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文言文doc的三階解法

1.拿到電子版文言文閱讀第三序。太猶豫了,不想彌補,但請妳再問壹遍:要不要做?丹,請秦武陽前進!荊軻憤怒地斥責太太說:今天,反對的人站出來!現在把匕首拿去測試已經太晚了,那些被強秦的仆人留下來的人會招待我們的客人。請辭職決定!於是,法夫人和知道這件事的客人,都壹身白衣,送到了沂水。祖師爺走上高建禮建荊軻歌路,眾歌手痛哭流涕。歌前說:風蕭蕭,水冷,勇者復蘇!大方羽後,眾將皆冠於荊軻,車終於搞定。自秦手握千塊錢,秦王寵愛的大臣孟佳佳先對秦王說:真怕,王維敢舉兵,不肯給進貢郡大臣,守先王祠堂,怕陳進敢斬範,獻燕都康詔封拜,送朝廷 於是他聽到王維的命令,聞喜便著皇家的服裝,設九個客人來見閻,壹個使臣拍了照片,把照片送來。 可憐的匕首見秦王袖左手拿著匕首,而右手握著匕首,卻讓秦王大吃壹驚。我怕我會急著拔劍,把它放在房間裏。荊軻把的朱趕走了,大臣們都驚呆了,不知所措。秦的侍從捧著尺子;眾郎誌兵皆陳殿飛聖旨,召兵,於是荊軻急追秦王卒,而其手* * *戰奉大夫夏,其藥袋秦卒,急知左右,曰:王負劍!王負劍!然後打了荊軻,打斷了他的左腿。荊軻廢引他舉匕首,舉秦王之柱,舉秦王之柱,再擊秦王之柱,打得八片自知倚欄笑筐。他說:“要搶的壹定要預約報太多,要把荊軻王斬首示眾很久。”5438+0.在句子中加入相同的詞義()A.①懷疑悔改是重新邀請;②大臣對食物的特殊渴望,是自我提升的壹步;B.①秦武陽帶著畫框入山;②斧頭砸進森林;C.①左手秦右手持匕首;②逼我心;D.①自知之明,倚欄而笑;2.折疊枯木;12.參見《兩個b》中荊軻形象評價的錯題項,深思熟慮,用壹大筆錢賄賂孟佳,對蒙蔽秦王成功實施暗殺計劃起到重要作用。陳少華冷靜下來,讓秦武陽、秦的恐懼神色引起秦君臣的懷疑。幸好荊軻機智化解d .忠義誠意,荊軻希望活捉秦王,並尋求秦炎長期懸賞,淡臺13。荊軻追秦王,秦,群臣皆驚,失其意。(4)參考答案:10。c(寬容與寬恕)11。B(B所有介詞符合;A 1連詞在2副詞只有C 1介詞利用2介詞修改翻譯與D 1連詞表。12.a(荊軻沒有屈服於權力)13。①(省略)(實施怒角)②荊軻拿著畫面抱著圖圖展示所有匕首(實施會)③荊軻追著秦王和秦王繞著柱子跑,並不意外,突然壹點也不想家了(實施步法)。:現在可以和太傅說再見了,拿著匕首,秦的死也很難預料。我現在想等我的朋友說再見(走),因為太晚了。所有的客人都穿著白衣服,戴著白帽子送別沂水。高建禮在打造荊軻的音樂,在制造悲傷的聲音。每個人都流著淚。荊軻去前唱:風蕭蕭,勇者冷,復發兇,慷慨聲滿眼。帽子摘下來了。晶科的車從來沒有送過豐厚的禮物。大臣孟佳·孟佳·秦王事先說過:燕王真的不怕齊王。妳敢出兵抗王。妳願意以全民為君。像秦郡,可以向秦進貢,要求宗廟。妳不怕發表聲明。現在我要把範的頭砍下來,把燕國太守的畫和壹只裝了壹只盒子的燕子壹起呈上來。朝廷會派壹些小心翼翼的人來告訴國王聽妳的。妳告訴國王聽妳的。我不高興穿上皇家禮服設九客大典。鹹陽宮接待了燕的使者。荊軻拿著壹個盒子跟範禺期在壹起。秦武陽怕變了臉色。他的大臣們很驚訝荊軻笑著離開了。秦道歉之前,說:我沒有看到任何東西在遙遠的北方。我希望國王能原諒我壹點,這樣我就能在國王面前完成我的使命。秦鏡·柯說:演圖圖,所有的匕首都露出來了。荊軻趁機左手抓住秦袖,右手無匕首直刺秦。秦站起來,掙開了他的袖子。劍太緊了,拿不動劍鞘。荊軻追著秦,繞著柱子跑。王子們並不驚訝。東西突然不想家了。他們都很粗魯。按照秦律,宮中侍奉諸侯,帶壹點兵器。有荷槍實彈的侍衛沒令殿上告急,叫侍衛荊軻去追秦家。沒什麽可付給荊軻的。他只用手和秦醫荊軻搏鬥,把自己的藥袋扔向荊軻秦王。他驚慌失措地繞著柱子跑,不知所措。眾官官都提醒他,王快劍背對王快劍,背對秦王,拔劍刺向荊軻,砍斷荊軻左腿,荊軻殘廢。他舉起匕首,朝秦王扔去。他沒打中立柱,砍倒了荊軻的荊軻,受了八劍傷。

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百家聯盟,這個強調把小問題做瘋的做法。明星可以適度練習嗎?雖然市場上有許多論文,但妳永遠不要做野雞論文和那些由明星田麗臨時編造的論文。比如第壹期的黃金試卷質量普遍較低,數學在120到130之間。這個時候妳應該對數學卷子對不對有自己的理解。在這個階段,妳不僅要做壹套卷子,還要意識到關鍵。然後還有很多類型的進階書。5高中教材教輔參考書新產品排行榜壹問壹課:高中數學好題賞析壹問壹課:五年高考題透視:高中數學聯賽備考手冊,高中數學解題方法技巧典型例題解析,美國特級教師歷史課:批判性思維的培養圈及其應用理想樹, 高考必刷題,通過不同題型加強百日聯考(NMET數學)更高更好復習手冊。 新NMET 6級英語翻譯與摘要寫作目前600分適合用什麽輔導書?1.物理:更高更好的NMET物理(註意是NMET和自主招生版,不是競賽版),非常好,適合基礎好的同學。但如果時間不多了,就別看了,專心做高考題,這是前期用來開拓思路的。

2.數學(第二輪,授課方式)在浙大還是很優秀的。《高妙數學思維方法》應該很多人都知道,挺好的。主要側重於方法的壓軸,但是如果選擇性的看,沒有數學競賽的基礎,有點難。還有浙大優學經典選題系列,質量高,題量大,可以用來攻克薄弱章節~3。數學(推薦給高壹高二學生同步作業)“高考數學妳真的掌握了嗎?”總之,這個系列分為四本書,涵蓋了除三角函數以外的所有章節。

題目由淺入深,舉例的方法很好,語言特別生動。題量比較大,刷題也可以。

最重要的是幫助思考。適合壹般課程“五月三日”~4。推薦紫色版B,題量多,難度適中,紅色版A題量少,基礎題多,自行斟酌~5。普通課程(我每周推薦固定份數,我每周數學2,物理2,化學1)《黃金試卷45》,我覺得比田麗38好~題挺好的。

但是註意,語文和生物的模擬題不要刷,沒用,題很差。6.生物、化學(壹輪)“十年高考”,推薦生物、化學和純刷題的資料,都是真題,可以幫助妳快速構建知識網絡,記得認真看答案,記錄錯誤和知識點。7.物理化學《多功能教材物理或化學》適合高壹高二想提高的尖子生,高三狗吃不消。

不用每道題都刷,不然太耗費精力。上面有難度等級,隨便挑寫吧~8。壹月份出的《普通科考試研究(輪)》小冊子,有很多讓人應接不暇的小知識點,壹定要認真做,認真記!當然可以!真的吐血推薦,特別好。9.英語《優雅英語》的格式塔和閱讀都是真題,講解詳細,裝訂好,幸福感滿滿!我做了8~9個完形填空錯誤現在有1~2個完形填空,貢獻很大,但是記得及時記錄生詞~五五和五三英語系列的填空短,適合國卷的同學適應題型~(不過還是有不少錯誤,所以關心這個的同學買《曲藝仙系列》,題型都壹樣)5438+00 .100000000001

3.要輕松處理文言文,只需要掌握這些簡單的方法和技巧:字體推斷。

漢字屬於表意文字,80%以上是形聲字。形聲字由表意部首和音韻部首組成。了解表意部首的表意功能,通過對字形的分析,掌握詞義。如“絕”,從絲到刀,表示用刀割斷絲線的意思。引申為“斷絕、切斷、消失”等。,如《封禪沿背》(三峽)中的“破關”;《長恨歌》(三峽)中的“別”字,就是“消失”的意思。“絕”也有“極”或“極”的意思,因為分界點是終點,如“絕”(三峽)中的“絕”就是“極”或“極”的意思。

技巧二:上下文推斷法

大部分實詞都是歧義的,所以在解釋詞義的時候,要緊緊抓住語境,結合具體的語境去理解。比如“交錯”中的“錯”字,就是“交叉混雜”的意思。

技巧三:證明成語。

成語在文言文中保留了大量的意義。我們可以用眾所周知的成語來推斷文言文中實體詞的含義,如《我要先走》中的“走”,聯系成語“跑著去告訴對方”、“走馬觀花”來理解,都是“跑”的意思。

技巧4:文本傳輸方法

也稱“聯想推斷法”,即根據課文中所學的相關句子中該詞的用法來推斷該詞的意思。這種方法適合課外文言文閱讀。舉個例子,如果妳想到“過了就能知道”這句話中的“國”字,妳就可以理解為這句話中的“國”字也有“有過失(或錯誤)”的意思,如果妳想到“人過而後能改”(生於憂患,死於安樂)中“國”字的意思。

技巧五:古今比較法

即通過對比古今構詞法的特點來推斷詞義。漢語詞匯中有些詞是為今用的,但從古代到現代,其含義往往是不同的,所以我們需要特別註意它們的區別。現代漢語的壹個字,可能是古代漢語的兩個字。比如“地方”在古代是兩個字,意思是“土地”,“廣場”是“方圓”的意思。現代漢語中,“本地”是壹個詞,意思是“地方”等等。再比如“感恩”,在古代是兩個字,意思是“感動努力”,但在現代漢語中是壹個字,意思是“因為對方的善良或幫助而對對方產生好感”。

技巧6:句子對句子的判斷

又稱“語言結構推斷法”,即根據整句中對應詞的意義來推斷詞義。古代人在寫作中經常註意對稱。課文中有許多對仗句、對仗句和復合句。對應位置的詞在意義上往往具有相同、相似或相反、相對的特點,我們可以根據它們進行判斷。比如在《戴著朱穎珠寶裝飾的帽子,腰間圍著壹圈白玉》(《送馬晟去東陽序》)中,由於“腰”與“戴”相對應,所以可以判斷“腰”在這裏應該是動詞,解釋為“腰戴”。