讀、寫、讀、寫是要求寫在文本中的單詞，而讀、寫是要求在文本中識別的單詞。
第壹單元讀，讀，寫和寫
寬闊的霧靄籠罩沸騰奔騰的樹梢上依然恢復輝煌的竹子規律性的裂縫閃閃發光。寂靜和白色若隱若現。向東望去，風平浪靜，水天相接，壹江之隔，攜手共進，滾滾漫天。
第壹單元閱讀和錄音
顫抖和對比的花，漲潮，榕樹，平靜的梨，黃色的紫檀，百合色，葡萄灰色的茄子，紫色和金色，微笑著，充滿聲音，分崩離析，無疑是神秘的，神秘的，神秘的，奇怪的和難以接近的，涓涓溪流，窗簾，瀑布，洶湧的河流，陰郁而夢幻。
第壹單元經過長期積累
霧鎖山頂，霧鎖蒼穹，尾水連天；綠水因風無憂；青山不總是雪白的頭；秀秀的山川無處不在，晴天雨天總是很精彩；群山環繞在環上；丁丁冬冬泉高樹低。
第二單元讀，讀，寫和寫
均勻重疊的間隙葉柄觸角的痕跡正在逐漸消失。住所隱蔽，地址隱蔽，洞穴薄弱，搜索斜平，土壤寬敞引人註目。它是快樂的，這並不遺憾。
第二單元閱讀和錄音
屬龍的人謹慎、安靜、大膽而無聊，很容易在意外中隨波逐流。數據和證據啟發和驗證了起源。假設成立，坐著不動消磨時間是不可思議的。
第二單元經過長期積累
正月，梅花芬芳馥郁；二月，蘭花被放在花盆裏；三月，桃花十裏長；四月，玫瑰靠近矮墻；五月，石榴紅如火；六月，荷花開滿池塘；七月，梔子花戴在頭上；八月，桂花滿枝黃；九月，菊花盛開；十月，木槿花正在化妝；11月，水仙花被擺上餐桌；而在12月，臘梅就藏在雪中。
第三單元讀，讀，寫和寫
溢出允許柵欄在嚴冬孤獨，訓斥它，覆蓋它，盯著它，拆除剩余的伐木標誌，燃燒煤油燈，盛開的花朵，樹蔭下的樹木，芬芳的新鮮水果，強風，雪花飛舞和翠花的草。
第三單元閱讀和錄音
臉頰對方鏟樹枝驚訝小麥義務木匠木偶表情僵住了抓起溫柔躺著的魔杖微笑著興奮地毛茸茸的枯葉勤快地蹦蹦跳跳可憐巴巴。
第三單元長期積累
雨中的樹林
雨中的森林是壹個童話世界。如果妳走進去，妳就會變成壹個精靈。每棵樹都會給妳很多歡樂，妳會發現很多新的東西。晶瑩的雨珠在樹葉上滾動，蜘蛛吐絲為妳串成項鏈。落花鋪成的地毯柔軟芳香，青蛙為妳打鼓起舞。
第四單元讀，讀，寫和寫
京劇的驕傲和莊嚴的味道如果妳等待妳的脾氣和指責妳的鄰居的個性，讓梅花倒下來，打開尷尬。不要互相讓步。壹日三餐悠哉悠哉，吃不飽。它們擺滿了架子，屏住呼吸，凝視著不斷變化的樹枝和花朵。
第四單元閱讀和錄音
吠叫，談論泥濘的語氣，權衡漣漪屬於主人，頑皮的抵抗，欺淩弱小，可憐巴巴的表現，愛，努力工作，大喊大叫，慢下來，自由活潑，喜歡抱怨，趁它不備
第四單元長期積累
對自己的孩子寄予厚望
源流
壹群沒有頭的龍――壹群沒有領袖的人
（指中國書法）生動活潑
如虎添翼
引誘老虎出山
騎虎難下，照貓畫虎。
洋溢著才華的奔放而有力的風格
戰鬥中贏得的榮譽
立即取得勝利
老手是個好向導
只展示壹小部分才能
笨鳥不得不早早開始飛行。
（因害怕或驚訝）目瞪口呆
膽小如鼠
第五單元讀，寫，讀和寫
盤旋磚墻，駐守堡壘，戰鬥，呼應肩膀，智慧，冷凝走廊，柱子，建築宮殿，郁郁蔥蔥和掩映朱紅銀行，雕刻獅子，芬芳的亭臺樓閣，宏偉和壯麗，令人耳目壹新和隱約不同的姿態。
第五單元閱讀和錄音
陡峭高聳的畫船俯瞰鳥瞰圖，研究對稱和雕塑精神
嘉峪關頤和園以其高山峻嶺而聞名於世，舉世無雙。它身材魁梧，沈著冷靜，在戰場上所向披靡。
第五單元長期積累
烏雲遮竹徑，半簾花影，月籠紗（頤和園約伯樓）
樹紅樹藍樹影高低煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武堂）
四面荷花三面柳，壹城山色半城湖（山東濟南大明湖）
清風明月無價，近水遠山有情懷（江蘇蘇州滄浪亭）
第六單元讀，寫，讀和寫
區間懶惰俗語平衡連接海峽兩岸肉桂蒼白紅潤移植幸運臺灣省攻擊期待山洪爆發的空懸，清晰的波浪和漣漪，當然很容易談論和平與安全，以及骨肉之間突如其來的血緣聯系。
第六單元閱讀和錄音
譴責枯萎，嚴厲的憐憫，勸誡，擁抱悲傷，濕潤的喜悅，協調有序的身影，哭泣和恍然大悟。
第六單元長期積累
郭家人莊
這位老朋友準備了壹頓美餐，並邀請我去他熱情好客的農場。村莊周圍是綠色的樹林，城外是綠色的小山。打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。當第九個節日到來時，請到這裏來看菊花。
第七單元讀，讀，寫和寫
模型巡警叔叔吵架和懲罰野心，鼓掌，推薦眼睛刪除，標準化，燥熱，和諧，黃昏，客廳，帝國主義，盛宴，非凡的風和陽光，勝利地振興中國。
第七單元閱讀和錄音
帶動上漲，余暉包含了洗舒服，大膽反駁和疏遠采訪的邏輯，孤獨分析，情緒高漲，強大而疲憊，電話號碼只有和諧，苦難和* * *受益匪淺。
第七單元長期積累
有誌者事竟成。後漢書
勿以善小而為之，勿以惡小而為之。（劉備）
勤勞善於勤奮，貧瘠善於玩樂；所做的是思想，但它被摧毀了。（韓宇）
曾經的青春壹旦過去就再也不可能重來，壹天永遠看不到第二天的熄滅。當妳處於人生中期時，是時候鼓勵自己了。時光流逝，不等人。（陶淵明）
第八單元讀，寫，讀和寫
變化的程度取決於洞察力的幻覺，與恐龍的聯系，兇猛的鴿子，互聯網的輕盈和敏捷，核哲學家的求雨，意想不到的農業社會，程控電話，歸根結底是令人欣喜若狂的，有不同的形式。
第八單元閱讀和錄音
數據簡單而令人愉快。倉庫儲存示範烹飪，烹飪預約和綜合判斷提供遲鈍，如篩選輻射，消除鹽堿糖尿病，以及遠洋船舶可以使用的美味食物。
第八單元長期積累
沒有大膽的推測就不會有偉大的發現。（牛頓）
在新的科學殿堂裏，勝利屬於新型的勇敢者，他們有著大膽的科學幻想，對探索新事物充滿熱情。費爾是個傻瓜
既異想天開又實事求是，這是科學工作者的獨特風格。讓我們在無盡的宇宙中探索無限的真理。（郭沫若）
四年級上冊的八個“我的發現”中，有三個是關於詞語用法的，分別是:貶低真理、贊美真理的語言現象，與熟悉事物比較的方法，廣告中改變成語的錯誤做法；關於閱讀和寫作的方法和習慣有四個發現，即:閱讀文章時想象畫面，閱讀時想提問，查字典並在上下文中理解單詞，並仔細觀察以清楚地表達；另壹個是發現童話的壹些基本特征。