期“我愛我的祖國慶祝六十華誕”中獲得二等獎；
在_ _ _ _學年第壹學期的“書香校園”評比中獲得二等獎；
_ _ _學年第壹學期10月榮獲“文明中隊”；
_ _ _學年第壹學期，12月獲得黑板報評比三等獎；
學年第壹學期拔河比賽第三名，跳繩比賽第二名，接力賽第壹名；
在_ _ _ _學年第二學期的“三月黑板報評比”中獲得三等獎。
在_ _ _ _學年第二學期的“六月黑板報評比”中獲得壹等獎。
當然，壹年過去了，我也看到了班主任工作中的很多不足，比如輔導後進生、管理班級紀律的經驗不足，以後也會繼續向優秀的班主任學習。
雖然我只是壹個普通的低級班主任，做著平凡瑣碎的事情，但我堅信，只要踏踏實實去做，我壹定會在班集體建設上取得豐碩的成果。
小學壹年級班主任期末工作總結4
壹個學期即將結束。我回顧了這壹學期的工作，認真反思總結了自己積累的經驗，希望能有更大的進步。我是語文老師，也是班主任。我不僅要做好自己的教學工作，還要肩負班級的管理和學生的教育。
第壹，班級管理
1，規律管理，初步養成良好習慣。
學生每天早上從學校到學校的作息是否規範文明，影響著壹個良好群體的形成和學生各方面的發展。在班主任工作中，主要從小事做起，做好日常管理，培養學生良好的學習生活習慣，為學生創造和諧整潔的學習生活環境。學期初，我根據班裏的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如:早讀、眼保健操、值班、燈光和電腦等。同時我利用班隊和晨會讓全班討論，明確小學生該做什麽，不該做什麽，開展壹些比賽，比如“比壹比看誰說話最軟”“比壹比看誰最機警最有眼光”。
2.讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者。要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務的管理。為了更快更好地帶領班級，樹立他們的威信，我充分發揮他們的主動性，愛護和管理好班級集體，讓他們真正成為我的得力助手，尤其是早讀和值日。現在他們都能勝任這項工作。
3.加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。所以在這學期裏，我會積極的和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策，也會利用校報或者放學後和很多家長溝通。
二、教育教學:
由於教學經驗尚淺，我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，認真備課，聽課，及時批改作業，做好課後輔導，廣泛收集語文教學相關資料，深入研究教學方法，虛心向前輩學習，經過壹個學期的努力，收獲了很多寶貴的經驗。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1，備課
每次備課前，我都會把教材看幾遍，認真學習，理解教材的基本思想、概念和每壹句話，把要求學生掌握的單詞都壹壹在字典裏查出來。我絕不會馬虎，因為壹年級是孩子素養積累的重要階段，容不得任何“喜歡”的東西。我會把書中的重難點標出來，提前收集壹些相關資料。只有自信，我才能自信地走進教室。
2.組織教學
再好的老師上課，如果沒有好的紀律為他保駕護航，也是壹堂不及格的課。面對這群好動、貪玩、缺乏自制力、不愛看書、不愛寫作業的孩子，我會有針對性地做他們的思想教育工作，把後進生放在自己的眼皮底下，這樣我就可以壹直關註他們。我喜歡在教學活動中設計遊戲環節，很有效的吸引孩子的註意力。同時，盡力創設教學場景，激發學生的興趣和愛好。
3.後進生工作
我們班的孩子都有自己的個性和特點。那些優秀的孩子總能被掌聲包圍，但我更關註那些後進生。我壹直沒有放棄那些學習成績不好的寶寶，只是盡量在課堂上畫他們回答問題。我總是先給他們改作業，放學後再給他們細心輔導。雖然不壹定都有進步，但至少我努力過。我想讓他們明白，自己在老師心目中很重要，要學會學會學習，學會控制自己。
4.提高自己的水平。
積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優秀課件和教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在利用業余時間學習，想盡快提高相關業務技能，以便更好的服務教學。
5、自身的不足
由於我的教學經驗尚淺，在教學工作中難免存在缺陷，如:教學時側重點不夠明確，平時沒有把學生作為壹個整體來照顧。現在，我也在不斷改正。
班主任的工作很瑣碎，但更需要耐心和細心。我喜歡每壹個學生，並努力去了解他們。在與他們的聊天中，我發現在與他們交談時，尤其是進行思想教育時，把握學生的心理，運用壹定的交談技巧是很有必要的。這是受我年齡和教學經歷的影響，還有點不成熟。所以我認真學習相關心理學和教材，向有經驗的老師請教，向別人學習寶貴的經驗，努力讓自己變得更好。總之，在本學期的各科教學中，我努力嚴格要求自己，努力為人師表，語言健康得體，舉止禮貌，以身作則，註重以身作則。在以後的教學工作中，我會繼續要求自己，努力工作。
小學壹年級班主任期末工作總結5
時光飛逝，壹個學期的工作已經結束。回顧這學期班裏的點點滴滴，有壹些地方讓我感到欣慰，也有壹些不足。
我會大致說說這學期的課程:
1.這學期學生的日常行為習慣有了很大的進步。
學生的行為習慣基本上已經偏離了軌道，有些上學期調皮搗蛋的同學今年表現不錯，尤其是壹些男生。學生的學習習慣越來越好。學生能按時完成老師布置的作業。許多學生做作業快得多，拖延的孩子也少了。比如上學期何源幾乎天天和同學打架，學習成績很差。他考試總是不及格。這學期他溫柔多了，和同學打架的現象少了很多。他也有了更多的學習熱情，他的語文和數學成績有所提高。
2.學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也養成了，分工明確。
這個主要是結合學校四大賽的健康檢查。和上學期相比，同學們都有進步，同學們也經常關註我們班的小紅旗。雖然這學期我們班紅旗不是最多的，但是我還是很欣慰的，因為這學期我們班四大賽基本都是我讓學生做的。上學期，我總是被要求提醒學生把地上的垃圾撿起來，把課桌擺放整齊，不要忘記打掃窗臺。這學期，學生們養成了良好的衛生習慣，變得越來越自覺。我也可以放心地把工作交給他們。我對我們班的翻車機沒有特別的規定，但是翻車機從來不是每次都滿的，因為每個同學都養成了這個好習慣。誰看到垃圾滿了都要主動倒掉。
3.班幹部的管理能力得到了提高。
比如早讀的習慣養成了，班長管得好了，自習課的紀律比上學期有了很大的進步。自習課的時候學生會在教室裏安靜的做作業，但這主要是因為班幹部比較聽話。也許是小蘋果的誘惑越來越強。他們大多會在老師不在的時候認真做作業，班幹部不需要管。班幹部的管理能力不是很強，和我的預期要求有點出入。我培養班幹部的能力有待提高，下學期會朝這個方向努力。
4.和父母交朋友，請他們支持我的工作。
自從上了這門課，我就和父母保持著密切的聯系。經常打電話問家裏孩子的情況。我想我的父母也很支持我的工作。以這學期的無線電練習賽為例。那段時間，我每天在家布置作業做習題。我以為很少有人會做這個作業。結果孩子和家長都很重視。有的家長陪著孩子做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。普通家長都很在意孩子的學習成績。沒想到家長這麽關註這些比賽。我想只要我們用心和父母溝通，他們會真心支持我們的。
這學期學生各方面都有很大進步，這是值得高興的事情。下學期我會繼續努力，把這個班建設得更好。
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