三代名臣言行
原文
司馬文公年輕時，記得問是不是人，群居講學。所有的兄弟都開始誦經並休息。壹個人的話，能背兩遍。付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。文公曾說:“壹本書是背不出來的，或者背它的文字，壹下子想它的意思，或者半夜不睡覺的時候，妳可以得到更多。”
翻譯
司馬光年輕的時候，擔心自己背詩書作回應的能力不如別人。大家壹起學習討論，其他兄弟早就背完了，去玩去休息了；(司馬光)壹個人刻苦學習，像董仲舒、孔子讀書時那樣專心致誌、刻苦鉆研，直到能熟練背誦。(因為)現在讀書有更多的精力，收獲會是長遠的，他精讀、背誦的書會終生難忘。司馬光曾說:“不背誦就不能讀書。當妳騎著走著的時候，當妳半夜睡不著的時候，吟誦妳讀過的文章，思考它的意義，妳會收獲更多！”
2.司馬光好學的古文翻譯司馬光好學。
原文
司馬文公年輕時，記得問是不是人，群居講學。所有的兄弟都開始誦經並休息。壹個人的話，能背兩遍。付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。文公曾說:“壹本書是背不出來的，或者背它的文字，壹下子想它的意思，或者半夜不睡覺的時候，妳可以得到更多。”
翻譯
司馬光年輕的時候，擔心自己背詩書作回應的能力不如別人。大家壹起學習討論，其他兄弟早就背完了，去玩去休息了；(司馬光)壹個人刻苦學習，像董仲舒、孔子讀書時那樣專心致誌、刻苦鉆研，直到能熟練背誦。(因為)現在讀書有更多的精力，收獲會是長遠的，他精讀、背誦的書會終生難忘。司馬光曾說:“不背誦就不能讀書。當妳騎著走著的時候，當妳半夜睡不著的時候，吟誦妳讀過的文章，思考它的意義，妳會收獲更多！”
3.司馬光好學文言文翻譯(全)司馬光好學的《三朝名臣言行錄》原文司馬文公年輕時，被人問是不是人，群居而教，眾兄弟都成了誦經、流浪；壹個人的話，能背兩遍。
付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。文公曾說:“壹本書壹定要背，或者在妳馬上的時候，或者在妳半夜不睡覺的時候，背它的文字，想它的意思，妳能得到更多。
司馬光小時候擔心自己背詩書作回應的能力不如別人。大家壹起學習討論，其他兄弟早就背完了，去玩去休息了；(司馬光)壹個人刻苦學習，像董仲舒、孔子讀書時那樣專心致誌、刻苦鉆研，直到能熟練背誦。(因為)現在讀書有更多的精力，收獲會是長遠的，他精讀、背誦的書會終生難忘。
司馬光曾說:“不背誦就不能讀書。當妳騎著走著的時候，當妳半夜睡不著的時候，吟誦妳讀過的文章，思考它的意義，妳會收獲更多！”。
4.司馬光砸缸，用文言文翻譯原文。
司馬光是君子，陜西夏縣人。父池，天章閣待造。七歲出生的廣生，成年後壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛之不盡，為家退隱，就是這個目的。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在院子裏玩耍，壹個爬上骨灰盒，掉進了水裏。人人棄之。隨便拿塊石頭砸骨灰盒，水就爆了，孩子就活了。後來，北京和羅箭畫了畫。
——《宋史》
退休:學校結束了。
走:離開
翻譯
司馬光，壹個郵品，七歲就像大人壹樣穩重。當他聽到老師解釋《左氏春秋》時，他非常喜歡。放學後，他把學到的東西告訴了家人，他立刻明白了《左氏春秋》的內涵。從此，他再也無法把書放在手裏，甚至忘記了饑餓、幹渴和寒冷。
有壹次，他和朋友在後院玩耍。壹個小孩爬進缸裏玩，滑了壹跤，掉進缸裏的水裏。其他孩子壹發現不對勁，就放棄他跑了。司馬光急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水箱狠狠砸去。水出來了，孩子得救了。
5.司馬光好學司馬光好學
來源
又稱“司馬光苦讀”。選自朱主編的《三朝名臣言行錄》。
指導閱讀
這篇文章講述了司馬光勤奮讀書的故事，他的讀書經歷對我們很有啟發。
補充:與“獨辟蹊徑”意思相近的習語是:邊巍三絕。
原文
司馬文公年輕的時候，患了①記人問人的毛病。小組講座，眾兄弟都成了念經的，都休息了；壹個人可以背五遍，但是六遍。付出更多努力的人會走得更遠，他們背誦的東西將終生難忘。文公嘗7言:“書必背。或者(8)當妳壹下子，或者半夜不睡覺的時候，念誦妳的經文，思考它的意義，妳會得到更多。”
詞語解釋
本文選自《三朝名臣言行錄》。
司馬文公:北宋政治家、史學家司馬光，死後被封為“文國公”，故稱司馬文公。
已經開始了。
落幕:原指韓棟中書落幕講學，三年不望窗外。這裏指的是專心讀書。獨編:據史家孔氏記載，孔子讀《易經》，魏編三獨編(意為編牛管的牛皮繩多次斷)，此處意為勤讀。
①患:憂。
2如果:如。
3休息:玩耍休息。
4:到，到。
⑤雙背:“雙”是“背”和“背”的意思。
6是:只。
⑦味道:壹次。
8或者:有時候。
9號子:號子。
翻譯
司馬光年輕的時候，擔心自己背詩書和應對的能力不如別人。大家壹起學習討論，其他兄弟都已經背完了，就去玩去休息了。(司馬光)獨自苦讀，直到能熟練背誦。(因為)現在讀書有更多的精力，收獲會是長遠的，他精讀背誦過的書會終生難忘。司馬光曾說:“不背誦就不能讀書。有時候在騎馬散步的時候，有時候在半夜睡不著的時候，把讀過的文章吟誦壹遍，思考壹下它們的意義，收獲會更大！”
閱讀技巧
本文敘述了司馬光刻苦學習的故事，特別是他提出的“書必背”、“背其文，思其意，收獲更大”的觀點，並確立了學習標準。我們應該學習司馬光的艱苦奮鬥精神。
全文主句:壹本書必背。
文章中的“獨文”壹詞，指的是只有司馬光壹個人刻苦讀書。我們學過類似的習語，它也描述了閱讀中的勤奮。這個習語就是“邊巍三絕，懸梁刺股，挖墻為光，晝耕夜誦”等等。選擇1。
收獲
(關於好學。)多讀書。
讀書隨時都可以，合理安排時間。
參考:百度百科
6.松石司馬光的文言文翻譯。
司馬光的孝道是忠信、廉潔、節儉、正直，有法可依，有禮可為。我在洛陽的時候，每次去夏縣掃墓，都要去看他年近八旬的哥哥司馬丹。司馬光像嚴父壹樣侍奉他，像保護嬰兒壹樣保護他。司馬光從小到大從來不說廢話。他自己也說，“我沒有什麽過人之處，只是我壹輩子做的事情，我從來沒有對別人說過。”真誠來自於自然，所以全世界都欽佩他，信服他。陜西和洛陽都受他的道德影響。壹件事沒做好，就說:“司馬君真的會知道嗎？”
司馬光對物質冷漠沒有興趣，但精通學問，卻不喜歡佛學和舊學。他說:“詮釋和舊學不能超越儒家。他們很荒謬，我不相信他們。”司馬光在洛陽有三百畝田地。他妻子去世後，他賣掉了田地來處理喪事。他到死都衣衫襤褸。
7.司馬光《砍缸》的文言白話文翻譯；
司馬光七歲的時候，就像大人壹樣穩重。當他聽到老師解釋《左氏春秋》時，他非常喜歡。放學後，他告訴家人他所學到的東西。他立刻明白了《左氏春秋》的內涵。從此他手裏放不下書，甚至忘記了饑渴和寒冷。
有壹次，他和朋友在後院玩耍，壹個小孩爬上了大桶，掉進了大桶裏的水裏。別的孩子壹見不對勁，都放棄了，跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，朝水缸狠狠地砸去。水湧出來，孩子得救了。
原文:
司馬光是君子，陜西夏縣人。七歲的廣生像大人壹樣威風凜凜。他壹聽說《左氏春秋》，就愛不釋手，為家退隱，就是失去了大手指。自然是放不下書，不知道是餓了還是渴了。壹群孩子在庭上玩耍，壹個爬骨灰盒，腳掉進水裏，大家棄之不顧。只要用石頭砸骨灰盒打碎，水就爆了，孩子就活了。——元末阿魯圖《宋史》
擴展數據
創作背景
司馬光出生於宋真宗天璽三年(公元1019 117十月)。當時他的父親司馬池是光州光山郡的縣令，所以封他為“光”。司馬光家世代為官，其父司馬池後來官至兵部、大夫、天庭閣，壹直以清廉善良享有盛譽。
司馬光，陜西夏縣人。他的父親叫司馬池，被任命為宋朝的官名。司馬光深受父親影響，從小聰明好學。
據史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常“書讀不盡，不知饑渴。”七歲就能熟練的背誦《左傳》，能夠清晰的說出200多年的歷史輪廓，說明他從小就對歷史有著非常濃厚的興趣。
司馬光介紹道:
司馬光(1019 165438+10月17-1086 65438+10月1)，字君實，號迂。漢族。陜西夏縣(今山西夏縣)人，祖籍涑水，世稱涑水先生。北宋的政治家、歷史學家和作家。西晉安平獻王司馬孚後。
宋仁宗寶元元年(1038)，司馬光考取秀才，畢業於龍圖閣，直學士。在宋神宗時，他因反對王安石變法而離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第壹部編年體通史——《資同治鑒》。
經過仁宗、英宗、宗申、哲宗四個朝代，尚書的官職壹直是左侍郎。卒賜壹姓，文國公，忠厚溫良，謙遜正直；努力勤奮工作。自詡“晝力不足，夜隨”，其人格堪稱儒家教育下的典範，壹直為人所敬仰。
司馬光壹生著述頗豐，主要有《司馬政公文》、《吉谷錄》、《涑水文姬》、《許倩》等。